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1、师德培训心得体会范文集锦8篇 师德培训心得体会 篇1 今年的师德培训已接近尾声,在培训中,我们学习了全国特级教师高金英老师的模范事迹,她的报告非常生动，非常实际,对我的触动很大。把宽容放在德、智上，好习惯决定好命运、教师应具有完善的人格魅力。畅谈了对当代生活的感悟。通过这次的师德培训,让我受益匪浅。 高金英老师讲述了她和学生怎样做朋友，用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,我们才更有心去主动地创造更充裕的时
2、间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育。在教育孩子时，要动之以情，晓之以理,导之以行。在融洽的师幼情感中,孩子才会把老师的批评看作是对自己的爱护,把老师的表扬看作是对自己的鼓励,从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到“亲其师,信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑孩子，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱孩子、关心孩子、爱护孩子,富于同情心，这样就会受到孩子的爱戴,就能沟通师幼之间的心灵,孩子就会亲近老师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所
3、帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。高金英老师还说,教师是人类灵魂的工程师的话，班主任就是总设计师。我们要把班级繁琐的工作设计好,工作起来才能井井有条。学会科学管理班级工作，做一个时尚的教师；放平心态,轻松而为；快乐工作,享受教育;理解人性，顺性而为。教师是这项崇高职业中的基石,虽名薄利少，但责任和作用重大。教师的工作是平凡而繁琐的工作;也是很有挑战性的工作,每一个孩子都是一个世界，要想成为每一个孩子的朋友,要想得到每一个家长的信任，要做好一个真正受别人爱戴的老师，需要付出很多的心血。这学期虽然我不做班主任,但我还会像班主任一样尽心尽力去管理好自己的班级，去关心和爱护每一个孩子,要做到
4、这一点。就必须勤学习,多思考，多交流，多反思。 以上是我这次学习的一点心得体会， 暑期的师德培训虽然短暂,但所学习到的对自己今后发展的影响却是深远的、巨大的。 师德培训心得体会 篇2 何校长说:“不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间,我们叫它为：坚持。”当班主任,一定会面对问题学生,而问题学生的工作是最难做的,既费心费力,又收效甚微,有时真的有“抱着石头暖不化”的无奈感，有时真想让他“自生自灭”。但，只要听到他们哪怕是一小阵响亮的读书声,心就会融化,就会沾沾自喜,觉得自己已经成功“改造”了他，哪怕他下一秒又给你当头一棒。时间长了,心态慢慢平和,因为看到了很
5、多孩子经历时间的磨炼，不经意地,在某一个瞬间，他就给了我惊喜。 何校长说:“今天,我能成为一名优秀班主任,我首先要感谢我的学生,特别是问题生，是他们给了我许多不能删除的记忆,是他们陪着我向完美的目标迈进。现在,我只想说：幸亏我拥有这些不听话的学生。是一届届学生的全面成长问题，不断鞭策和催生锤炼着我的教育智慧,积累了宝贵的育人经验。” xxx，课堂上咬手指、发呆、玩乐高，哪怕是一个笔盖都可以自赏半节课。同学说他是“另一个世界”的人。晚自习一道题一盯就是十几分钟,作业根本完不成;跟同学玩闹,一下子就“擦枪走火”,吵架甚至打架时有发生。有一次因打篮球和同学发生冲突,回到教室抓起梨子往地上摔撒气。我跟
6、他说不能糟蹋食物,他说水果是他出钱买的,他有权处理 同学都回避他,很多老师表示不再去惹这个随碰随爆的“炸弹”。作为班主任,一开始的想法是不能让他成为害群之马,坏了班级学习风气，所以虽不耐烦，也是苦口婆心地跟他疏导，在他多次出现问题时,虽有责怪，但没想过放弃，因为不想他成为一颗“老鼠屎”，坏了班级这一锅粥。 后来,经过和他妈妈的深入交谈,了解到他童年的不幸。3岁之前交给保姆，后来交给外公外婆,上小学后老师各种投诉让她措手不及,她开始大吼、猛揍,孩子越来越孤僻,越来越不合群,没听到“口令”是不会拿笔写字的。她在无法接受孩子时险些做出极端的事情。她,一个叱咤职场的女强人在我面前哽咽着讲辛酸的往事,我
7、想到我也有儿子，如果我的孩子需要帮助,我希望遇到一个怎样的老师？ 所以,当有人告状他在课堂顶撞老师的时候，我会耐心地告诉他怎样正确地回应老师的批评。在他的成长过程中,听得最多的是他哪错了,但正确应该是怎样的呢?我用自己的行为告诉他:面对问题，关键是勇敢面对，学会沟通,觉得被老师误会了,应该怎样去跟老师表达。我说:“就像周老师这样，虽然得知你做出这样的事很生气,但不责骂你，因为责骂不能解决问题。” 慢慢地，他发脾气的次数少了些,犯错以后明显地脸带愧色。我观察到,他跟同学聊天多起来,还有了笑容。 但，重磅炸弹来了。一天早餐时，他拿着装满面的碗让生活老师打汤，老师说太满了,再打,汤就流出来了。他说了
8、两遍，老师都没帮他打，他猛地把碗倒扣在餐桌上,然后起身要走。我拦住他,让他把面抓回碗里去，他喘着粗气，怒气冲冲的样子,自然不干。我伸手把桌上的面抓进碗里,他有点不知所措,可能没料到我会这么做,我告诉他，可以生气,但不能用糟蹋粮食的方式来发泄。 中午，他没进饭堂，我打包了一份饭菜带回办公室,让同学唤他过来。他来到办公室,故做轻松地说：“早上吃了好几个梨，肚子不饿,所以没去吃饭。”我单刀直入地说:“是觉得对不起生活老师还是对她有气？”他脸上的笑容马上没了,说：“有气,不想看到她。”我重新把早上的事跟他疏理一遍，经过一个早上的冷静，他对我的分析很认可,觉得自己做得不当。 我让他吃饭，然后回宿舍休息。
9、 下午活动课,我找他聊天。跟他说:“周老师不认同你扣碗、耍脾气不去吃饭的行为，但是,我关注的最重要的问题是，你不能饿肚子,身体健康是第一位的，所以我打饭给你吃。我相信其它的问题你能慢慢想通。希望周老师的行为能影响你,面对问题时寻找解决问题的办法，而不是耍脾气,那样会像刺猬一样,伤害了别人，封闭了自己。” 那以后,他性情变温和了很多,老师们发现他能批评了,“好好”笑着点头面向老师是他的常态。虽然小事不断,学习积极性也还欠缺,但乐观了很多，老师说他会笑了。在教育他的过程中,我也在不断磨炼我的耐心，不断更新我的教育理念,不断找到更好的更合适的方法。对照何校长的话，我很开心地看到自己做到了“以诚动其怀
10、,而后自省”,他说那天中午的饭是他吃过最特别的一餐饭,在一次考试中写到周老师是他的“提灯人”。一切都值得了! 一次年级组会上,李校讲的“琴弦理论”我记下了,一直想写写这个内容。李校拿起一根书签丝带，抓住两端，让张主任用力拨动中间部分，发出“嘣嘣”的响声。校长说:“弦乐器发声的原理就是这样,一根琴弦安在不同的乐器上会发出不同的声音，就像不同的学生。老师就像演奏者。同一把琴,有的人演奏得好,有人演奏得差。就像老师教学教育水平有高有低。老师们,请用心拨动这根弦，让它发出最美妙的声音。” 李校说，美妙的音乐产生是物理现象的声音共鸣。我想，美妙的教育产生是师生心灵的情感共鸣。现在的xx，还不是很好，还有
11、很多问题,我还要“坚持”，因为收获的季节还没到来，我的“农夫”耕耘还要继续。 听“做学生生命成长的引路人”讲座有感 师德培训心得体会篇 一个周的师德培训,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。从走出大学校门到现在,一直以为“在其位,谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后,我深深体会到:为为一位教师,不仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会,学校，班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负责任,有用的人才。教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德
12、，什么是师德？师德,是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师,身正为范”是其内涵。第一、高尚的师德必须对学生充满爱。 热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢
13、，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的,就想扎根海岛的那位老师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。 第二、作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。 教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎
14、和喜爱。这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水准。 第三、高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本,身正为范”要求自己。 在平时工作中,要提高自己的思想修养,严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好，以德服人，以身立教,为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等,这些工作中的细节正是崇高师德的外现。 通过这样的教师师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。 师德培训心得体会 “师德”一直是个不老的话
15、题,今年暑期我们幼儿园也进行了集中的师德培训。黄园长的关于教师仪表形象的讲座,使我重新认识到作为一名幼儿教师刚如何设计自己的仪表及其重要性；同时通过视频讲座，那一个个兢兢业业的教师，一个个的感人事迹,使我受益匪浅，她们的精神深深的打动了我,让我们的心灵受到了震撼。此次培训感受最深的就是教育是爱的共鸣,是心与心的呼应,教师只有用爱去关心学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。 高尚的师德是爱，是敬业，是精业，让自己消除夏日的烦躁,保持一种冬日阳光照射般的温暖,将这份温暖带给每一位学生。作为一名教师就应当关爱每一位学生，特别是作为一名幼儿教师,我们的教育对象是特别的,这需要我们付出更多
16、的爱。教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。 记得以前刚到温州师范学院时,校园内的八个大字“学高为师,身正为范”，深深的印在了我的脑海里。当时我的想法是在学校一定要好好学习，达到“学高”的要求,同时遵纪守法,遵守校规校纪，做到“身正”，这样就能成为一名教师了。后来工作了,渐渐的发现当时的想法有些简单。作为一名教师不是让自己达到一定的学历就可以的,也不是简简单单做个守法的公民就行。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不
