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1、秋 游复备教学设计 第二课时麦城小学教师：王玮娜班级：麦城小学三年级时间：2012年9月25日秋游复备教学设计第二课时教学目标：学生能够正确、流利、有感情的朗读课文； 通过对课文的朗读，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。教学重难点：能正确、流利、有感情的朗读课文并背诵； 学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。教学过程： 一、复习字词 1、全班齐读生字； 2、开火车读生字。 二、课文导入 1、请学生观察课文图中景象，师：你看到了什么？猜一猜这是什么季节？你从哪里可以看出来？ 2、引出课题，师：同学们说得真好，很对，这是秋天，今天老师就要带领大家一同去看一看这美丽的秋天！板书课题：“秋游
2、”。 三、细读课文 1、要求学生将课文分段，共四个自然段； 2、请学生读一读第一自然段，读完后评价，好不好?好在哪？不好在哪？ 3、过渡到第二自然段，师：同学们开心的跟老师去郊外玩了，他们是怎样玩的呢？请同学读一读第二自然段；并评价读得好不好； 4、师：白云是动着的，白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。白云除了像这些，白云还像什么？请你说一说！（鼓励学生大胆的说，表扬学生！） 5、 过渡到第三自然段，师：我们看了蓝天白云，我们现在来看看秋天的农田是什么样的。请学生朗读第三自然段。 6、师：这段说明了秋天一副丰收的景象，你知道老师是从哪里读出来的吗？生：稻子黄了，高粱红了，棉花白了。师：说得真好
3、！请在黄、红、白字下打点！从这些颜色上，你感受到了什么？生：秋天来了，果实成熟了! 7、过渡到第四自然段，师：秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，同学们玩得可开心了，让我们全班一同来读一读第四自然段。 8、帮助学生理解课文并练习说话。 师：你在草地上打过滚吗？说一说你那时的心情！生：开心，快乐，好玩！ 师：再说一说，你逮过蚂蚱吗？怎么逮的？ 师：说得真棒！再想想，如果你亮开了嗓子喊，你会怎么喊！喊出来试试！ 师：假如你是他们，你觉得你那时的心情怎样？ 9、拓展练习。 引导学生模仿第四段中的“有的 有的 有的”说话。 举例：1、同学们在操场上玩耍，有的 有的 有的。 2、大扫除时，同学们有的 有的 有的。 四、总结师：通过今天的学习，我们了解了什么？生：秋天的美丽，秋天是个丰收的季节，同学们在秋天玩得很愉快！很喜欢秋天。 师：让我们带着对秋天的热爱，有感情的来读一读全篇课文。 全班齐读课文 五、布置作业板书设计： 秋 游看到：天 空 白 云 农 田游玩：开 心 有的 有的 有的
