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1、二一三二一四学年度第一学期教学工作计划学 校： 盛平小学 科 目： 品德与社会 班 级： 三（2）班 任课教师： 李 兰 君 （深圳市龙岗区教育局教研室制）三（2）班品德与社会上册教学计划20132014学年度第一学期一、指导思想：以小学品德与社会课程标准为指导，着重培养小学生的良好生活习惯为主，并对学生进行爱国主意教育，情感教育，感恩教育，使孩子们形成开朗自信大方宽容有爱心，有理想，有目标的合格小学生。二、学情分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观的关键时期，对自我、他人、家庭、社会浅显的认识，养成了的好的习惯，社会生活范围的，认识社会和品德的迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性
2、较强，绝大学生乐于本课程的学习，能参与到本课程的课内外的学习活动中去。三、教材分析：本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、规范和法制教育，爱国主义、集体主义和教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，让学生在与社会环境、社会活动的交互作用中，发展自己的经验、情感、能力、知识；发展自己对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的习惯，正确的道德观、价值观和道德判别能力，为成长为具备现代社会生活能力的合格公民奠定基础。四、教学目标：1.学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团作、有责任心的品质。2.个人的权利和义务，理解个体与群体的互动关系。社会组织机构
3、和社会规则，懂得规则、法律社会公共生活的意义。3.尝试地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题的判断和选择。4.学生社会生活，能够清楚地表达的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。五、教学方法： 1.把握课程，偏重知识学习，忽略能力、情感、价值观培养的教学观念，多种教学活动，必备的知识。 2.善于调动和学生已经验，学生现实生活中的问题，探究。 3.创设学习情境，灵活选用教学组织为学生的自主学习和生动活泼的发展的空间。 4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区有机起来，关注社会新的发展和，增进课程内容的现实性和亲近感。 5.拓
4、展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽向社会延伸。让学生社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。六、课时安排周次时间单元内容教学内容课时备注19.2-9.6第一单元：成长中的我和你开学教育2开学准备29.9-9.13画画我自己239.16-9.20你是好样的1中秋放假49.23-9.27你是好样的我的小伙伴259.30-10.40国庆放假610.7-10.11我的小伙伴奶奶过生日2国庆放假710.14-10.18第二单元：我有一个温暖的家奶奶过生日夸爸爸 赞妈妈2810.21-10.25夸爸爸 赞妈妈我是一个小帮手2910.28-11.1我是一个小帮手请到我们学校来21011.4-11.8第三单元：学校生活真快乐请到我们学校来老师，亲爱的老师21111.11-11.15老师，亲爱的老师学习智慧树21211.18-11.22学习智慧树家乡在哪里21311.25-11.29第四单元：可爱的家乡家乡在哪里家乡风景美如画21412.2-12.6家乡风景美如画我爱家乡的美食21512.9-12.13我爱家乡的美食他们是家乡的骄傲21612.16-12.20他们是家乡的骄傲交通安全21712.23-12.27交通安全维护公共秩序保障公共安全21812.30-1.3维护公共秩序保障公共安全1元旦放假191.6-1.10中华民族传统美德2201.13-1.17期末复习、考试2
