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1、悄悄变化的我教学设计课题第一课青春邀约第一框题悄悄变化的我课型新授课学科及单元道德与法治第一单元青春时光课时安排 课时教材分析本框由“悦纳生理变化”和“直面矛盾心理”两目组成，通过学生对比自己身体的变化，开启青春期的主题，引领学生认识生理和心理发生的变化，以及这些变化带给自己新的问题和困惑。而青春期旺盛的生命力可以帮助自己应对挑战，实现健康成长。学情分析进入初中以来，学生的身体外形、心理和精神都发生了很大的变化。这些变化都源自身体的发育。在这个阶段，学生会面临许多新的问题。青春期的学生会在生理、情感、思维、人际关系、社会化等方面向成人靠拢，也会遇到许多矛盾和困惑。我国经济社会的发展现状，给青春
2、期的学生带来更大的挑战，让他们价值选项更迷惘。所以，要注重引导学生以积极的态度应对青春期的身体、心理变化带来的困惑，用逐渐成熟的思维方式独立地、批判地思考问题，开启勇于创造的青春生活。课标依据“成长中的我”中“认识自我”和“自尊自强”部分“悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。”“了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动”“能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”“认识自己生命的独特性”“自尊自爱，不做有损人格的事”“我和他人和集体”中的“交往与沟通”部分“学会用恰当的方式与同龄人交往”“我与国家和社会”中“积极适应社会的
3、发展”部分“正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力”教学目标情感态度价值观目标:感受青春成长的力量，体会青春的美好；感受青春发展的差异性，形成接纳自我、关怀他人的心理品质；关系自己的成长，培养追求美的意识，注重外在美，更要提升内在美。过程与方法：通过情景设置，材料的展示，启发学生思维，提高发现问题、解决问题的能力，培养对材料的分析和归纳能力、合作能力。知识与技能：1.了解青春期的生理变化和青春期心理矛盾的表现。2能从容面对青春期的生理和心理的变化，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。3.能以积极乐观的心态迎接青春期的到来，摆脱不必要的烦恼和忧虑，学会与他人交往，提升交往品质
4、。教学重点能正确青春期的心理和生理变化。教学难点能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。教法学法情景教学法、启发式教学、探究式学习教学准备学生预习，可寻找自身成长的照片，教师准备教学PPT课件教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、）设计意图【导入新课】展示王俊凯的成长图片。学生回答：（略）教师总结：通过对比图，我们可以看出来王俊凯已经从一个可爱的小男孩成长为英俊帅气的大男孩。随着年龄的增长，他在成长，大家也在成长。这一节课就让我们来探讨悄悄变化的我这个话题。【新课讲授】一、悦纳生理变化（一）身体变化活动一：探究与分享运用你的经验，请完成下列比较师：首先请同学们打开课本P2页，
5、运用你的经验，请完成以下比较，一年前的我和现在的我有什么区别？想一想：这些变化说明了什么？ 生：（略）提示：伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。师：什么是青春期？在这一阶段身体发生哪些变化？(观看视频青春期的成长变化）提示：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。学生阅读课本p3内容，思考这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？提示：身体迅速长高、长壮；运动能力、消化系统等器官不断成熟；性器官发育和成熟。我们身体变化具体表现在：a、 身体外形的变化:身高,体重等；b、身体内部器官的完善：心脏,肺脏,脑；c、性机能的成
6、熟。（二）青春带来旺盛的精力活动二：分享青春期（多媒体显示学生参加校园活动图片）合作探究：青春期的生理变化带给我们什么影响？小组合作讨论教师讲述：积极影响：生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。消极影响:一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼。（三）正确对待生理变化活动三：（多媒体显示）探究与分享在青春期部分同学生理变化带来的一些烦恼：如：我的个子怎么没有别人高。我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了。体重又涨了，我不能再吃饭了，我要减肥。我不敢在公共场所说话了，我的声音可难听了。想一想：（1）你是否有类似的
7、烦恼？（举例）（2）你会怎样对待这些变化？知识链接：排忧解难排忧1：长痘痘原因：进入青春期，皮脂分泌特别旺盛，产生油脂增多，油脂在毛囊被汗垢阻塞，积聚起来，就形成青春痘。对策：如何预防青春痘?常用温水洗脸，保持皮肤清洁尽量少吃对皮肤有刺激性的事物，如辛辣、油炸食品、奶油、巧克力等不要用手去挤压，严重的话可以用药物治疗尽量不要熬夜，睡眠要充足。保持情绪稳定，心情开朗。排忧2：变声期原因：在变声期，正在迅速发育的声带，都会有轻度的炎性水肿，如有外界不良刺激容易造成声带的永久性损伤。对策：在变声期如何保护嗓子?注意唱歌和阅读卫生，不要大声高声喊叫或长时间唱歌、“吊嗓子”。不吃过酸、辛辣刺激性较大的食
8、物。不要吸烟、喝酒，要多饮白开水、淡茶水或泡（煎）菊花茶。排忧3：个子矮原因：进入青春期，同学们身体发育的速度是不一样的。对策：长高与哪些因素有关？遗传因素（先天），但不是决定性因素积极进行体育锻炼（如打篮球、跳远、游泳等）体育锻炼后注意休息，保证充足的睡眠。饮食多样化，多吃富含维生素和矿物质的食品，对长个关系极大。心情开朗。精神状态良好能通过内分泌系统对身高发生积极影响。归纳一：正确对待青春期的生理变化？通过正确途径了解青春期的知识；认识到青春期出现的生理变化是正常的现象，身体的发育情况各不相同也是正常的。 正视身体变化，欣然接受，悦纳青春；采取科学的方法对待身体变化带来的烦恼；归纳二：青春
9、期我们出现的生理变化是正常现象。受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。这也是正常的。我们要正是身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同班的生理变化，是我们对同伴的尊重。青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美得同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。二、直面心理矛盾活动四：探究与分享青春期矛盾心理产生的原因教师讲述：伴随生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。活动五：探究与分享怎样调控青春期
10、心理矛盾我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我。我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。小组讨论：（1）请分析丽丽的矛盾心理。提示：反抗与依赖强烈的成人感，对他人的意见有抵触情绪，但内心并没有摆脱对他人的依赖；闭锁与开放内心活动丰富但表露于外的东西少，将自己内心封闭起来；容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解；勇敢与怯懦有时勇敢有时怯懦、比较害羞。具体表现在：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦（2）如何正确处理这些矛盾心理？
11、思考：如何认识青春期心理的矛盾？青春期的心理矛盾,是成长中正常的心理现象.处理不好,会阻碍我们的发展;处理好，会成为我们向前发展的动力。青春期矛盾心理会给我们带来烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理，才能让我们健康成长。过渡：解决心理矛盾的方法有哪些呢？正确处理青春期心理矛盾的方法：1、参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；2、求助他人，学习化解烦恼的方法；3、培养兴趣爱好，转移注意力；4、自我调节，成为自己的“心理保健医生”自我调节的方法：1、向他人倾诉，寻求帮助2、转移注意力，如：听音乐、打打球等3、在适当场合宣泄，如：放声歌唱等4、记日记5、去郊外踏青【小结】学生谈本节课
12、的收获，教师结合板书，总结本课，并提出希望。本节课我们主要学习了正确认识和对待青春期的生理变化和心理矛盾。师生一起唱青春修炼手册从学生熟悉的人物成长图片或自己的成长图片对比发现自身的变化，以吸引学生的注意力。从学生的生活经验中启发他们自己探究出所学知识，培养其学习与思维的能力此处的学习与探究有一定的难度，注意对学生的启发与引导。从学生的日常生活中的感受入手，容易引起他们的关注与共鸣。多传授一些科学的知识，以帮助学生解决现实中的烦恼注意对学生进行引导，从他们已有的认知中启发出正确的观点与认识。培养学生观察、分析、归纳能力，善于从材料中导出有价值的信息提醒学生联系教材，紧密贴合教材并于自己的生活实际相结合。教师讲授新知注意对学生的启发与引导注重提高学生的思维能力与归纳、分析能力唱响青春，迎接青春的邀约，续写属于我们自己的青春修炼手册，使课堂得到升华。板书设计 教学反思1.在正确对待生理变化中我认为可以加入“通过科学的途径了解青春期知识和掌握科学的方法对待青春期的生理变化”。2.在正确认识青春期的矛盾心理时，应该让学生明白“青春期出现这些矛盾心理是正常的现象”。3.在“正确处理青春期的矛盾心理”的内容中，“对症下药”的情境设计多反映的是自我调节方法的设计，应选用更合适的情境如反映参加集体活动，请教家长、老师，与同学交流的方法。
