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1、 数学 学科导学案（教案）年级一年级执教人吴晓君 课题1至5的认识 课时安排2 课时学 案导 案学习目标 1.使学生会用15各数表示物体的个数，知道15的数序，能认读15各数，并注意书写工整。（重点、难点） 2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。 3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。 4.让学生感知生活中处处有数学。导强 入化 新目 课标 ( 2 ) 分 钟 明确目标，引入课题。自主学习 从现实中抽象出数。 1.观察第14、15页主题图，你看到了什么?数一数有几个?2.认读数字1-5.走了进解 学学 生情( 8) 分 钟 深入到学生中去，了解学生的情况。合作探究1.用小棒摆一摆，1-5各数的
2、基数含义。生活中还有哪些物体的个数可以用1-5表示。 2. 感知1-5的数序。 3.1-5各数的写法。深点入拨 小指 组导(8 ) 分 钟 到各组共同交流并指导。学 案导 案交流展示小组汇报展示探究的问题。 点化拨解 指疑 导难(10 ) 分 钟 根据汇报情况把卡片15贴在黑板上进行认读，同时让学生找出自己的数字卡片，并摆在桌子上。 达标检测1，教材16页做一做第1题。 2. 教材16页做一做第2题。3练习三的第1题。测及评时 反矫 馈正 ( 7) 分 钟 集体订正。拓展延伸 1.猜数游戏。 提问：这个数比2大，可能是几?这个数比4小，可能是几?这个数比3大而且比5小，可能是几?只有这一种可能吗? 2用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜欢的图形，并跟你的同伴说说分别用了几个学具。布强 置化 任要 务求 (3 ) 分 钟 先找出比4小的数。 先找出比5小的数。 盘点收获 今天你学会了什么？我在 方面表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是 。总导 结学 归反 纳思 (2 ) 分 钟
