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1、蓝色多瑙河教案；教学目标分析:；1、情感态度与价值观：通过欣赏这首维也纳风格的圆；2、过程与方法：让学生自主的收集有关圆舞曲、约翰；3、知识与技能:；共同探讨圆舞曲的风格特点，了解其艺术价值；从音乐表现手段入手，分析理解作品，其中音乐表现；音乐创作和历史背景以及艺术价值；教学重点难点：；1、通过欣赏本曲，使学生初步乐曲的创作背景，作者九年级音乐欣赏蓝色多瑙河教案教学目标分析 :1 、情感态度与价值观：通过欣赏这首维也纳风格的圆舞曲，让学生在优美的旋律、欢快的节奏、乐观的风格中感受到作者对维也纳故乡的无限深情和强烈的热爱，以及对生命的春天的美好追求。2 、过程与方法：让学生自主的收集有关圆舞曲、
2、约翰施特劳斯、蓝色多瑙河的文字、音响材料，在课堂上进行展示与交流。3 、知识与技能 : 共同探讨圆舞曲的风格特点，了解其艺术价值。 从音乐表现手段入手，分析理解作品，其中音乐表现手段包括节奏、曲调、和声、以及力度、速度、调式、曲式和织体等。 音乐创作和历史背景以及艺术价值教学重点难点：1、通过欣赏本曲，使学生初步乐曲的创作背景，作者生平以及什么是圆舞曲等音乐常识。2、通过欣赏本曲，拓宽学生的音乐视野，培养学生的联想能力。3、通过欣赏本曲，引导学生认识、理解音乐的基本要素，从而学会从音乐表现手段入手分析、理解音乐作品。教学过程设计：一、 导入新课：1、 导语： “ 白桦林中的鸟语，蝶恋蜂迷的花香
3、，微风漪澜的河水，拥有三百条支流的多瑙河，让我们为之心潮澎湃，让我们伴随着那优美、抒情、流畅的序奏，轻轻地徜徉在那美丽的蓝色多瑙河畔。 ”圆舞曲的发源地、圆舞曲又译为 “ 华尔兹 ” ，按速度不同分快慢两种，圆舞曲的种类有哪些？2、小约翰施特劳斯（圆舞曲之王）的生平和音乐成就。约翰施特劳斯（18251899） 奥地利作曲家，是斯特劳斯家族里前后五位圆舞曲作曲家中的佼佼者。其父与其同名，老约翰施特劳斯，被人们称为“圆舞曲之父”。而他小约翰施特劳斯，自幼酷爱音乐，虽遭到父亲的反对，但在母亲帮助下偷学小提琴、钢琴和作曲。十九岁时，组织了自己的一个管弦乐团乐队，赴波兰、德国各大城市举行圆舞曲演奏会，使
4、维也纳圆舞曲风靡整个欧洲。遂被誉为“圆舞曲之王”。他一生共创作了一百二十多首圆舞曲，其中最受世人喜爱的就是这首被誉为维也纳第二国歌的蓝色多瑙河。约翰施特劳斯的作品优美动人，富有生活气息，反映了人民群众热爱生活、乐观向上的思想情感，深受人们的喜爱。二、完整欣赏圆舞曲蓝色多瑙河1、蓝色多瑙河的创作背景蓝色的多瑙河圆舞曲全称是美丽的蓝色的多瑙河圆舞曲，作品314号。曲名取自诗人卡尔贝克一首诗的各段最后一行的重复句： “你多愁善感，你年轻，美丽，温顺好心肠，犹如矿中的金子闪闪发光，真情就在那儿苏醒，在多瑙河旁，美丽的蓝色的多瑙河旁。香甜的鲜花吐芳，扶慰我心中的阴影和创伤，不毛的灌木丛中花儿依然开放，夜
5、莺歌喉啭，在多瑙河旁，美丽的蓝色的多瑙河旁2、曲式分析：曲式结构：序奏、五首小圆舞曲、结束部（维也纳圆舞曲的结构）。三、分段欣赏：1、序奏：第一阶段，小提琴碎弓奏出轻弱的震音，如同多瑙河水微波荡漾，在它的衬托下，圆号以其富于节奏的柔和音色如歌的奏出整首圆舞曲核心主题。（分解和弦构成的主导动机）这是充满希望、积极向上的音调黎明的到来，使人联想到晨曦映照的河岸，日出拔开了多瑙河上空的薄雾，这一段的速度比较舒缓。情绪较温和、宁静。第二阶段，速度变快，三拍子圆舞曲节奏的出现带来了勃勃生机，活泼清新的旋律，使人为之一振，这一段是序奏的小高潮部分。2、第一圆舞曲（单二部曲式）第一乐段：主题素材来自序曲的主
6、导动机，速度较快，旋律明朗，如同多瑙河水畅流不息，它歌唱美丽的蓝色多瑙河，歌唱春天已来到奥地利人的故乡。第二乐段：对比段，活泼轻快，充满生气，表现了 “ 春天来了，大地在欢笑，蜜峰嗡嗡叫，风吹树梢多美妙 ” 的景象。教师在钢琴上演奏全曲灵魂曲调请学生一起哼唱。3、 第二圆舞曲（单三部曲式）第一乐段：主题跳跃起伏，给人以健美、朝气蓬勃的感觉，好象是姑娘们在阿尔卑斯山下，穿着天鹅绒舞裙在跳舞。中段：情绪变为婉转柔情，歌唱性的小提琴，演奏主旋律。第三段：第一段的再现。4、第三圆舞曲：（单二部曲式）第一段：三度和声音程的连续进行，情绪典雅高贵，表现了 “ 云象面网在头上飘荡，遍地鲜艳的花朵，在她脚下开
7、放，这段的旋律极富于流动性。5、第四圆舞曲（单二部曲式）第一段：旋律开始是琶音上行，优美动人，乐观向上。音乐形象从外在的歌唱变为内在的感受， “ 每到晚上，到处射出光芒，使人欢畅 ” 。 第二段：放声歌唱 “ 春天来了，多么美好 ” 。旋律又具有舞蹈性质，好似舞步在飞旋。6、第五圆舞曲（单二部曲式）第一段：由小提琴和木管奏出柔情似水的旋律第二段：在激烈的打击乐的伴奏下，出现了热情欢乐的对比阶段，从而将全曲推向高潮。7、 结束部：规模较大，它再现了前面圆舞曲的几个部分，一般的顺序是三、二、四、一的部分圆舞曲旋律，最后在 D 大调上，主导主题后，乐曲在欢腾热烈的气氛中结束。四、拓展讨论学生讨论维也
8、纳圆舞曲的风格特点，教师加以总结，速度为小快板： 旋律优美、流畅，色彩丰富，始终给人以新鲜变化无穷的感觉（每个小圆舞曲有两个旋律），节奏鲜明，三拍子的强弱关系十分明显突出，整体风格乐观向上，辉煌华丽，伴奏声部采用周期性反复的节奏型。学生讨论圆舞曲蓝色多瑙河的艺术价值，教师加以总结：1872 年 3 月，在美国波士顿举行的世界和平五十周年国际音乐节上，特约作曲家亲自指挥，由两万人（伴奏乐器有一千零八十七件）参加演唱这支蓝色多瑙河圆舞曲，这样盛大的音乐演出在西洋音乐史上是罕见的，这首圆舞曲不仅在十九世纪欧美各国风行之盛，而且到今天，在世界各地的各种媒体上都传出它那美妙的旋律，可以说无人不知，无人不
9、晓，音乐评论家这样评价这首举世无双的圆舞曲： “ 他把奥地利乡村民间音乐和维也纳城市音乐的活泼、风趣结合起来，并不失其奥地利民间音乐的新鲜感、美妙和诱惑力 ” 。在乐曲优美的旋律，欢快的风格之中，我们能感受到作者对维也纳故乡的无限深情和强烈的爱，许多移居他乡的奥地利人一听到他就会热泪盈眶，在奥地利蓝色多瑙河被称为奥地利 “ 第二国歌 ” ，人们在维也纳市立公园为创作这首不朽的乐曲的作曲家约翰 . 施特劳斯铸了一座极其奢华的铜像以纪念他对人类的伟大贡献。五、小结：今天，我们一起欣赏了管弦乐曲蓝色的多瑙河，一同领略了多瑙河边美妙的风景，同时也感受到了小约翰.施特劳斯那颗深切的爱国之心，写于民族危亡时刻的蓝色的多瑙河，充满爱国之情，浸透着奥地利人民对祖国河山的敬仰之情
