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1、备课时间： 授课时间： 累计 课时六年级 体育 课程 下 册教学计划一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本情况分析六年级共有四个教学班，每个班约45人左右。各班又在身体素质、兴趣爱好、遵守纪律等方面存在较大差异。要求教师认真备课，严谨治学，精心组织学生，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、快乐、活泼地生活在一个温馨的集体中！二、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见全期教材内容包括以下五个方面：（一）、体育卫生基础知识；（二）、运动技术技能； （三）、身体健康健美；（四）、游 戏； （五）、心理健康。教材内容多，根据学生的兴趣爱好，学校场地器材等实际情况，有针对性地增加和删减了一些教材
2、内容，选择适合学校开展的教学内容，让学生自觉锻炼身体，热爱运动，体验运动的乐趣，在运动中健康成长，达到“安全第一、健康第一，”的目的。三、教学资源的开发发展学校体育运动，增强学生体质，提高学生的运动水平，这就要求体育教师不但要上好每一堂体育课，而且要利用课外活动时间组织学生多多锻炼身体，还必须有一定的场地器材。我校有师生2100多人，有新修建的体育场地，其他运动辅助设施也齐全，但同时我们教师也要自己动手，因陋就简，修旧利废，自制自带器材，因地制宜的利用场地器材，争取能开发更多的教学资源！四、全册教学目标及重、难点教学目标：1、知识与能力：使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，
3、学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、过程与方法：初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。3、情感、态度与价值观：培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。教学重、难点：教学重点：1、 坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。2、 激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。3、 增进身体健康,提高心理健康水平。4、 获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。教学难点：体操技巧、学生耐力训练；五、减轻课业负担，提高教学质
4、量的措施1、学生按自愿报名报项的原则参与课堂学习，将学生分成篮球队、乒乓球队、羽毛球队、田径队、跳绳队、游戏队等等。各队在体育委员和体育小队长的组织下活动，体育教师巡回指导；2、学生可以自主参加各自喜爱的体育运动项目，保证每位学生都得到充足的体育锻炼，允许学生在“安全第一，健康第一”的前提下有所改进、创新；3、学校成立田径队和男子篮球代表队，利用课余时间认真训练，争创本校特色教育；4、注重对学生进行思想品德教育，不但抓好学生的身体健康，更要抓好学生的心理健康，提高学生的社会适应能力。六、教学进度和活动安排周 次 教 学 内 容 课 时1 跨越式跳高；蹲踞式跳远 22 立定跳远；双手从头后向前投
5、掷实心球 23 五一劳动节 24 助跑投掷垒球；行进间分队、裂队、并队、合队走 25 向前、向后摇绳编花跳；双摇跳 26 滚翻组合动作；脚蹬墙手倒立 27 侧手翻；山羊分腿腾跃 2 8 一足蹬地翻身上；行进间双手胸前传、接球 29 篮球体前变向换手运球；篮球单手肩上投篮 210 足球脚背内侧传球；足球脚背正面射门 211 排球正面下手双手垫球；排球正面下手发球 212 乒乓球正手快攻；乒乓球反手攻球 213 乒乓球正手削球；乒乓球反手削球 214 武术：少年拳第一套；轮滑：起跑 215 轮滑：向前“葫芦”滑；轮滑：前双曲线滑行 2七、教学总结及反思的要求每节体育课后，体育教师把课堂感觉、教学体
6、验及想法、需要注意的问题、经验教训加以综合，总结，以提高自身的教学水平，争取达到令人满意的教学效果！课题：跨越式跳高、游戏“过障碍”接力赛课型：实践课教学目标：1、学习跨越式跳高的助跑、起跳、过杆的术语。2、能力目标：初步掌握跨越跳高的助跑与起跳的协调与连贯，提高学生的跳跃能力。3、情感目标：通过游戏，自主学习，在尝试学习练习中体验成功的乐趣，获得自信，培养学生勇敢、坚强，富有竞争的品质。教学重点：助跑的速度和节奏，助跑与起跳技术。教学难点：助跑与起跳衔接技术、摆动腿内旋下压，过杆动作协调。教学准备：田径场、音乐播放器、展示板4张、标志杆4根，大海绵垫1个，跨栏架4个教学课时：1教学过程：一、
7、开始部分（2）1、体育委员整队集合；2、报告上课人数；3、师生问好；4、情景导入；5、安排见习生；二、 准备部分（6） 1、游戏：“找标志”学生围绕标志物跑动，随着老师的口令寻找相应的标志物。2、“踏板操”徒手操（1）头部运动 （2）扩胸运动（3）体侧运动 （4）体转运动（5）腹背运动 （6）跳绳运动三、 基本部分（28）1、各组学生在小组长的带领下用自己的方法跨过标志物。2、教师小结，并引出结论：助跑斜线，起跳单脚，内外侧脚依次过杆，着地平稳。引导学生进入技术动作教学环节1、 教师拿展示板先跟学生讲解技术动作方法，并示范完整动作，随后带领学生进行分解练习（1）做上步踏跳的练习；（2）原地做摆
8、动接起跳的练习；（3）35步斜线助跑起跳练习；依次过杆练习(走与跑结合)摆动眼直跳摆动过杆跨跳练习。（4）助跑过杆练习。2、 分组练习各小组长带领本组成员进行循环练习，小组之间可以比比谁跳的好，动作做的准确。5、练习成果展示教师请3名不同水平的学生上台来进行练习成果展示，学生之间互评，然后教师点评，对于表现好的同学进行表扬，表现稍弱的同学进行鼓励。6、游戏：“过障碍”接力赛游戏方法：全班同学分成4个小组，进行同一高度的跨越，跳过“障碍”跨栏架接力游戏，哪个队所有同学都跳完并达到终点，就算获胜。1、 课课练组织学生进行4组原地高抬腿练习，20秒/组，发展学生下肢力量素质。四、 结束部分（4）1、
9、 散点集合；2、 在轻柔舒缓的音乐节奏下，教师带领学生调整呼吸，放松心情，放松全身各个关节；3、师生共同总结；4、安排器材的回收；5、宣布下课。二次备课教学反思：课题：蹲踞式跳远、游戏“勇攀高峰”课型：实践课教学目标：1、激发全体学生能积极参与本课内容学练,培养和提高学生对体育活动的积极性。2、初步掌握起跳腾空的方法,具有一定的腾空高度,发展身体协调性和弹跳力。3、培养勇敢、果断、顽强的品质和良好的团队合作精神。教学重点：助跑快而有节奏，起跳有力。教学难点：助跑与起跳衔接技术。教学准备：田径场、音乐播放器、展示板4张、橡皮筋4根、矮楼梯4张、跳箱4个教学课时：1教学过程：一、开始部分（2）1、
10、体育委员整队集合；2、报告上课人数；3、师生问好；4、情景导入；5、安排见习生；二、准备部分（6） 1、弓箭步走8-10步,23组；2、原地弓箭步交换跳8次；3、原地进行单脚起跳,双脚落地的练习8次；4、进行自己设计的一些柔韧性练习。三、基本部分（28）1、各组学生在小组长的带领下到指定区域根据展示板上的内容进行自主学习、自主探究蹲踞式跳远技术。2、教师提问、并引导学生进入技术动作教学蹲距式跳远分几个技术环节?助跑和起跳各有什么技术要求?用自己的话来形容一下空中动作的方法?教师总结,强化学生对所学知识的理解,最后引出空中动作的作用:一是为了维持身体的平衡,二是为落地做积极的准备。3、教师讲解示
11、范讲解最重要环节：腾空动作方法：跳以后,保持摆动腿屈膝前提,起跳腿滞后的腾空步姿势,随即起跳腿迅速前摆与摆动腿并拢,并且双腿屈膝靠拢胸部,这就是蹲距姿势。快落地时,两小腿积极前伸,两臂后摆。落地时以两脚跟先接触沙面,两腿屈膝缓冲,同时上体前倾,两臂由后向前摆动,最后稳定的蹲在沙坑里。4、分组练习为了增加腾空时间,方便大家体验动作,各小组长带领本组成员自选下列方法进行练习。(1)从跳箱盖上起跳,提高腾空的高度。(2)在起跳线前设置高度适宜的皮筋。(3)降低练习难度,不考虑腾空步,只完成蹲距动作即可。教师进行巡回指导及纠正错误。5、练习成果展示教师请3名不同水平的学生上台来进行练习成果展示，学生之
12、间互评，然后教师点评，对于表现好的同学进行表扬，表现稍弱的同学进行鼓励。6、游戏：“勇攀高峰”游戏方法：全班同学分为4组，每组一架梯子,先讨论完成这项任务的方案及安全措施。等到心中有数后开始。大家分散选择合适的位置扶牢垂直的梯子,由一人向上攀登,其余人员保护,至顶端后小心地钻过呼拉圈,然后从梯子的另一面下来。再轮换下一人进行,直至每个队员都体验过为止。7、课课练组织学生进行4组波比跳，5次/组，发展学生上肢力量及身体协调性。五、 结束部分（4）1、散点集合；2、学生闭住眼睛，跟老师的口令进行深呼吸放松心情；3、自己拍打手背和下肢；4、互相提问:跳远的一些比赛常识；5、师生共同总结；6、安排器材的回收；7、宣布下课二次备课教学反思：课题：立定跳远、游戏：“十字跳接力”课型：实践课教学目标： 1、 培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。2、发展学生弹跳能力，提高学生协调、灵巧等素质，促进健康。3、在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。教学重点：蹬地发力。教学难点：身体的协调配合。教学准备：田径场、跳远垫、音乐播放器教学课时：1教学过程：一、开始部分（2）1、体育委员整队集合；2、报告上课人数；3、师生问好；4、情景导入；5、安排见习生。二、准备部分（6）1、模仿练习：小青蛙游动、小白兔跳2、游戏“喊数
