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1、 幼儿园大班体育教案得意的小布袋 大班体育公开课教案得意的小布袋 幼儿园大班体育教案：得意的小布袋 活动背景： 在每天的早熬炼中，我们大班的小朋友总是宠爱在很高的地方往下跳，我问他们“可怕吗？”有的说：“这有什么好可怕的，又不高”；有的说：“我一开头可怕的，但观看他们都能跳，我也跟着一起跳，就不行怕了！”。 捕获到这个兴趣点后，我翻阅了很多幼教杂志。纲要中指出幼儿是训练活动的乐观参与者而非被动承受者，活动内容必需与幼儿兴趣、需要、及承受力气相吻合，引导幼儿向最近目标进展区进展。依据以上的状况便生成了这个活动。 活动目标： 1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，把握协调力气。 2、有
2、参与体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。 活动预备： 1、幼儿人手一只布袋 2、预备活动的音乐，小红旗四周，四枝小树枝 活动过程： 1、预备活动： “小朋友，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！” 听音乐跟教师做预备活动。 2、导入：探究布袋 “小朋友，这是什么？”布袋 “你们以前和布袋玩过玩耍吗？现在我们就和布袋来玩玩耍吧！” 教师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的把戏来！” 幼儿探究，教师辅导。捕获跳得像只袋鼠的孩子 评析：在活动的开头让幼儿自由探究，考虑到大班幼儿有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参与活动的乐观性。 3、学习双
3、脚并拢跳 “小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！” “我们请她为我们表演一下，好吗？” 请这位小朋友演示，其余的坐下休息。 “还有谁有不同的玩法？” 请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观看：她是怎么跳的？ 演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。介绍布袋 小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。 “那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？” 提示幼儿穿布袋可与同伴相互帮助 “袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到教师这里来。” 幼儿朝着教师的方向向前跳。 评析：这局部是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝摸索索怎样
4、跳得又稳，又轻，又快，又高；依据幼儿的不怜悯况加以引导鼓舞：力气弱的可以多跳几次，直到战胜自己，抑制恐惊心理；力气强的为他们加油鼓舞，表达同伴间的相互关心。 4、玩耍：挑战自我过独木桥 1、选择一条独木桥一高一矮勇敢的跳过去。 师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？” 幼儿说一说。一高一矮 “小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？” “真勇敢！那你情愿过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。” 师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意安全。” 过独木桥时，教师引导幼儿相互鼓舞，勇敢的跳过桥。 “孩子们真勇敢，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！”“谁来说说你是怎么
5、跳过去的？” 请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，衬托同伴间相互关心的奇特情感。 评析：为了丰富幼儿的阅历，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增加自信念。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己查找方法。 2练习与同伴合作跳。 “大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚刚我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？” 先争论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。 幼儿探究，师巡察指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。 评析：这局部是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探究，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快
6、又稳，并一起共享成功带来的欢快。 5、小玩耍：抢红旗 “那我们来个竞赛，抢红旗！” 师介绍玩耍方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。 评析：以玩耍的形式来突破难点，进展竞赛，运用竞争、鼓舞、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的乐观性及练习的兴趣。 6、完毕局部 1放松练习雪人溶化了 “唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！” “啊呀呀！我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也开头溶化了，我的手，我的脸，我的身体都溶化了！” 2整理布袋 “嗯，玩耍完毕了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后
7、再用别的方法来玩布袋吧！” 活动评价： 本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。依据纲要中指出：要为幼儿一生的进展打好根底，留意力气的培育，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。 活动预备是为具体活动目标效劳的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得进展的。因此，本次活动预备能与目标、活动主体的力气、兴趣、需要等相适应。 这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主乐观的状态，在相互的鼓舞，帮助中学会了双脚并拢跳，探究到了一些有关跳的玩法。 大班的孩子探究欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重生疏，感觉自己厉害、勇敢了，增加了自信念。在接触中觉察，这些孩子宠爱探究，敢于尝试，对于跳，合作跳特别感兴趣。
