《一年级道德与法制上册第四单元第16课.新年的礼物-教案试卷教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级道德与法制上册第四单元第16课.新年的礼物-教案试卷教案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、义务教育课程标准实验教科书一年级 上册第1课 新年的礼物【教材分析】本篇课文是一年级上册道德与法治第十六节课，课文主要通过活动与学习，让学生懂得在自己成长的过程中,收获是什么,收获从哪里来以及教给学生规划新年的期望和心愿。课文分为三大部分,第一部分是新年的收获，主要通过课本上的图片让学生了解什么是收获。第二部分是收获哪里来，主要通过自我的努力和外部因素的帮助,来了解收获的途径。第三部分是新年的心愿，让学生在动手动脑制作贺卡的同时,扩展思维，训练能力。【课程表述】*在体验自身生活和参与社会生活的过程中,学会热爱生活、创造生活。在服务自我、他人和集体的行动中，学会关心、学习做人。在与自然以及周围环
2、境的互动中,主动探究，发展创新意识和实践能力。植根于儿童的生活,教学必须与儿童的生活世界相联系，促进儿童的成长。【教学目标】1.通过了解新年的收获，为自己和同学的成长感到快乐，乐观积极地面对生活。 .通过分享交流新年的收获途径，进一步认识自己，了解同学。3.知道自己的进步离不开许多人的帮助,学会感恩。【教学重点】通过交流收获的各种方法及途径，认识自我,了解同学。【教学难点】知道自己的进步离不开许多人的帮助,学会感恩。【教学准备】课件。【评价方案】1.通过四人小组互相交流的方式,说一说自己的新年收获。评价目标1;(见评价单第一题).通过小组讨论的方式，对收获哪里来做出初步了解，了解自我。评价目标
3、2;(见评价单第二题）【课时安排】2课时【教学过程】第一课时 新年的收获一、谈话导入(一）师:同学们,新年到来了。你们都收到了那些礼物呢？让我们看看这几位同学的新年礼物是什么?(板书:新年的礼物） 。师：有的同学期待收到玩具，有的同学期待收到图书，还有的同学收到父母长辈的表扬和鼓励。为什么收到了表扬和奖励呢？是因为“我”长大了,收获了许多的知识，学会很多技能。例如学会了洗衣服、读了很多书、身高增长等等,这些都是我们的收获。(二)师:我们的同学，然我们一起看看这几位同学的收获是什么?展示学生自己收到父母给他们奖励的的贺卡。 师：老师请大家一起来读一读，看看每一份贺卡上面,父母都给予咱们那些肯定和
4、赞许呢?1.小组内互交流，选出一位代表读一读贺卡上父母的话。 .指名展示。 (三）学生谈感受：看到老师和家长对你们的评价,你们有什么要说的吗?(落实目标）二、谈谈自己的收获师：我给大家的新年礼物就我这一年的的收获：夸夸我自己我在一年中的收获、努力。我先说我的收获（老师示范说）。(一)师：你认为自己在一年中有哪些收获呢？（继续板书:收获)（二）学生独立填写表格：我的收获是?请同学们起来读一读。(落实目标2)3.在小组内分享自己的进步与成长，评选出收获最大的。 4.推选小组内代表在班级展示。 .同学间评价。 6小结:祝贺大家,在不同的方面都有不同的进步，也请大家用欣赏的眼光发现同学的进步。 （三）
5、1游戏:班级闪亮之星评选(爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪星、好学星) （)小组内讨论：你们组有哪些明星?他们有些什么突出的地方?(落实目标）(2）明星展示:每组选出人气最强的一位明星，再委派另一位同学上台为推荐的明星喝彩，把他的故事和大家一起分享。(）学生民主评议,再由该位明星把自己的名字写在相应的星上，贴在圣诞树上。 (4)圣诞老人颁发明星证书,送上小礼物,并送上新年寄语。()学生畅谈:你觉得这些小明星的哪些地方最吸引你?你想怎么做,争取在接下来的评比中能成功?.总结：孩子们,能正确地认识自己和别人优点，取长补短这是人生最大的收获，也是最有意义的新年礼物。（板书:取长补短)四、收获哪里
6、来（一)过渡:看来同学们收获的新年礼物还真不少。你们想过没有，这些收获是怎么来的?除了自己的努力，还有哪些人帮助过你吗？ (落实目标3）（二）学生互动:小组内说一说帮助过自己的人和事，写在纸条上，放进爱心信箱。 (三）即兴发言：学生从爱心信箱中随意抽取爱心卡,读一读,分享那些曾经给予他人帮助过的人和事。 小结:让我们把这个爱心信箱留在班级，每一次得到他人的帮助,都可以记录下来,投进信箱，让爱心充满校园。 五、学会感恩 （落实目标3)(一)引导:听了这么多感人的事情，你有什么想法? （二)学生畅谈。 (三）你觉得自己的成长离得开这些人的帮助吗？ (四）爱心接力计划。 我的成长离不开（ ）的帮助,
7、我也要()，去帮助更多的人，一起进步。 (五)小结：今天我们分享了新年礼物，看到了自己和同学们的进步,同时学会感恩帮助过我们的人,希望同学们继续努力,并在生活中去帮助同样需要帮助的人。【板书设计】6 新年的礼物自己的努力收获 感恩别人的帮助第二课时 新年心愿一、引导导入(一)师:同学们，上节课我们知道自己收获的新年礼物都有哪些,而且也懂得了收获不仅仅是自己努力，而且也是需要他人的帮助。那你们想不想在新年到来之际，写下自己的祝福与心愿呢? （二)请同学们在卡片上写出自己的心里话,一张给自己，一张给别人。（三)小结:自己做贺卡，写上几句心里话，这是对一年来自己收获的祝贺，也是对帮助过自己的人的感谢
8、。（板书：新年心愿）（落实目标3）二、送贺卡(一)许愿墙。 .我们把送给自己的贺卡,贴在班级许愿墙上。 2请同学们在许愿墙前，一起分享许愿卡的内容。(二)互送贺卡，互动表演。1采访表演:请问你把贺卡送给谁？为什么?（落实目标3)同学当堂把贺卡送给帮助过自己的同学和老师。 3邮寄贺卡:把贺卡放进课前在家写好的信封里，在老师和家委会的帮助下进行邮递。 4小结:在大家的合作下，我们给自己，给他人送出了贺卡，说出了心里话,让我们一起感受新年的温暖吧。(板书:送出祝福) 三、心愿大比拼 (一)除了送贺卡,我们还可以怎样表达新年的心愿？同学们小组讨论。(二）小组合作:除了送贺卡我们还可以?（三）全班分享各
9、自表达心愿的方式。(四）引导：你觉得在新年送出许下心愿，表达愿望，有什么好处？感受浓浓的年味,在寒冷的冬季感受温暖。 (五）小结：是呀,冬天的天气虽然寒冷，但是我们之间彼此帮助和关爱,能够使冬天变得温暖。(板书：感受温暖）四、储存心愿卡 (一）许愿瓶。1把自己的许愿卡从许愿墙上摘下来,放进班级的许愿瓶里封存。2.制定计划： 为了实现心愿,我该如何做? 3.学期末打开许愿瓶,看看自己的心愿完成了没有。 4.小结:许下心愿不难,贵在坚持,有目标,有计划,有方法,相信同学们在自己的努力和他人的关爱下,在来年一定会实现愿望，有更多的收获。【板书设计】 新年心愿 送出祝福 感受温暖1新年的礼物评价单评价内容评价方式评价标准一、新年的收获(一)我学会了。 （二）我改掉了。（三）我在这方面进步最大。小组评价写出3个写出2个写出个二、收获哪里来（一）我通过。（二）我通过。小组评价写出2个写出1个【课后反思】
