《高中历史必修三复习提纲(新课标人民版).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史必修三复习提纲(新课标人民版).doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 历史必修三复习提纲第 一 单 元 1、“百家争鸣”形成的原因: 根本原因：春秋战国时期，社会处于大变革时代。经济上：井田制崩溃，封建经济正在形成。政治上：分封制瓦解，新兴封建阶级正在形成。文化上：礼贤下士，学在民间兴起，学术逐渐下移。直接原因：不同阶级代表著书立说，形成“争鸣”局面百家争鸣意义：是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。2、各家代表人物及主张 孔子春秋时期的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人，被推崇为“圣人”。政治思想：核心是“仁”。“仁”即爱人，提倡广泛理解和体贴他人，调整好人际关系，维护社会稳定；“礼”就
2、是要“克己复礼”，符合西周等级制度。“德”，反对统治者实行苛政和任意刑杀。 教育思想：办私学（打破了奴隶主垄断教育的局面）。教学对象是“有教无类”；教学方法是“因材施教”；学习态度是“知之为知之”、“当仁不让于师”：学习方法是“温故知新”、“学而不思则罔,思而不学则怠”。文化典籍整理诗、书、礼、易、乐、春秋等。孟子战国著名的儒家学派思想家，继承并发展了孔子的学说，被尊为“亚圣”。政治思想“仁政”学说和民本思想（“民为贵，社稷次之，君为轻”）； “性本善”。荀子战国时期儒家代表，儒家思想的集大成者。 主张“仁义”“王道”；“性恶论”（但教育可使人由恶变善，认为环境和教育对人的成长非常重要。）治国
3、以礼教为主，礼法并施；提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟”的观点。结论：春秋战国时期，诸侯争霸，各国都致力于富国强兵，争取通过暴力手段实现统一；儒家学说倡导“仁”“仁政”，不符合统治阶级的需要，故不受重视。老子- 春秋时期的思想家，道家学派的创始人。哲学思想：“道”是天地万物的本源；朴素辩证法思想（矛盾对立面及转化）。 政治主张：“无为而治”、“小国寡民”。法家- 战国时期的韩非子，法家的集大成者。 主张以法治国，（法、术、势结合）建立君主专制中央集权制； 认为历史是发展的，主张变法革新。结论：法家思想适应战国后期建立统一的中央集权政治体制的需要，为新兴地主阶级所接受。3、董仲舒的
4、新儒学思想体系 主张：提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张，加强中央集权。提出“天人合一”和“天人感应”学说，宣扬“君权神授”，加强君权，发挥了儒家的仁政思想。提出为人处世的道德标准，“三纲五常”有利于巩固君权，维护统治。目的以思想的统一来维护政治的统一。4、儒学成为封建正统思想 时间：西汉（汉武帝）。主要原因：董仲舒的新儒学思想适用封建统治的需要。影响：儒学成为封建社会的正统思想，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想。5、儒家思想的现代价值：儒家思想所提倡的道德规范意识有利于培养现代公民意识；大一统思想有利于维护国家统一和安定团结；以人为本的治国思想有利于今天的政治建设；和为贵
5、思想有利于和谐社会的构建；民本思想有利于“三农”问题的解决；“义利观”有利于社会主义市场经济的完善。6、儒家思想的消极方面：首先它是封建文化的主体，它倡导的三纲五常的道德戒律，束缚了人们的意志和人格，保守、封闭的民族性格，不利于民主和科学精神的形成；它宣扬的封建礼教和束缚妇女的戒律，负面作用明显；它宣扬的等级制度，愚忠愚孝等更应抛弃。7、对待儒学的正确态度“取其精华，弃其糟粕”（批判地继承）。8、宋明理学心学的代表人物 程朱理学： 北宋的程颢、程颐兄弟确定了理学的最高范畴“天理”。认为天理的的核心也是仁，修养的最高境界也是仁。南宋的朱熹全面总结北宋以来的理学成就，建立庞大而严密的理学体系，是理
6、学的集大成者。陆王心学：陆九渊（南宋）；王阳明（王守仁）（明代），是心学的集大成者。 主要不同：理学提倡“格物致知”，心学提倡“内心反省”。9、程朱理学主要内容：“理”是世界的本原。“理”体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。 把握“理”的方法（途径）：格物致知 。 “存天理，灭人欲”（实质是维护封建道德规范和等级秩序）10、明末清初的思想活跃局面（1）“异端”李贽：批判程朱理学，强调人正当的私欲；不能以“圣人”（孔子）之言作为判别是非的标准，是非的标准依时代变化而变化。（2）黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同点：政治上：批判君主专制，提出限制君权的主张；经济上：反对传统的重农抑商思
7、想，提出“工商皆本”。学术上：“经世致用”。 黄宗羲主提出君主专制是天下的大害，“天下为主，君为客”的民主思想，“法治”。顾炎武提出经世致用，“天下兴亡，匹夫有责”。王夫之（唯物主义思想家）认为世界是物质的、物质是变化的、变化是有规律的，主观认识是由客观对象引起的，静止是相对的、运动是绝对的。第 二 单 元 1、（1）普罗泰格拉（智者学派的代表）： 人是万物的尺度。 （2）苏格拉底（使哲学真正成为一门研究“人”的学问）：有思想力的人是万物的尺度；“知识即美德”，强调知识的作用，即知德合一（认识你自己，注重伦理道德问题）。2、（1417世纪）文艺复兴出现在意大利的原因： 资本主义萌芽最早出现在意
8、大利（根本原因）；保存了大量古代希腊罗马文化遗存；人才众多。核心：人文主义。人文主义的基本含义：肯定人的价值和尊严。实质：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动（资产阶级思想文化运动）。文学三杰： 薄伽丘-十日谈（与神曲齐名，享有“人曲”的美称）；但丁-神曲；彼特拉克-歌集，最早提出以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”。3、欧洲宗教改革（1617世纪） 开始的标志：1517年马丁.路德发表九十五条论纲。新教三大教派：路德教派、加尔文教派、英国国教。性质和影响：性质：新兴资产阶级和市民阶层反封建教会的政治斗争。影响：开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步传播和
9、发展，打击了西欧的封建势力。 4、启蒙运动（1718世纪） 兴起原因：资本主义经济不断发展，资产阶级力量日益壮大， 要求反对专制制度和教会压迫；自然科学的新发展；文艺复兴运动的推动。中心在法国。法国、德意志启蒙运动代表人物及其主张： 国家人物代表作主要观点评价法国伏尔泰 主张君主立宪制；倡导“天赋人权”、法律面前人人平等；抨击天主教会。是法国启蒙运动的领袖；其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响。孟德斯鸠论法的精神提出三权分立学说，其核心是权利相互的“制约和平衡”。其学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则。卢梭社会契约论提倡“社会契约论”和“人民主权说”；认为人的不平等的根源是财产的私有。是最激进
10、的民主主义者德意志康德纯粹理性批判认为人是一切发展过程的最终价值取向；主张主权在民、天赋人权；反对暴力革命。是近代西方哲学史上划时代的哲学家；其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。核心思想：“理性主义”（强调凡事要以人的思维即科学方法去判断，而不是依赖天意或神的旨意）性质：资产阶级的反封建的思想文化运动。意义：一次空前的思想解放运动，进一步解放了人们的思想，冲击了欧洲的封建专制统治；为法国大革命作了充分的思想准备；成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器。5、比较：文艺复兴1417世纪 ,中心：意大利，资本主义萌芽 ，人文主义，提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，,引发了欧洲范围内
11、的宗教改革。启蒙运动 17、18世纪 ,中心：法国 ，资本主义发展 ，理性主义，提倡“理性”，旨在反对专制主义和封建教会，追求政治民主、权利平等和个人自由，引发了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命。第 三 单 元 1、四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针。西汉前期有纸；东汉蔡伦改进造纸术，制成能书写的纤维纸，人称“蔡侯纸”。印刷术：唐朝：现存世界最早的雕版印刷品金刚经。北宋：毕昇发明活字印刷术。火药：唐末用于军事战争。 宋：广泛应用。 指南针： 战国：司南。北宋：指南针用于航海。 四大发明的意义： 对中国：是中国成为世界文明古国的重要标志。对世界：对世界文明的发展作出了突出贡献。推动了欧洲文化、
12、火药武器的发展；促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代；推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步；在欧洲由封建主义社会向资本主义社会转变中起了重大的推动作用。 “四大发明”在中国和西方的不同效果说明: 社会环境决定了科技作用的发挥。2、东汉的九章算术中的十进位制是当时世界最先进的。世界上现存最古老的星表是石氏星表、元朝郭守敬的授时历是中国古代最优秀的历法，与现在公历即格里高利历基本相同，早三百年。农书有西汉范胜之书、北魏贾思勰的齐民要术（我国现存最早、最完整、最系统的古代农书）、元朝王祯农书、明朝徐光启的农政全书。奠定后世中医临床学理论基础，被称为“万世宝典”的是东汉末年张仲景的
13、伤寒杂病论，被称为“东方药物巨典”的是明朝李时珍的本草纲目。 3、孔子整理编定的诗经是中国第一部诗歌总集，奠定了中国古典文学现实主义的基础。屈原的离骚具有浪漫主义风格。4、唐朝诗歌进入黄金时代。唐朝开放和繁荣的社会环境，科举考试以诗赋为主，促进诗歌的繁荣。宋词有婉约派的柳永、李清照；豪放派的苏轼、辛弃疾。元曲有关汉卿、马致远。明清小说有三国演义水浒传西游记红楼梦聊斋志异儒林外史。 4、商朝，汉字已形成完整体系。按照甲骨文、金文、大篆、小篆（秦朝统一文字）、隶书（派生出楷书、行书、草书）。王羲之主要书法成就有楷书、行书（天下第一行书兰亭序）、草书。元明清时期的文人画成就突出，集文学、书法、绘画和篆刻艺术为一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣，特别是写意画突出。元朝王冕的墨梅图、明朝徐渭的牡丹礁石图、清朝郑板桥的墨兰图都是精品。
