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1、幼儿活动教案幼儿活动教案11、写一篇观察日记。可以写春天大自然的景色，也可以写人们的衣着、活动等。2、有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。紧扣“春天”二字，写出变化，写出季节的特点。多媒体课件一课时一、积累词句。1、同学们，回忆一下开学至今，我们学过哪些关于春天的文章?(春的消息、春天的小雨滴滴滴、放风筝)2、读读这三篇文章，看看作者写了春天的哪些景物?你最喜欢哪些语句?3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌?选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下。4、我们可以用哪些词句来描写春天?(风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿)二、积累素材。1、通过你与春天的亲密接触，你能说说春天有哪些特点
2、吗?2、春天与冬天相比，不同在哪里?3、人们的衣着、神态有什么变化?(衣服穿得少了，颜色鲜艳了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了)4、植物有什么变化?(桃花开了，柳树绿了，迎春花黄了，菜花一片黄)5、动物有什么变化?(冬眠的动物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了)6、景色有什么变化?(阳光更暖了，雨多了，春雨绵绵)7、选择你最感兴趣的某一方面具体说说。三、尝试运用。1、春天是那样的美好，俗话说“一年之计在于春”，让我们在春天播种。拿起我们的笔，用我们的文字将美丽的春天写一写。2、写作的时候注意：(1)采用日记的格式书写。(2)有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。(3)注意用上描写春天的美词佳句哟!四、升华
3、体验。1、谁愿意交流一下你的文章2、老师选择具有代表性的文章加以评点。3、自我修改调整后誊写。幼儿活动教案2活动名称：认识夏天活动前言：走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲惫，这是他们的收获！通过此活动，考察了孩子们的观察能力，通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点！一、活动目的1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同
4、）。3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。二、活动准备1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。2.挂图或投影片春天、夏天。三、活动过程（一）教学引入1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）2.谈话：现在是什么季节？3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）（二）学习新课1.比较图中的夏天与春天有什么不同（1）出示挂图或投影片春天、夏大（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？（3）汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更
5、好地认识当地夏天的特征。天空有什么不同？（夏天的天空多云。）树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）人的衣着有什么变化？（换了夏装。）孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）（4）观察课本第18和48页的图。（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）2.比较当地的夏天与春天的不同（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下（2）汇报观察结果
6、：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。我们这个地方的夏天与春天有什么个同？我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）（3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。（三）巩固
7、练习1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。2.学习歌谣夏天此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。夏天天气好炎热，天气多雨河水多。柳叶茂盛桃子熟，野草开花满山坡。布谷鸟在树上啼，蝉在树上高声歌。玉米长高麦收割，小孩游泳乐呵呵。（四）布置作业继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。四、教学参考知识夏天的特征：（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；（3）夏天，植物生长十分茂盛；（4）夏天是农民最忙的时期，
8、他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。总结：记得小时候，到了麦子收获的季节，我就会常常跟着爷爷奶奶去地里割麦子，爷爷奶奶在地里割麦子，我就常常跟在后面捡那些掉了的小麦穗，那时奶奶还夸我懂事呢，想想小时候，真是幸福！幼儿活动教案3活动目的：1、继续感知物体的排序，进一步理解标记图。2、探索按物体大小排序的规律，并在观察、操作中体验发现的快乐。3、愿意大胆表述自己的发现。活动准备：多媒体课幼儿操作材料（附后）活动过程：一、播放课件一，引起幼儿兴趣1、师：”这是谁？你们喜欢他们吗？”2、师：”今天喜羊羊和美羊羊邀请小朋友去做客，你们高兴
9、吗？”二、探索按物体的大小排序的规律1、播放课件二（1）师：”到羊村要经过树林，小朋友仔细看下，这些树是怎么排的呢？”（2）幼儿观察、讨论，讲述自己的发现。（3）师幼共同小结：树是从标记红旗下面开始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。2、播放课件三观察石头的排序，幼儿讨论、讲述石头的排序规律。3、播放课件四（1）观察、讨论、讲述蘑菇的排序。小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开始，按照一个大一个小，或者一个小一个大的规序的。三、幼儿操作活动1、师：”哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚
10、印的排列规律，才能跟着脚印走。”2、幼儿操作，师巡回指导。四、结束播放课件五1、师：”我们跟着脚印找到灰太狼的家了，请小朋友的爸爸妈妈帮着赶走灰太狼，就出美羊羊。”2、美羊羊救出来了，我们一起唱歌庆祝吧。五、活动延伸活动角投放颜色不同、大小不同的物品、圆点，供幼儿练习排序。幼儿活动教案4活动目标：1、练习用身体控制球，进行多种玩球的小游戏。2、能与同伴协一致的进行运球活动3、能与同伴合作，共同玩球。活动准备：1、大小、种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。2、艺术体操：球操的录象或VCD。活动过程：1、幼儿欣赏录象：球操播放艺术体操录象：球操。教师：你看到运动员在玩什么
11、？她们是怎样玩球的？（拍球、滚球、抛球）请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。2、准备活动：玩球活动教师：看了体操运动员玩球，你想玩球吗？幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。3、游戏活动：移球游戏教师：想一想，一个人怎样给球搬家？鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之中、抱球在胸前等。引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球？请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。采用接力的形式开展游戏活动-胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。（可采用接力赛进行）结对开展集
12、体游戏：背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。4、放松活动：玩球。教师带领幼儿随着音乐开展律动表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。5、玩球调查交流活动。（1）教师：（出示黑板上的大调查表）你知道有哪些球？人们是怎样玩球的（2）教师根据幼儿的讲述在表格中进行简单的图形记录，并统计出数量。（3）发给每个孩子一张调查表，请孩子带回家进行调查，启发幼儿用简笔画或文字的形式进行记录。幼儿活动教案5活动设计背景：本学期，我又接了小班，刚入园的孩子，难免有个别哭闹。不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪。针对这种情况，我准备开展这个活动，让幼儿喜爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。
13、活动目标：1.认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感;2.培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处;3.培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。活动准备：1、有关幼儿园真快乐的视频；2、好香甜的饼干，玩好玩的各种玩具，看好看的图书；3、幼儿园像我家的音乐。活动重难点：1.初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感；2.能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐。活动过程：1.幼儿观看幼儿园真快乐的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐！2.通过”开火车”的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。（1）教师当司机，请幼儿坐上小
14、火车。教师带领幼儿一起念儿歌；”小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”（2）带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。a.到活动室玩一玩有趣的玩具。b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。c.到阅览室看看书。d.到操场上玩玩大型玩具通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快！3.”我来念念，你来唱唱”-体验活动的乐趣。（1）师：今天我们参观了我们的幼儿园，你喜欢幼儿园吗？为什么？（2）个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。（3）师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戏，大家一起真快乐！4.延伸活动：（1）.表演歌曲幼儿园像我家让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。（
