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1、14、通往广场的路不止一条中坪小学 周旭导学目标：1、认识4个生字，能够借助词典，知道文中成语的意思，积累好词佳句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3、会说出“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。导学重难点：引导学生说出“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。导学指导：认真读课文，画出父亲教导“我”的话，反复读一读，像作者一样树立一种积极向上的生活态度。导学准备：预习单一、我能行1、我能大声读课文，读准字音，读通句子，并在每段前加上序号呢。画出好词好句。2、我会默读课文，借助工具书给下面加点的字注音。黛 午宴 订购 巴黎
2、缝纫 挑拨 环抱 布样 货轮 3、我会理解这些词语的意思。络绎不绝： 星罗棋布： 大喜过望： 心灵手巧： 二、我能试试1、大致理清课文脉络 一个场景： 两件事： 一段结语：2、作者在登塔远眺的时候，获得的终生受益的启示是什么？请试着把它背下来，你是最棒的！3、我认为作者能在很困难的情况下去的成功的原因是 4、我能联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。三、我能说说：1、收集两句有关成功的名言。 2、“条条大路通罗马”的由来我知道。（查资料用自己的话讲述。）通过自主预习，还有这些不理解的问题： 导学过程：一、预学1、经典诵读 有关成功的名言2、导入课文：这是世界著名的罗马城市
3、广场，仔细观察图，你从图中感受到什么？ “条条大路通罗马”就是这幅图最好的注释。有谁知道这句话的来历。（设计意图：由学生直观进行感受，引出本课主题并对“条条大路通罗马”这句话有了感观的认识，为后面的学习打下伏笔）3、检查前置性学习：（1）读生字词。（2）概括课文大意。先指名说，再出示填空。通往广场的路不止一条一课先讲父亲给“我”上了生动的一课（ ），再记叙了“我”（ ）次身陷困境，但最后都（ ）。（设计意图：初步感知课文内容，理清课文脉络，促使学生从总体上把握文章内容，同时学生也从中体验到自主学习的快乐。）二、互学1、小组合作： 1)作者在登塔远眺的时候，获得的终生受益的启示是什么？请试着把它
4、背下来，你是最棒的！ 2)作者在成年以后，经历了两件事印证了父亲的教导，这两件事分别是什么？ 3)作者在经历这两件事中遇到了什么困难？怎样克服困难的？划出有关语句谈谈自己的体会。 4)我已经理解了“通往广场的路不止一条”这句话的含义，我想结合生活实际，和大家交流一下我的理解。2、教师点拨： 通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。点拨：第一个路指什么？第二个路指什么？父亲这句话对我的启示是什么？（交流体会：这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高
5、的塔顶，俯瞰全城的真正用意。） 联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？你又有什么收获？（2）交流第一件事情。在第一件事中，课文中哪些句子给你留下了深刻印象？预设：句一：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。句二：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。句三：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来点拨：对于一个刚有梦想，并为之付出行动时，就有了40件毛衣的订单，这是多么令人高兴的事。你从哪个词感受到的？你能把这种心情读出来吗？（评价：他读出了什么？兴奋）当作者兴冲冲把这个好消息告诉戴安娜时，她说：（引读）所以她很失望、沮丧。谁来读这句话？（评价：你从他的读中感受到了
6、什么？）可是，作者就此打住脚步，不向前走了吗？什么促使他想到了走另一条路试试？当他遇到困难无路可走时，想起童年父亲的教导，父亲是如何对他说的。齐读结果成功了吗？从哪里看出来的？“源源不断”怎么理解？ （3）交流第二件事情点拨：离展出只有十三天的时候，缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。这条路又堵死了，怎么办？她成功了吗？从哪里看出来的？是谁鼓励她克服困难走向成功的呢？再次齐读父亲的话 （4）从父亲的话里得到启示，获得一次又一次成功，于是作者感悟到齐读“通往广场的路不止一条！”联系上下文和生活实际，说说你对这句话的理解。（条条道路通罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去
7、的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。你在学习、生活中也会遇到困难，你是怎样克服的呢？小结：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当在一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。课的最后，老师想送给大家一首小诗：三、评学1、拓展延伸平时你搜集了哪些名言警句？或者谁的一句话对你的启发最大，仿照本文的构篇方式，学习文章的写法，联系生活实际，通过一两件事写一写这句话对自己的帮助和影响。2、随堂检测：快乐起航。3、课后，读选读课文的第四课鞋匠的儿子，说说课文主要讲了什么，读后有什么启发。
