《小乌鸦爱妈妈教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小乌鸦爱妈妈教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小乌鸦爱妈妈教学目标：1、 能够用自然、亲切的声音演唱歌曲，唱出对小乌鸦爱妈妈行为的赞赏与尊重，同时表达出儿童们爱鸟的心情。2、 通过学习歌曲，让学生体会到妈妈的爱，教育学生要爱护，尊重自己的长辈。3、 在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力，提升感受力。教学重难点：1、重点：引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲，在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提升感受力。2、难点：培养学生有感情地演唱歌曲，使学生增强对妈妈、长辈的尊敬和爱戴之情。教具准备：多媒体课件，钢琴等教学过程：一、组织教学1、学生听音乐进入教室2、师生问好二、导入1、谈话导入师：小朋友们，今天，我们来
2、到了大森林里，你听，是谁在欢迎我们啊？听出来的小朋友用你们的动作告诉我，明白吗？（出示图片1，播放音乐）生各自做动作师：从你们的动作中，我知道是小鸟在欢迎我们，你听，它还在快乐地歌唱着，那你会不会模仿小鸟的声音呢？师指名叫生回答。师：今天呢，有三只小鸟飞出来欢迎我们，他们是谁啊？生：小麻雀，小乌鸦还有小鸽子。师：谁来模仿一下它们是怎样唱歌？（出示图片2）小麻雀 叽叽 喳喳 叽叽 喳喳小鸽子 咕 咕 咕 咕小乌鸦 哇 哇他们一个紧接着一个在唱歌呢。（出示图片3）熟悉节奏后，加上拍手。小麻雀 小鸽子 小乌鸦 叽叽 喳喳 咕 咕 哇 哇小乌鸦啊，还给我们送上了见面礼，我们看看是什么。（出示图片4）哦
3、，原来是想考考哪位小朋友的耳朵最灵。听到的是哪条旋律。55 553 65 3 55 555 31 1 055 555 5 0师弹最后一句，学生听出来了，跟唱一遍，再找这三条有什么样的规律。唱其他两条，小乌鸦啊，还给刚才那条旋律配上感激妈妈的话，我们一起来唱一唱。我们把活泼可爱的小乌鸦的叫声也加上去。5 5 5 5 5 5 0 妈 妈 把 他 养 育 大。 5 5 5 5 5 哇 哇 哇 哇 哇2、小鸟们这么热情地欢迎我们，我们是不是也该向他们问声好啊？（生问候时，师念三只小鸟的叫声）（出示图片5） 小 鸽 子 好 小 麻 雀 好 3、师：我们的小乌鸦不见了，你们有没看到啊？那我们一起找一找。原
4、来在这啊，刚才他干嘛去了？你们知不知道？那我们一起来听一下，他到底干嘛去了。（师范唱）师：小乌鸦干什么去了？生各抒己见师：原来，他给妈妈找食物去了。对啊，他是怎样的一只小乌鸦啊？生自己回答。师：他是只既懂事，又孝顺，而且非常可爱的小乌鸦。小朋友都真能干，那下面我们就好好地学习一下小乌鸦爱妈妈的故事。三、学唱歌曲1、老师希望小朋友们用三只小鸟的节奏来读一读小乌鸦爱妈妈的故事。（先让学生找出节奏的异同，再念节奏，第一段念熟悉后，加上拍手）（出示图片7）2、小朋友们有节奏的讲故事表现的非常好，下面我们来唱唱他的曲谱。5 5 5 5 3 6 5 34 4 4 4 4 6 5 23 3 3 3 3 3
5、1 55 5 5 5 5 3 1 1 05 5 5 5 5 3 03、我们先来看一下每一句的第一个音和最后一个音的走向。（出示谱例）4、学唱歌谱，分四小组视唱四句旋律，比一比哪一组学的最快，唱的最准。5、四小组接唱曲谱。6、全班完整的视唱全曲。7、跟琴有感情的演唱全曲，教师适当纠正不当之处。四、创编活动1、跟着音乐边唱边拍打二拍子节奏，拍手、拍肩、拍腿。2、根据歌词编创动作，学生随音乐自由表演。3、分角色表演唱，师生互评。五、课堂小结。小朋友们，你们愿不愿意跟这么可爱懂事的小乌鸦做朋友啊？鸟类是我们人类的好朋友，我们应该要爱护它们，还要保护好它们的栖息之地。如果发现有谁伤害它们，我们就应该勇敢的站出来阻止他们。同时，老师希望小朋友们能够像我们今天所学的小乌鸦一样，做一个懂事、孝顺的好孩子。
