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1、17-1 探究导体上是电流与电压的关系导学案【学习目标】通过实验探究电流与电压的关系。经历观察、实验以及探究等学习活动的过程并掌握实验的思路、方法；培养学生的实验能力、分析、归纳实验结论的能力；培养学生能够掌握把一个多因素的问题转变为多个单因素问题的研究方法【重点难点】重点：通过实验探究电流与电压的关系。难点：引导学生设计实验方案、对实验数据进行分析。教具学具：教具：干电池3节小灯泡各一只，导线若干。学具：电池组，5、10、15电阻，变阻器、电流表、开关、电压表，导线若干。共28组。【导学过程】（一）、自主学习(10分钟）1、电流是怎样形成的？形成电流的原因是什么？什么是电阻？2、 将一个小灯
2、泡分别接入两节干电池作电源的电路。有哪些方法使灯的亮度变暗？ 思考：灯亮度变暗的原因是什么？ 影响电流大小的因素是什么？ 来源:学,科,网（二）小组合作学习（15分钟）实验：电流与电压的关系（1） 方法： ，应该控制 一定，而改变 （2） 设计实验看书75页思考方案有哪些？分别要用哪些器材？画出用滑动变阻器改变电阻两端的电压的电路图：此方法要用哪些器材，分别有什么作用？（滑动变阻器的作用重点）（3）进行实验（老师进行演示或者观察视）实验中应注意的问题：连接电路时，开关应处于 状态。滑动变阻器的滑片处于阻值 位置。电压U（V）电流I（A）注意认清电压表、电流表的接线柱。实验中，闭合开关后，调节滑
3、动变阻器的滑片，使R两端的电压变化，读出每次加在R上的电压值和电流值，并填入下列表格中，并在图中画出电阻的UI关系图象（4）实验表格R =（5）分析表中的数据，看看在电阻一定时，电流与电压存在怎么样的的定量关系。图象法：描点在75页图17。1-1中。（6）结论： 实验：电流与电阻的关系自学书上76页实验（1）方法： ，应该控制 一定，而改变 （2）如何改变电阻？如何控制电压一定？（3）实验电路图：进行实验（4） 实验表格：书上76页表格。来源:学科网ZXXK（5）分析表中数据得到实验结论： （三） 课堂学习整合（2分钟）本节课你学到了什么？ （四）课堂训练评价（教材后“动手动脑学物理”）（7分
4、钟）（五）课外拓展练习（6分钟完成前5题，剩下的做为家庭作业）1、在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。(2)连接电路时，开关应处于 状态；按照你连接的电路，滑动变阻器的滑片应调节至最 (选填“左”或“右”)端。（3）在本实验中，若探究电流与电压的关系，应控制不变，这种研究问题的方法叫做。 (4)如下表是刘阳同学探究电流与电压的关系时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是： 实验次数12345电压V1.0152.02.52.8来源:学科网电流A0.100150.200.250.28（5）若闭合开关后发
5、现电流表有示数，而电压表无示数，则出现该现象的原因可能是下面哪一种情况？ （只填字母序号即可）。A滑动变阻器某处断路 B只有R1被短路C只有变阻器被短路 D电压表的某一个接线柱接触不良来源:Zxxk.Com2.关于电流跟电压的关系,下列说法中正确的是( )A.电流跟电压成正比 B.通过导体的电流跟导体两端的电压成正比 C.在电阻不变的情况下,导体中的电流跟导体两端的电压成正比 D.电阻一定时,导体两端的电压与导体的电流成正比3.在电流和电阻的关系中,下列说法中正确的是( )A.电流跟电阻成反比 B.通过导体的电流跟导体的电阻成反比C.在电压不变的情况下,导体中的电流跟导体的电阻成反比D.电压一
6、定时,某段导体的电阻跟通过这段导体的电流成反比4. 一个导体接在某一电路中，如果把加在其两端的电压减半，则导体的电阻和通过它的电流将（ ） A都减半 B电流不变，电阻加倍 C电阻不变，电流减半 D都保持不变5当导体两端的电压是4伏时,通过它的电流是0.8安;若该导体两端的电压增加2伏时,则通过导体的电流是_安;如果要使通过它的电流为1A,则应将该电阻接在_伏的电路中.6. 当某导体两端的电压是6V时，通过该导体的电流是0.6A，如果使该导体两端的电压再增加3V，那么这时该导体的电阻将 (填变大、不变、变小)；通过它的电流是 A。7、在探究“通过电阻的电流与电压的关系”时，同学们进行了下列实验。
7、（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于 。（2）当滑片P移到某一位置时，电压表和电流表的示数分别如图-3、图-4所示，则电压表的读数为 V,电流表的读数为 A.(3)移动滑片P，读取了多组电压值和电流值，分析实验数据得出，通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比。实验中滑动变阻器的作用是 8.（选做） 甲、乙两个电阻的阻值分别为4和8，若将它们并联后接在12V的电源两端（电源电压保持不变），则通过甲电阻的电流是与乙电阻的电流之比是_ ；若将两电阻串联到同一电源上，则通过他它们的电流之比是 。9（2012安顺）某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的I-R图像
8、，下列结论与图像相符的是：A电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C电压一定时，电流随着电阻的增大而减小D电压一定时，电阻随着电流的增大而减小10.（2012河北）13在探究电流跟电压和电阻的关系时，采用“保持电阻不变，研究电流和电压关系”的研究方法。以下探究没有运用该方法的是A探究燃烧的条件B探究磁场的方向C.探究催化剂对反应速率的影响D探究动能的大小跟质量和速度的关系11.小军采用图4的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”，他分别用5和10的电阻做两次实验，当完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5更换为10，闭合开关后，滑动变阻器应该（
9、 ）A.保持变阻器滑片不动 B将变阻器滑片向右移动C将变阻器滑片向左移动D更换阻值更大的滑动变阻器。12.（2012衡阳）在“探究电流与电压关系”的实验中，分别用R1、R2两个电阻进行探究，并根据各自的实验数据绘制了如图3所示的U-I关系图像，从图可以看出R1与R2大小关系是A.R1R2 B. R1=R2 C. R1R2 D. 无法确定13 在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中，定值电阻R=50，电源电压保持不变。小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，检查时发现有一根导线连接有误。请在这根导线上打“”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线（导线不得交叉）。电路改正后，开始进行实验，小
10、明根据测出的数据，画出了电阻的UI关系图像，如图乙所示，由图像可以得出结论： ；为了使结论更具有普遍性，小明还应该 。14(8分)小强同学做“探究电流与电压关系”的实验时，选择了电压为3V的电源、阻值为10的定值电阻Rl、最大阻值为10的滑动变阻器R2及其他有关器材。(1)连接电路时，开关应_，并将滑动 变阻器的阻值调到最大，连接好电路并检查后，还应在进行_的同时观察各仪表工作是否正常，然后才闭合开关。(2)小强连接的电路如图13所示，其中有一个元件连接错误，请在实物图中的错误连线上打“，并将正确的连线画在图中。(3)电路连接正确、各仪表工作正常后，小强按计划测量R1两端电压分别为1V,2V和
11、3V所对应的电流时，发现无论如何调节滑动变阻器都不能使R1两端的电压达到1V，原因可能是_。15（2012福州）（8分）在探究“电流与电阻的关系”实验中，（1）连接电路时，开关应当_。（2）小新将实物连接成如图25所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“”并改正。（3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图26所示，为_A，则R的阻值为_。（4）换上10的电阻后，闭合开关，电压表示数将_（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向_(选填“A或“B”)端移动，使电阻两端电压为_V。（5）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是_。 1 / 5
