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1、Unit 1 How Do You Go There? 第四课时一、教学目标：1能听、说、读、写四会单词及短语：stop, wait, traffic lights, traffic rules。2能听、说、认读句子Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light. 并能在情境中运用。3了解一些简单的交通标志，增强交通意识并培养学生自觉遵守交通规则的意识。二、教学内容：1单词和短语：stop, wait, traffic lights, traffic rules。2句型：Stop at a red fight.
2、Wait at a yellow light. Go at a green light。三、教学重难点：1掌握四会单词及短语的认读和书写。2听懂并且会说三条交通规则，并能在实际情境中运用。四、教学准备：磁带、录音机、交通信号灯卡片、交警帽等。五、教学过程：教学环节教学活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up1教师带学生唱歌曲“Color Song”。1学生一边唱歌一边做动作。音频：Color Song利用歌曲创设英语氛围，同时复习颜色单词。2Free talk.What color do you like?2回答I like green / .Presentation and Practi
3、se1根据学生的回答出示red, yellow and green圆形色卡，贴在黑板上。教师（指三种色卡）问：What are these?引出traffic lights。教师问：How many traffic lights can you see? 1回答I like green / .猜测：Maybe theyre .猜出traffic lights并拼读新词：traffic lights。答：I can see three lights.由讨论学生最喜欢的颜色，呈现red, yellow和green色卡，让学生通过发散思维，引出traffic lights， 新词呈现自然且富有新意。
4、2呈现红色交通灯图片。T: Look at the traffic lights.Its red. Can I go now? Yes, we must stop at a red light. 引导学生操练句子Stop at a red light.2学说新词新句。图片：traffic lightsred lightyellow lightgreen light充分利用学生原有生活经验来感知新句型，加上形象的动作让学生易于理解。3 同上教学Wait at a yellow light. / Go at a green light.动画：Thetrafficrules4Game：看谁反应快。教
5、师说：Red light生起立并说：Stop at a red light. 三种颜色交替。4听口令做动作练句子。将枯燥的机械操练融入游戏中展开，充分调动学生的积极性。5接上个环节引出：They are traffic rules. Remember the traffic rules.5拼读新词remember。 学说新句：Remember the traffic rules.6Lets learn.6看单词跟读。视频：B Lets learnConsolidation1“开火车”游戏。S1: Remember the traffic rules. S2: Stop at a red lig
6、ht.S3: Wait at a yellow light.S4: Go at a green light. 全部连贯说出的一组为胜。1小组活动，反馈。“开火车”的小组活动充满趣味性，学生操练面广，让学生熟练说出这四句话，理解并掌握。2Lets chant. 2学生说chant。Traffic rules.Traffic rules.Stop at a red light.Wait at a yellow light.Go at a green light.We know the traffic rules.Yeah. 3表演活动：我是小交警。师生示范：教师扮演交警，一生扮演路人。T: Loo
7、k at the traffic lights. Its red now.Please stop.S: OK. Stop at a red light.同桌活动，反馈。学生同桌操练。三个活动由浅入深，由机械练到情景运用，符合学生认知规律，提高了学生语言活动中的思维能力。Extension1Good to know.教师逐个出现6个交通标志。让学生描述各个标志的中文含义。教师给予一定的补充。指导学生完成课本的相关练习。引导学生看相关视频。1学生尝试说出标志的含义。学生完成书上练习。观看视频。图片：No bikesNo entryNo left turnOne wayTurn rightcross
8、walk视频：Good to know通过三个环节渗透一定的学习方法，培养了学生的学习能力。2教师指导学生完成“学习评价”里的练习。反馈练习的答案，并进行分析。2学生完成配套的练习，并及时订正错的题目。六、板书设计： Unit 1 How Do You Go There? Lesson 4 Look at the traffic lights. Remember the traffic lights. Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light.七、Homework:1听磁带并跟读Lets learn短语。 2背诵本课四会短语，准备听写。
