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1、用心倾听花开的声音第九中学李志霞我不止一次的庆幸我是一个教师，因为与青春同行使我的心永远年轻；我特别庆幸我是语文教师，因为这使我能用一双文学的耳朵随时聆听花开的声音，并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。”；我最为庆幸我是一名班主任，因为与学生近距离的接触，让我的生命中多了许多感动和刻骨铭心。 一、爱心润泽迟开的花 我们常把学生比作是美丽的花朵，那么后进生就是迟开的花朵。是花总要盛开，没有哪一朵花甘愿错过花期，耗费生命苦盼下一个轮回。我班的刘腾江不仅学习成绩而且是许多事件的幕后策划者，是班级的“领袖”，也是最让我头疼的人，多次找他谈话，苦口婆心，晓之以理，动之以情，但效果不好，每次他都是口头
2、上应付，行动上没有任何改变，于是我就想到要和他的家长沟通共同解决他的问题，但是父母的手机都打不通，后来才知道他的父母离婚，妈妈在广州，爸爸没有正式工作游手好闲，而且因为与警察发生冲突，在外躲避，长时间不回家，他基本上是一个人在家没人管理，每天放学后不是在外与校外人员闲逛，就是一个人在家上网，有时正夜玩游戏。这让我找到了他难以教育的症结，我知道对他的教育只能靠我自己了，为了避免他每天外出跟校外人员学坏，我和他约好每天晚上七点准时给他打电话，检查他是否在家，电话中会经常和他唠些家常，最初的几天，打电话时他有时不在家，我便打他的手机，命令他马上回家，回家后给我打电话，没想到他真的很听话，不出十分钟，
3、我肯定会受到他的电话。后来的一段时间每次打电话他都在家，而且他说，每天等我的电话已是他回家后的期待，一个月的坚持真的让他感动了，不知从那天起他开玩笑地叫我“母后”，课下总是粘在我的旁边絮絮叨叨地说这说那。慢慢地我发现他看别人的眼神不是那么冷漠，课上纪律也好了很多。而且我发现他稳定下来后，班里的其他同学浮躁的心似乎也平静下来。从孩子们看我的眼神，我感觉到他们已经开始接受我，我也相信今后的对他们的教育之路会走的轻松些。 二、微笑滋养快乐的花 微笑是不露痕迹的表扬，微笑能给学生带来亲切感，灿烂的笑容会帮助你赢得学生的爱戴。学生很纯朴，要求也很低。如果老师给他一个微笑，一声鼓励，付出一点爱心，他们就会
4、满心欢喜。“老师的微笑能带走心中的忧愁和恐惧。”“一见到老师的笑，我就什么都不怕了。”孩子们的话，让我时刻发出真诚的微笑，让他们快乐面对一切。在课余时间，我会经常与孩子们聊天。他们很喜欢听我讲学生时代的事，我就真诚地将我学生时代的成功、失败，甚至是所犯的错误告诉他们，让他们与我一起感受成功、懊恼，更多时候是一起大笑。此时，真诚的笑，真挚的爱，让我们的心靠得更紧。 三、商量浇灌智慧的花 魏书生不只一次地说过“也许我其他方面不如一般人，但有一条是胜过他们的，就是遇事商量。”的确，这“商量商量”，就是班级管理的一件法宝，例如，班级卫生搞不好，我找学生“商量”，全班学生都献策献力，写出了改善策略，提出
5、要成立一个“卫生管理委员会”，又成立了“监督委员会”，卫生问题果然解决了。班级里个别同学上课愿意说话，注意力不集中，我也找学生“商量”，之后就会有人负责找那及个学生谈心，课上周围的学生会用眼神善意的提醒，几天下来那几个学生的自律性明显增强，“商量”为什么起到了立竿见影的效果？原来“商量”的过程就是潜移默化的教育过程，在“商量”中大家认识到问题、产生共识并共同来监督，班主任无须过的说教和批评，一切都由学生自己解决了。 班主任应该是个好人也应是个能人，在工作中多一份坚持，少一份抱怨；多一份踏实，少一份浮躁；多一份理智，少一份盲从；用自己的爱心和智慧来浇灌每一朵花，然后，俯下身子，侧着耳朵，静静地等待花开的日子，倾听花开的声音。
