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1、小学三年级英语What is your name的教案 教学目标：1、能识记本节课的重点单词what is your name afternoon Mr.2、灵活运用“Whats your name ?”询问别人的姓名，并能运用”Im Sam这类句子进行回答。3、正确区分Mr和Ms以及afternoon和morning.4、熟读背诵课文。5、能进行角色表演。教学重点难点：1、能识记本节课的重点单词what is your name afternoon Mr.2、灵活运用“Whats your name ?”询问别人的姓名，并能运用”Im Sam这类句子进行回答。3、正确区分Mr和Ms以及aft
2、ernoon和morning.教学准备：大小单词卡、录音机、原文磁带、本课课件学生准备：自己名字卡片教学过程：一、 情景交际1、进入教室，与学生们问好：T:Good morning , boys and girls .S:Good morning ,T:How are you ?S:Im fine , thank you .And how are you ?T:Im fine ,too . Thank you .2、将全班分为男女生两大组，互练上述对话。3、将小组内的成员化分成男女两组，进行操练。4、两个学生上台表演，并给予准确的评价。二、集中识词1、将单词事先进行分类：能连成一句话的：wha
3、t is your name其它：afternoon Mr2、出示单词卡afternoon,讲解它与morning的区别，教学生认读。3、出示单词卡Mr,讲解它与Ms的区别，教学生认读。4、将剩余的四个单词，作为一部分来讲。5、学生手持小单词卡，在小组内有小组长领读。三、新知呈现1、每一个学生要有一张纸，让他们在纸上画太阳。教师在黑板上也要画一幅太阳。向全班说： “Good morning”学生需要回答：“Good morning”他们要把太阳放在胸前表示太阳不高；然后师说：“Good afternoon。”他们需要回答，并且把太阳举得高高的。 重复几次，速度越来越快。变换师说的问候语，这样可
4、以确保学生在认真地听，如： Good morningGood morning Good afternoon. Good morning。2、出示课件，让学生更形象直观的掌握“Good morning”和“Good afternoon.”的区别。3、出示课件，让学生感知whats your name?这个句型，和一个学生作一个例子，老师说： “Good morningIm Ms Smart，”鼓励学生说出：“Good moning，Ms Smart，”老师说：Whats your name？”学生必须说：“Im Lingling”4让学生两人一组进行活动。5在黑板上写出下列结构：A：Good moning I mB：Good moningA：Whats your name？B：Im6选一个学生和师一起做一个对话，师是A，他是B.7两人一组练习。他们必须使用黑板上的句型。8在黑板上写出下列句型：A：Whats your name？B：Im.9让两个学生起立把对话填完整。10让更多组的学生做练习。四、小结：1、归纳总结本节课的重点单词句型。2、以歌曲结束本节课。
