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1、插入艺术字学案设计郝凯丽 山西省寿阳县宗艾镇中心学校插入艺术字学案设计山西省寿阳县宗艾镇中心学校 郝凯丽一、学习内容： 九年义务教育小学实验教材四年级信息技术插入艺术字。二、学情分析四年级的学生，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。三、学习目标： 信息素养目标:学会在word中插入艺术字，学会调整艺术字大小与位置。 能力发展目标：培养学生自学能力，协作学习能力和发现问题与解决问题能力，培养良好的学习习惯。 情感培养目标：培养学生对信息技术的兴趣，使他们体验到将所掌握知识和技能运用到学习上的乐趣。四、
2、学习重点与难点： 重点：插入艺术字的方法。 难点：艺术字的修饰美化。五、导学策略：在教学的过程中，以新课程的教学理念开展，创设学习情镜，激发学生的学习兴趣，学生在学习过程中能自主探究学习、体验学习。所有教学活动都以学生为主体，让学生成为主动学习、参与解决问题的独立个体，对于有些内容只给必要的提示或只提示几步，剩下的步骤留给学生自主探究完成作品，对作品进行评价，从而得到提高。六、教学环境及资源准备多媒体网络教室、教师自制动画课件七、知识链接： 在文档中插入艺术字的操作方法如下： （1）选择“插入”菜单“图片”“艺术字”命令，或者单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮，弹出“艺术字库”对话框，如图所
3、示。 “艺术字库”对话框 编辑“艺术字”文字对话框 （2）选择一种艺术字样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑“艺术字库”文字”对话框，如图所示。 （3）在对话框内填写文字内容，设置字体、字号、是否加粗或倾斜，最后单击“确定”按钮。八、学习过程：学习过程导学过程（一）学生独学，弄清知识 （用时：8分钟）1、导入:欣赏同一个世界。同一个梦想音乐。2、激趣：你想设计一幅标语，表达这个意思吗？3、提出自学要求。4、学生自学教材。 自学教材p39p42，弄清每次操作的步骤，再填空。制作宣传标语的方法是：1、新建文档，依次选择菜单栏上的“ ”“ ”“ ”。2、在弹出的“ ”对话框中，选择一种“ ”式样，单击
4、“ ”按钮。3、在弹出的“ ”对话框中，输入口号“同一个世界，同一个梦想。”。设置字体为“ ”，字号默认为“36”，单击确定按钮。（二）学生合作，检验知识 （用时：8分钟）1、小组合作探索标语的设计。2、自我小结操作步骤。小组合作，尝试制作标语“同一个世界，同一个梦想”。边操作边叙述步骤。（三）学生展示，深化知识 （用时：8分钟）1、小组内交流操作心得。2、集中交流操作方法，教师加以点拨。1、小组内交流学习成果。2、班内集中交流在小组内没有弄明白的过程，教师适时点拨。（四）学生练习，拓展知识 （用时：8分钟） 1、再次练习上面的操作，研究其他不同的操作方法，教师加以归纳。2、尝试修改艺术字及设
5、置艺术字的格式。1、 除了上面的操作步骤，你还可以怎样进行操作？2、 学习修改艺术字及设置艺术字的格式，小组交流方法，互相指导。（五）学生复习，巩固知识 （用时：8分钟）学生轮流练习，分别以自己的名字命名保存，作为本节课的作业。选择下面的主题练习:1、制作一幅宣传节约用水的标语。3、 制作一条宣传关注留守儿童的标语。4、 制作一幅宣传学生放学后安全注意事项的标语。5、 将班级奋斗口号制作成艺术字展示给老师和同学们。6、 完成p43中的学习日记。九、效果预测： 信息技术课堂教学过程中，不仅要营造好的课堂气氛，还要调动学生的主观能动性，让学生自主探究，还要注重学生综合处理信息的能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造。通过对本节课的设计，由教师的引导，学生之间的相互帮助和教师提供的练习，学生能够轻松掌握新的知识点，并能够在学习的同时最大限度地激发学习的乐趣。
