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1、 预防校园欺凌的教案 目标： 1、正确熟悉校园凌辱的危害。 2、英勇向校园凌辱说“不”。 流程： 1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺侮，而自杀。 2、核心内容： a、熟悉：什么是凌辱？ b、损害：身心受哪些损害？ C、应对：如何处理他人对自己的凌辱？ 3、签字仪式：共同抵抗凌辱行为。 4、情感升华：张杰的仰视星空。 一、什么是校园凌辱。 1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺侮、污辱，造成身心损害的行为。 2、主要表现： a、网上凌辱：利用群或者说说，公布具有人身攻击成分的言论。 b、给他人起污辱性外号：粗言秽语、呵骂等。 c、对同学进展人身
2、攻击，拉车头皮。有意绊倒对方等。 d、恫吓、威逼和强迫他人做其不想做的事情。 e、中上、挖苦和贬低同学。 f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。 g、分党结派：有意伙同同学孤立同学，排挤同学。 二、对同学的身心损害。（案例共享） 面对凌辱，学生受到最大的损害不是身体上的损害，而是心灵的损害，会给孩子造成以下后果： 1、性格内向、大方、怕事、害怕，进而形成软弱品德。 2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。 3、可怕去上学，产生厌学心情。 4、构成心理疾病，影响安康，阻碍健全人格的形成。 5、自我否认，对人生悲观消极，严峻者可能会自杀。 三、学生如何处理他人对自己的凌辱行为？ 在
3、面对同学之间的凌辱行为，我们要坚决零容忍，要准时告知教师或家长，下面推举一些方法： 1、明确什么是凌辱行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应当予以制止。 2、大声说出来。假如对某人的评论或行为感到不舒适，你肯定要准时告知教师，最重要的是不要让这个行为连续下去。 3、打理好自己的心情。要把留意力放在个人和心情治理身上，排列出积极的目标，并努力实现它们。 面对凌辱行为，我们要做到还有许多，盼望为孩子的成长供应一个安康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。 预防校园凌辱的教案2 班会主题 预防校园凌辱 班会时间 12月10日 班会目的 1、通过本次主题班会，
4、使学生懂得什么是校园凌辱以及校 园凌辱的危害。 2、使学生把握面对校园凌辱时应当实行的措施，教育学生 遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。 班会流程 一、什么叫校园凌辱？ 校园凌辱：校园凌辱是指同学间欺侮弱小、言语羞辱及敲诈讹诈甚至殴打的行为等，校园凌辱多发生在中小学。校园凌辱分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少偏僻处。 二、校园凌辱的危害？ 1、严峻影响学生的正常学习。 2、影响学生身心的安康进展，导致不健全人格的形成。 3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信念。 三、校园凌辱的预防措施？ 1、家庭教育与预防。 2、学校教育与预防。 3、社会教育与预防
5、。 4、在法律层面。 四、你能举出几个你认为是凌辱的行为吗？（举例子） 五、一旦遭受校园凌辱，怎么做才是正确的？ 六、学习通知，发出建议。 七、教师总结。 呼吁大家共同创立平安校园，强化学生非凌辱情感和自我爱护意识。 预防校园凌辱的教案3 活动目标： 1、熟悉校园凌辱的危害性，自觉抵抗校园凌辱现象； 2、能够正确处理生活中的各种冲突； 3、把握与校园凌辱做斗争的方法 活动过程： 一、观看关注校园凌辱现象视频，引入新课。 二、思索： 1、什么是校园凌辱？你遭受过校园凌辱吗？学生结合观看的视频以及生活实际答复。 校园凌辱是发生在校园中的一些学生奉信暴力打算一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，
6、校园凌辱是个全球性的问题。 2、争论：校园凌辱有什么危害？ 学生答复并归纳：校园凌辱首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。 3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？ 校园暴力常见情形： 1、是索要钱物，不给就拳脚相加； 2、是以大欺小，以众欺寡； 3、是为了一点小事，大打出手； 4、是同学之间因“义气”之争； 5、是不堪长期受辱，以暴制暴。 （这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生争论后为大事里的仆人翁出办法，教仆人公几招预防暴力的方法。对于学生而言，以下几个方面可参考：） 、不能“怕”字当头。在遇到讹诈、敲诈和殴打
7、时不可怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓舞了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要留意避开激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。 、要准时报告。我们也要熟悉到讹诈、敲诈常常是同暴力严密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到讹诈、敲诈后要准时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是非常重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味可怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反
8、的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你脆弱可欺，往往会导致新的.讹诈、敲诈和殴打大事的发生。 、要搞好人际关系，强化自我爱护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不简单成为讹诈、敲诈和殴打的对象。 、要慎重择友。要对学生的交友进展教育，鼓舞多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 三、课堂小结 校园本应是我们学习学问、承受教育的地方，但频频消失的校园暴力却打了校园应有的安静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也表达出人际交往的问题。我们青少年共同
9、生活在一起，就应当相互帮忙、相互谅解、相互包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题。这节课后，同学们要进一步向家长、教师请教假如校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自我爱护的手段，提高自我爱护的力量。盼望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力颜色的嬉戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个安康阳光的学生。 预防校园凌辱的教案4 活动预备： 1、每人预备说一件有关校园凌辱的事情。 2、播放几则校园凌辱记实录像片。 3、由电脑高手制作smart课件。 4、预备一句反凌辱口号。 活动过程： 1、开场白。 校园凌辱是指同学间欺侮弱小的行为，校园凌
10、辱多发生在中小学，由于许多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到凌辱。凌辱过程，隐藏著一个简单的互动状态，欺侮同学会对同学构成心理问题，影响安康，甚至影响人格进展。 2、下面请每个同学都来说一说你对校园凌辱最深的一件事情。（略） 3、大家说了许多凌辱大事，下面我们来看看一些真实的校园凌辱大事。（播放校园凌辱记实片） 4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？（同学意见略） 5、我们将怎样用实际行动来反凌辱？，请大家说说想法。 6、请胡悦悦同学带着大家读口号。 7、活动完毕，请班主任教师讲话。 班会效果： 鼓舞学校对校园凌辱实行全校范围的干预措施，如制定课堂规章，对学生行为进展限制，组建教师职业进展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为凌辱者、受害者及其家长供应心理询问等。挪威于2023年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体参加到尽快铲除校园凌辱现象的行动中。 班会目标： 1、认知与技能：让学生熟悉校园暴力产生的缘由； 2、情感态度价值观：通过恰当的引导和示意教会学生； 3、行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温柔； 班会重点： 了解校园暴力的实质和危害，把握正确应对； 活动：走近校园暴力；这一环节让学生就其平常听到或遇到的校园暴力进展讨；校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥；
