小螃蟹吐泡泡教案

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1、小螃蟹吐泡泡教案小螃蟹吐泡泡教案1【活动目标】1、认识加号、减号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加减法算式，并进行运算。2、尝试用自己的语言讲述三幅图的意思。3、专心地进行自己的操作活动。【活动准备】经验准备：幼儿学习过2的组成。物质准备：小螃蟹图片，2个泡泡，数字1、1、2，符号+、=。学具：幼儿用书P33页，幼儿人手一支笔。【活动过程】一、小螃蟹吐泡泡。教师出示一只小螃蟹图片，边演示边引导幼儿观察：小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？鼓励幼儿讲述小螃蟹先吐了1个泡泡，又吐了1个泡泡，小螃蟹一共吐了2个泡泡。启发幼儿思考：小螃蟹先吐的1个泡泡可以用数字几表示？又吐的1个泡泡可以用什么符号和数

2、字几表示？一共吐了2个泡泡可以用什么符号和数字几表示？引出“+”和“=“，初步了解加号表示把它两边的数合起来，让幼儿知道可以用”+“表示又吐出了1个泡泡；等号表示它两边的数一样多。幼儿认读并空手练习书写加号、等号。教师完整地列出算式1+1=2，引导幼儿说一说这个算式表示什么意思。二、泡泡变变变。教师请幼儿观察并说说小螃蟹现在吐了2个泡泡。教师拿走一个泡泡：破掉了几个泡泡？现在还剩下几个泡泡？鼓励幼儿将事情讲述清楚。启发幼儿用数字和符号表示2个泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“，初步了解减号表示从它前面的数里面去掉后面的数，让幼儿知道可以用”1“表示破掉的一个泡泡。三、小组操作活动。看图列2的

3、加法算式。引导幼儿仔细观察三幅图，看图说说三幅图的含义，并在下面的空格处写上算式，理解加法的意义。看图列2的剑法算式。引导幼儿仔细观察三幅图，理解第二幅图的变化。并在下面的空格处写上算式，知道剑法的意义。看分合式，在空格处填上正确的数字。四、看图说算式。请幼儿介绍看图列2的加减法算式活动，说一说三幅图的含义，引导幼儿讲述为什么要用加法，或为什么要用减法。小螃蟹吐泡泡教案2活动目标：1、能不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内的数量。2、复习巩固目测接数的方法。3、能用自己的语言较清楚的回答问题。活动准备：幼儿认识过数字10，感受过10以内的数量、螃蟹头饰、卡纸制作的各种颜色的泡泡每人一

4、个、教具：图片一张（上面有三只螃蟹在吐泡泡，每只螃蟹吐的泡泡数量分别为：8、8、10、两朵小红花、幼儿操作材料、数字卡活动过程：一、出示图片，激发幼儿学习兴趣1、瞧，螃蟹正在进行吐泡泡比赛呢，看看哪些螃蟹吐的泡泡一样多？给泡泡一样多的螃蟹身上贴上小红花。2、你是怎么知道这两只螃蟹吐的泡泡是一样多的？它们都吐了几个泡泡？3、引导幼儿用目测接数的方法数出每只螃蟹吐饿泡泡，验证结果是否正确。二、游戏螃蟹吹泡泡1、老师扮演螃蟹吹泡泡，当说到：吹出一个绿泡泡时，扮演绿泡泡的幼儿走到前面，集体数一数有几个绿泡泡。2、到老师说：吹出一个黄泡泡时，扮演黄泡泡的幼儿走上前，请各别幼儿数一数有几个黄泡泡，集体验证对不对。3、请一幼儿扮演螃蟹吹泡泡，并数一数有几个红色的、蓝色的泡泡。三、幼儿操作活动现在老师要来看看谁的小脑袋最聪明了，看这张图告诉我们做什么呢？1、给螃蟹发红花。请幼儿判断哪些螃蟹吐的泡泡一样多，然后给它们身上的小红花涂上红色。2、变成一样多。想办法使两边实物的数量一样多。活动：1、幼儿的操作情况。2、表扬活动中能动脑筋把自己想法说清楚的幼儿。