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1、登封市区三初中 七 年级 政治 学科导学案 第 3 周 第 2课时课题： 三、1世界因生命而精彩 上课时间： 2012 年 9 月 19、20 日 星期 三、四 学法指导 1、依据预习提示通读教材，进行知识梳理； 勾画课本并写上提示语、标注序号；2、完成预习自测题目；3、将预习中不能解决的问题标识出来。 课前热身：你知道沙尘暴肆虐的原因吗？由此你想到了什么？学习目标：1、 了解世界是由多种生命组成的，懂得生命的顽强性，理解各种生命之间是相互依存的关系。2、 通过分析地球上生命之间相互依存的关系，知道生命需要相互关爱，提高环境保护意识，善待野生动植物；3、以心灵的眼睛来关注和欣赏多姿多彩的生命世
2、界，感受世界的美好。 送给你： 关于习惯1、永远不说不可能；2、凡事第一反应是找方法，不是找借口；3、养成记录的习惯，不太依赖脑袋；4、每天出门照镜子，给自己自信的微笑；5、每天自我反省；6、用心倾听，不打断别人的话，做个倾听高手；7、恪守诚信，说到做到；8、时刻微笑待人处世；一、自主预习 1、 是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 2、为什么生命需要相互关爱？ （1）生命是 的，也是 的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成 。 （2）如果我们想生活在一个 的世界里，就需要每一个人，去 周围的生命，特别是 ，因为它们是与我们同住地球家园的 。 （3）在地球的
3、生物链中，各种生命 、 。我们要 、 ，反之最终受伤害的还是人类自己。二、预习自测：1、干旱的土地里钻出嫩芽；岩石下的生命在努力成长看到这些现象，感受错误的是 （ ）A、生命是渺小的，可以忽视B、生命是顽强的，不怕恶劣的环境C、生命是脆弱的，需要珍爱D、生命是丰富多彩的三、质疑探究质疑解疑、合作探究漫画：“你们开荒，我们逃荒”问题1：是什么原因使得珍稀动物无家可归？问题2：人们的这些做法还会导致哪些后果？2、 一位学者说：“我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。”敬畏生命就要关爱生命，下列属于尊重生命、关爱生命的有 （ ） 积极参加植树造林活动
4、拒绝使用珍贵木材制品 不吃青蛙和其他野生动物 拒绝使用一次性筷子 鼓励买动物放生A、 B、C、 D、3、 七年级举行了以“自觉爱护鸟类，保护野生动物，倡导绿色生活，共建生态文明”为主题的系列活动。举行此类活动 （ ）A、 有利于培养同学们热爱大自然，保护大自然的意识B、可以杜绝不爱护自然界生命的行为 C、没有多大意义，还会浪费学习时间 D、可以让同学们认识到人类是万物的主宰 4、 小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举很不以为然：又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服小强的是 （ ） A、人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命应从小事做起 B、不要随意践踏地球上的生命 C、无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望 D、通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值 问题3：面对图片中人类的行为，你想对他们说些什么？问题4：我能为保护环境做哪些事情？
