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1、小篮球：双手胸前传接球-教学设计水平（三）五年级 小学体育与健康水平（三） 五年级双手胸前传接球教学设计一、指 导 思 想：以“健康第一”为指导思想，本着求实，探索，创新的思路来展开。采用体验学习、寓玩于学的教学模式，让学生体验体育运动的乐趣，激发学生的学习性趣，更好地在学校体育教学中贯彻素质教育。同时，在教材的设计上，注重学生知识和技能的培养，发展学生的速度、灵敏、协调素质，启发学生的智慧，培养顽强拼搏的优良品质。二、教 材 分 析：双手胸前传接球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识
2、有积极的影响。双手胸前传接球，是篮球比赛中应用比较广泛的运球方式，是进攻配合的基础。本课为新授课，在让学生认识体验篮球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。三、学 情 分 析：本节课的授课对象是五年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。五年级的学生虽然接触过篮球，但基本上没有基础，本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的双手胸前传接球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的传接球能力。四、教
3、学 目 标：1.明确双手胸前传接球技术动作，85%以上学生掌握简单的双手胸前传接球方法和要领。2.发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。3.提高对篮球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。五、教 学 内 容：1.学习双手胸前传接球技术； 2.游戏：传接球反应练习；3.速度耐力练习：鸭子步接力练习。六、教 学 重 点、难 点： 教学重点：双手胸前传接球的动作技术。教学难点：控球的力量与协调性。七、教 学 组 织 与 教 学 教 法：在教学过程中主要采用：探究教学法、示范法和游戏教学法。1、探究教学法：教师依据教学目标，让学生自主探究、讨论、交流、协作并根据自己的特点去选择学习
4、，并思考、分析、归纳形成自己正确的动作，教师只对学生的学习效果作针对性引导和小结，激励学生以积极的态度去学习。2、示范法：教师根据学生的特点进行讲解并示范，这些示范有利学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直接经验，便于学生获得更多的知识。3、游戏教学法：反复练习传接球的教学是枯燥无味的，多数学生都不感兴趣，因此在教学过程中通过游戏教学来提高学生的学习兴趣。八、教 学 流 程：讲解示范学生演示讲解指导练习反馈讲解纠正教师小结。九、教 学 评 价：授课教师授课内容 授课时间 评价人： 评价项目评价内容要点评价等级各项得分优良中差教学目标全面正确，符合课标及教材要求；明确要求符合学校实际
5、；围绕目标教学，寓德于教；渗透素质教育。10865教师素养仪表大方，服装整洁得体，精神饱满；语言简明生动，口齿清楚，富有幽默感；示范准确优美，具有感染力，具有较强的专业理论基础；善于引导、指导、辅导学生且方法运用恰当。151297教学态度备课认真，教案工整，简洁明了；场地器材布局合理简单适用；耐心热情，要求严格，以身作则，富于创新；全身心投入教学；善于激发学生学习体育的兴趣。151297学生情绪状态学生生动活泼、主动地学习，愉快尽情地活动，勇于拼搏，兴趣浓厚且持久。10865学生参与具备团结、友好、健康向上的运动氛围，善于发现问题，提出问题，发表不同见解；善于接受教师指导；学生主动参与各项体育
6、活动，能独立思考，独立解决问题，并进行创新性的活动。20161410学生参与时间与效果参与率大，活动率高，学生自主练习时间占课总时的80%左右；学生通过自己的努力练习达到课标的基本要求。20161410师生合作与交流师生关系融洽，互动交流，互相促进，共同提高；教师融入学生活动当中，学生乐于同教师一起活动。10864评价意见或建议综合得分评价等级注：综合评定总分为6080分合格，8090分良好，90100分优秀。小学体育与健康第八课时计划(水平三)年级五年级班级五（3）班人数48时间2019.3.23授课教师林冠中教学目标1.明确双手胸前传接球技术动作，85%以上学生掌握简单的双手胸前传接球方法
7、和要领。2.发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。3.提高对篮球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。教学内容双手胸前传接球技术。 教 学 过 程 （课 的 顺 序）过程课的内容组织教法及教学安排学生活动教师活动组织、要求课堂常规51、宣布课的内容、要求：3、准备活动：（1）徒手操（48拍/节）头部运动扩胸运动肩关节运动髋关节运动膝关节运动踝腕关节正侧压腿；组织方式如图一；.（2）小游戏： 反应练习。组织方式如图二 1、集中注意力听和观察思考； 2、明确学习目标； 3、激发学习愿望与动机；4、学生积极参与，跟着节拍模仿练习；5、学生积极，集中精神参与游戏。1、宣布学习内容；
8、2、强调安全的重要性，增强学生的安全意识。3、教师宣布游戏规则。* * * * （图一）要求：快、静、齐图二了解体会运动技能20学习双手胸前传接球技术：一、 熟悉球性的练习篮球专项准备活动：拉伸动作：肩部拉伸腰背部拉伸腿部拉伸1.头部绕圈：由慢到快，熟练以后可以尝试左右方向交替绕圈。2.腰部绕圈：由慢到快，熟练以后可以尝试左右方向交替绕圈。3.胯下八字绕圈：两脚半蹲比肩稍宽，绕圈时由慢到快。教学重点：双手胸前传接球的动作技术。教学难点：传接球球的力量与身体协调性。1、听观察思考；2、模仿学习 ；3、动作要领学习步骤；4、自主合作学习；5、互相帮助、探究性学习；6、大胆提问；7、练习方法：一、复
9、习滑步技术1、倒V型滑步练习二、学习双手胸前传接球技术。徒手练习传球动作要领：蹬、伸、拨。接球动作要领：接、迎、护。有球练习（四角传接球） 三、身体素质练习： 鸭子步。组织方式如图三所示。要求：有序地行进练习；教与学：1.教师讲解双手胸前传接球技术的动作要领；2.学生模仿教师练习；3.学生分组练习，教师巡视指导；4.分组练习双手胸前传接球技术；5.分组进行快速反应练习；6.纠正练习中出现的错误。一、组织队形：（如图下）成圆圈队形 （图三）要求：集中精神听讲，认真模仿老师的动作，积极练习，注意安全，不懂就问，尽量将疑问在课堂上解决。课堂小游戏101、游戏名称：反应练习。2、游戏方法：全体同学围成
10、圆圈，自由运用各种运球技术进行运球练习，听到教师所下达的口令，用不同的部位进行触球。3.目的：培养学生团结协作的良好品质。1、认真听游戏规则；2、学生积极，集中精神参与游戏；3、体育委员认真完成老师分任的裁判任务；4、在游戏中积极为自己的队友加油鼓劲；5、全力以赴，争取最好的成绩。1.讲解游戏规则，鼓励学生努力为小组的胜利做自己的贡献。3.组织好比赛和学生裁判员工作。4.组织游戏竞赛。 （图四）要求：注意安全，遵守游戏规则。放松51.放松操；2.总结和评价本次课；3安排学生.收拾器材，宣布下课。1.有序整理放松；2.听取教师评价和建议；3.体育委员、班长协助老师回收器材。1.组织学生做放松操；
11、2.总结和评价本次课；3.宣布下课。组织：整齐有序。要求：动作舒展，大方，身心放松；场地器材1、篮球场1个2、篮球49个预计负荷曲线与密度预计 密度：40%-60 % 课后小结小学体育与健康第八课时计划(水平三)课 的 构 思设计思路组织教法学法篮球是人们在日常生活、学习、劳动和各种体育运动中表现出的最基本的活动能力，它是各项运动的基础。传接球常以游戏的形式给儿童带来许多乐趣，由于五年级小学生正处在长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟。因此，本课结合儿童的身心，从内容和形式上设计出了具有多样性、趣味性、竞争性和娱乐性，并能为儿童提供展示自我的条件和机会，不仅使儿童身体得到发展，
12、而且在心理的需求上也得到了满足。 教学组织上注重教师对学生的引导和鼓励，以学生活动为主。采用男女分组的形式练习，鼓励同学之间互相帮助，互相学习，共同为了同一个目标同努力，并争取好成绩。学生学习过程中，要充满自信，积极参与、勇于尝试、坚持到底，认真对待每一项练习。 本课在整个教学过程中，注意利用学生上进心和争强好胜的心态，采用游戏的形式贯穿导入，分组练习的方法，鼓励每一位同学为自己的小组贡献自己的力量，而进一步激发学生参与体育活动的热情。课 的 反 思课的优点本节课主要发展学生的自主学习能力，采用两人一组，互帮互学的形式，提高学生对教学内容的兴趣，并在加深了学生对教学内容的印象，反复练习，学生通
13、过体会动作，到帮助他人改正动作，熟练记住了动作要领，而且在这个过程中培养了学生的自信心、表达能力等综合素质。本节课存在的不足序号不足之处原因改进意见1学生方面：还没有做到保持正确的身体姿态，身体会出现或高或低；传接球的力量与协调性。控制重心能力差、动作要领掌握未够透彻。加强核心力量的练习，通过不断地练习和总结，逐渐掌握技术动作。2教师方面：1、在教学过程中，很多细节上的东西没有挖掘出来，还需要进一步的思考和实践。2、在纠正错误动作时，学生体会不深，练习时总有出现错误的倾向。其他方面：存在个体素质的差异，部分学生对技术的掌握能力稍弱。对教材的发散思维构思不够，揣测学生的心理能力不够。有部分学生身体灵敏协调能力稍差一点、有一部分力量差、有一部分柔韧性差等。在今后的教学中，加强学生反复练习的次数和强度，提高教学方法的新颖性。使学生获得新知识，并使学生获得精神
