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1、跳皮筋与游戏教学设计（水平一）设计意图：本课教学内容的设计是依据“健康第一”思想指导，促进学生身体素质的全面发展，结合一年级小学生好奇、好动、活泼等特点，选用跳皮筋为本课内容。跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，在我们那个时期比较流行，但是现在孩子接触的比较少。现在的学生对于跳皮筋不是特别了解，通过本次课的学习，使学生了解民间体育，学会将古诗和弹跳有机相结合，不仅发展了学生的平衡协调能力，增强体质，还能培养同伴间互帮互学，积极向上的优良品质。教材分析： 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋和古诗巧妙地结合在一起，符合一年级学生活泼好动的个性特点，这一内容是小学课程标准的重要
2、组成部分，也是锻炼身体的重要项目之一。通过学习和练习，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，同时也为今后学习其它的项目奠定基础，增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。学情分析：本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。学习目标：1、认知目标：了解跳皮筋是我国一项儿童体育活动。2、技能目标：学会定点跳皮筋的方法，能结合古诗完成跳皮筋动作，提高身体协调、灵敏等素质。3、情感目标
3、：培养学生的集体合作意识和团结协作的能力。教学重点：能根据古诗节奏进行原地和移动跳皮筋。教学难点：跳皮筋过程中做到动作自然、大方、协调。教学主要策略：讲解示范法，分解练习法，比赛法，激励法。1、通过教师讲解示范，学生模仿练习，让学生熟悉跳皮筋动作，提升学生跳皮筋的基本功。2、通过教师不断的语言激励，激发学生学习热情，增强学生的身体素质。3、通过多种练习方式培养学生掌握跳皮筋的动作，提升学生对音乐节奏和跳皮筋动作的协调能力。4、通过自主创新扩展学生视野，增强学生对跳皮筋的喜爱，培养学生的创新能力和团结合作能力。5、通过游戏比赛法，让学生在闯关过程中不断体验成功的喜悦。强化跳皮筋的基本动作，增强学生对跳皮筋的喜爱。
