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1、新课改背景下的教学反思与创新研究【摘要】经过近两年的课题研究，课题组取得了一些成绩，我们的成长很快，对新课改有了更深层次的理解。对传统的东西必须批判地继承与创新，并发扬光大。【关键词】新课改;教学反思;创新研究【作者简介】马俊美，甘肃省靖远县第一中学。【基金项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度中小学课堂教学方式转变的实践研究研究成果，课题立项号GS2018GHB0723。一、创新不是凭空而生，而是在继承的基础上的创新的确，回想过去，每一次课程改革都体现了继承与创新的融合，并非“大破大立”。通过自身多年的教育经历，以及对这次课题的深入研究，感触颇深，明白了一个道理：创新应立足于已
2、有的基础，在提倡新的教学方法时，应保留和继承传统但行之有效的方法。就英语学习来说，传统的背诵、默写、所写等语言教学方法，依然非常有效，背诵可以说是中国自古以来不可或缺的一种学习方法，常言道：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”但是我们现在绝对不能是单纯地、机械地“死记硬背”，因为：“死记”毕竟不如“活记”效率高，学生靠“死记”往往是学的艰苦，却事半功倍。记忆是需要一个细致地加工过程的，那么我们怎样才能做到“活记”呢？众所周知，有效的词汇学习活动离不开叫师的教学方式策略。努力寻找一种方式让学生印象深刻，少量复习而不至于忘记。以下几种方式值得参考：1.用思维导图记单词，快速搞定大纲单词，突破词汇关
3、。思维导图的分类归纳能力很强，我们可以充分利用这一点。分类词汇思维导图可以轻松地帮助学生完成记单词这个任务。具体说来，就是将已掌握的单词和生词混在一起，按照一定的规则分类，并换成思维导图，学生们看后一目了然，这样以熟带新印象会更深刻，词汇量也能得到极大扩展，同时也培养了同学们的发散思维。2.词根法教词汇。词根固定，通过加前缀、后缀，一个词可以裂变成数个词。学生们只要把树根培植好，许多像珍珠一样的单词用一根线，即项链串起来。那么应怎样串呢？這根线一个是词根，一个是话题。用词根推演的方法，符合英语的逻辑状况，只要具备一定语言能力的学生，即便不知道单词的精确含义，都能推演出其许多的含义。3.结合情景
4、/语境来记忆单词，通过联系上下文、观察配图等方式，即可让学生猜测生词词义，又可帮助其深入理解语义。4.通过比较法记忆单词，比较同义词、反义词、多义词，比较英汉语的区别。5.根据单词的拼读规则拼写单词，养成按音节记忆单词的习惯。总之，要运用多种方式巩固记忆，方能达到良好效果。二、如何对待英语教学中的翻译依据普通高中英语课程标准的精神，新教材都在内容中大大提高了中华文化所占的比重，为的是使学生能用英语说中国故事。我们学习外语不只是学习西方文化，更需要向世界介绍中国文化，提高中国文化软实力。文化之间的交流必然需要翻译这座桥梁，因此翻译既是外语学习的必要手段，也是外语教学的目标之一。学生在学习过程中，
5、为了应付考试，必须要明白词语与句子的含义及结构，此时其就需要运用翻译，通过翻译，学生会注意到英语、汉语之间的差异，经过多次反复的练习，日常用语无须翻译便可脱口而出。通过翻译能让学生迅速、准确地理解其意义，降低认知的负担，所以翻译在高中阶段愈发重要，翻译还会在中外文化比较方面发挥很大作用，它不但可以帮助学生理解和掌握外语，还能提高学生对母语和外语的鉴赏力。当然老师的教法很重要，看到学生腻了，不愿主动参与课堂或有畏难情绪时，这时教师的引领作用不可忽视。所以我在教学中，当发现学生疲惫时，适时穿插一些趣味活动，让学生笑一笑，动一动。三、提升学生英语学科素养，优化学生现有的学习内容英语学科素养主要包括学
6、习语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面。1.重视语篇教学，培养学生语篇意识。通过阅读地道的英语文章，培养语感，进而提升语言能力和思维品质。2.我们在教材中经常学到并了解外国的节日，中国的优秀传统文化艺术也很优美，这也是扩展英语教学渠道的策略之一。可以定期举办英语才艺文化艺术节，让学生们用英语讲好中国故事、家乡故事、身边故事。3.利用手机APP让学生模仿经典的英文影视对白、配音，学生会做得惟妙惟肖，还可以排练英文戏剧等，通过梳理台词、对接等这样的训练和锻炼，学生学到的东西远远超过了教材所学的知识，既培养了文化意识，又提高了学习能力。4.还可以让学生阅读英文原版图书，开始时找那种有汉语注
7、释的，能帮助他们降低难度，一定要给学生提要求，先阅读，再上台分享，然后写心得，读书笔记。这样做既提高了学生的课外阅读量，又拓展了学生的国际视野，拓展了思维品质。总之，我们要多一只眼睛看世界，不要只低头看书，还要增长见识，广博知识，拓展国际视野，体察世界文化的多样性，做一个世界公民，唯有这样，我们才能培养出高品质的具有时代特色的高端人才。以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述
8、谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽
9、小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水
10、了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不
11、是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水
12、”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主
13、持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗
14、？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮
15、饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了
