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1、14*小英雄雨来教学设计教材分析：小英雄雨来选自管桦的同名中篇小说。这是一篇略读课文，篇幅比较长，课文共有六个部分，各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的。教学目标：1.认识本课的8个生字，了解新词的意思。2.练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题。3了解雨来为了掩护革命干部和日寇斗争的故事，学习雨来热爱祖国，勇敢机智的品质。 教学重难点：1.快速阅读文本，把握课文内容。2.品读文本，感受雨来勇敢机智、英勇不屈品质。教学准备：多媒体课件。教学时间：一课时教学过程：一、教师导入夜莺的歌声一课，让我们知道在第二次世界大战中，苏联儿童用他们的智
2、慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己家园。同样，在我国的抗日战争中，也涌现出许许多多的少年英雄。今天，我们就来认识其中的一位。（板书课题）二、了解时代背景1937年7月7日，日军发动了“卢沟桥事变”，中国抗日战争爆发。日本鬼子在中国大地上烧杀抢掠，无恶不作，但中国人民顽强不屈，奋力抵抗，日本帝国主义终于在1945年宣布无条件投降，中国胜利结束了“八年抗战”。三、检查预习四、速读故事，走进雨来1. 课文以序号为标记一共分为六部分，在预习的基础上，速读课文，试着给每部分加上一个小标题。（提示：小标题可以在主要内容的基础上进行概括，也可以选用课文中的语句。）2.师生讨论，教师概括六个小标题：1.游泳本领
3、高 2.上夜校念书 3.掩护李大叔 4.与鬼子斗争 5.河沿的枪声 6.雨来没有死3. 文章的哪一部分表现出雨来勇敢机智的优秀品质？（1）激趣：同学们读得十分认真，老师想考考大家，你们能完成吗吗？（出示问题）（2）小组讨论交流，师巡视。(3)全班讨论，结合朗读课文的重点词句，老师着重点拨：雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没有理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。（雨来为什么跑？他心里在想些什么？）这些描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把
4、敌人引开，保护交通员。4.自由读故事的第四部分，思考:鬼子为了让雨来说出李大叔的行踪，对雨来使用了哪些手段？(1)学生读课文第四部分。(2)讨论交流.(3)汇报.(4)小结：鬼子对雨来使用了：盘问-哄骗-诱惑-威胁-毒打出示重点段落: 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。思考：找出句子中的动词，从这些动词中可以看出雨来是个怎样的孩子？同时也表现出敌人的凶残。5. 雨来为什么能在鬼子面前表现得这样坚强不屈？出示：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 6. “我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在课文中一共出现几次，分别是在什么情况下出现的，作者为什么要多次强调这句话？（在文中反复出现，使文章主题更鲜明，又真实地反映雨来的性格形成和发展的过程。）五情感升华在和平年代的今天，爱国还可以表现在哪些方面?六兴趣作业 1. 用自己的话、按课文顺序、抓主要内容，简要复述课文。 2.听歌唱二小放牛郎的歌曲。 3.看电影鸡毛信，了解送鸡毛信的抗日小英雄海娃的故事。七板书14 小英雄雨来 勇敢机智 坚强不屈 爱国
