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1、第15课 “超级球迷”邓小平第二课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会邓小平心系祖国未来的伟大情怀。3. 了解邓小平四件与足球有关的事情。课前准备：有关邓小平的资料、多媒体课件。教学过程：一、回顾所学，展示技能1.指名读课文，整体回顾。2.请每位学生学生说说你的体育爱好有什么？ 生：我喜欢足球。生：我喜欢篮球。二、走进文本，品读感悟 1.“我生平最喜欢看足球”这是邓小平爷爷说的话。“生平”说明了什么？“生平”是一个人生活的整个过程；一辈子的意思。这个词点明了题目中的 “超级球迷”。生默读课文。学生交流。2.学习2-5自然段。（1）“勤工俭学”是什么意思？说明了什么？生：在学习期
2、间参加劳动。说明邓小平爷爷生活条件差，但是很勤劳。教师板书：勤工俭学生默读课文。学生交流。（2）没有钱，看球赛他是怎样做的呢？“把衣服当了换钱，不就行了吗？”这是一个反问句。这句话的意思是：把衣服当了换钱，就行了。就有钱买票了，买了票就能够看足球比赛了。这句哈中充分的说明了邓小平对足球的喜爱。教师板书：衣服换钱 看球赛学生朗读课文。指名读。指导朗读：语速稍缓，反问句读降调。（3）课件出示“新中国成立后，小平爷爷是北京先农坛体育场的常客。”作者从哪一方面介绍说明的？（通过国家足球队前锋的回忆表明邓小平对足球的喜爱。）教师板书：常客指名读。（4）课件出示“小平爷爷对足球比赛百看不厌。”“百看不厌”
3、说明了小平爷爷对足球的喜爱。教师板书：百看不厌 你从“情不自禁”这个词语中体会到了什么？（体会到邓小平爷爷对足球的由衷喜爱。即使是对球员的鼓励也是处于一种下意识的动作，并不是可以装出来的。这个词再次表明了他对足球的喜爱。）（5）小平爷爷退了休对足球比赛更着迷了，从课文哪个词最能体现出来？生：一场不落。一时看不了的请人录下来。教师板书：一场不落（看足球看的就是一个过程。提前知道了结果再看就没有意思了。所以邓小平爷爷嘱咐工作人员不要提起啊告诉他结果，他要享受看的过程中的快乐。这也是一个标准的球迷对看世界杯的态度。这里从邓爷爷看足球比赛的态度入手说明了邓爷爷对足球的喜爱。）学生朗读课文。3.学习最后
4、一段。“足球要从娃娃抓起”你体会到了什么？（“足球要从娃娃抓起”这句话中体会到了老人对祖国足球事业的殷切期望与嘱托。）教师板书：喜欢足球 心系祖国最后一自然段和上文的哪一自然段相照应。文章这样写的目的是什么？生：最后一自然段和上文的第三自然段相照应。这样写的目的是不但证明邓小平爷爷是一个超级球迷而且让读者体会到邓小平爷爷的良苦用心。练习感情朗读。指名读。三、迁移运用，拓展延伸你自己或周围的人也会对什么入迷吗？想象哪件事最能表现“入迷”，用一段话写下来。四、布置作业日记：我最喜欢的体育运动课堂作业新设计：一、看拼音，写汉字。dng y ye b si sng sh to yn hu tu l yn dng zh二、组 词。 赛( ) 退( ) 录( ) 托( ) 塞( ) 腿( ) 寻( ) 吒( )三、多音字组词。dng( ) zh( ) l ( )当 扎 落dng( ) zh( ) lu ( )四、选词填空。忽然 突然 1. 某个星期天，（ ）听到外边嚷嚷“邓小平来了”，他心里想，今天先农坛体育场没有比赛呀！2.这个消息来得很（ ），大家措手不及。 板书设计：“超级球迷”邓小平勤工俭学 衣服换钱 看球赛常客喜欢足球 心系祖国百看不厌一场不落
