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1、 7 爱惜学习用品 教学设计示例 认知： 1.知道学习用品是学习必须用的。 2知道学习用品来之不易。 3知道应当爱惜学习用品。 情感： 1产生对学习用品的珍爱之情。 2愿意爱惜学习用品。 行为： 1爱惜学习用品，小心使用，尽力爱护。 2对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。 教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。 教学难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。 教育过程： 一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品） 师：同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。 1师说：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。 同学猜。（铅笔） 出示铅笔卡片，贴在黑板上。 2师说：身子方
2、方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。 同学猜。（书包） 出示书包卡片，贴在黑板上。 3师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。 同学猜。 出示橡皮卡片，贴在黑板上。 4提问：这些东西我们在什么时候用呢？ 5小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。 板书：学习用品 二、想一想（使学生知道应该爱惜学习用品） 想一想： 1我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？ 随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上。 2你知道它们的用途吗？ 师：学习用品帮助我们学习，和我们的关系可密切了，她就像我们的朋友。 3我们应该怎样对待学习用品呢？ 板
3、书：爱惜 过渡语：有个同学叫小兰，她和我们一样大，下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧！ 三、学一学（使学生知道应该怎样爱惜学习用品。） 1出示课件，下载（场景一、二、三） （1）小组交流：语文书是怎么夸小兰的？小兰为什么要给语文书穿上新外衣？你要是语文书会对小兰说是什么？（2）小结：爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了。爱护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。b5E2RGbCAP（3）请同学把书拿出来，互相看看，比比，谁的书爱护得最好。请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。 2出示课件，下载（场景四） （1）小组交流：练习本是怎么夸小兰的？本被撕破后会怎么样
4、？爱护本还应该怎样做？ （2）小结：要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。p1EanqFDPw 3出示课件，下载（场景五） （1）同桌互相说说：在爱护笔方面，你想向小兰学什么？你还有什么好办法？ （2）小结：爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。DXDiTa9E3d 4出示课件，下载（场景六） （1）请同学说说学习用品一起夸小兰的话。 （2）想一想：学习用品为什么都愿意帮小兰学习好？猜猜它们会怎样帮小兰？ （3）小结：我们爱惜学习用品
5、，学习用品才能更好地为我们服务，帮助我们更好地学习。 （4）讨论：爱护学习用品还应该怎样做？ 5请同学到前边扮演学习用品，说说你希望小主人怎么对待你。 小结：爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。 6请同学打开书包和铅笔盒 小组交流：自己是怎样爱惜学习用品的？还有哪些地方需要改进？ 全班交流：铅笔用短了，你会想什么办法继续用？ 怎样削铅笔，笔尖不容易断？ 怎样才能又快又好地包书皮？请同学当场演示。 四、听一听（使学生知道学习用品来之不易。） 1出示投影片，下载。（“听一听”中的第1题图） （1）老师讲书是怎么来的故事 （2）全班交流：听完这些你想说什么？ （3）小结：学习用品是经过许多人的劳动制
6、造出来的。来之不易，我们一定要爱惜。 2出示课件，下载。（鲁迅爱护书的故事） （1）小组交流：你想向鲁迅学什么？ （2）小结：爱护书要做到：（1）看书前要洗手。（2）给书包上书皮，发现有损坏处小心贴补好。（3）发现书上有土，用布轻轻擦干净。（4）看过书后，将书整齐放好。RTCrpUDGiT 过渡语：这些同学做得对吗？应该怎样帮助他们呢？ 五、说一说 出示投影片，下载。（“说一说”中图） 1讨论：这些小朋友做得对吗？你想怎样帮助他们？ 说说自己是怎样爱护学习用品的？ 2小结：不能随便撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上面乱铪。铅笔用短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能切橡皮玩。5PCzV
7、D7HxA 六、儿歌总结 1读儿歌： 铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。 板书儿歌 2总结：我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。jLBHrnAILg 板书设计： 七、 爱惜学习用品 铅笔尺子和橡皮， 天天帮助我学习， 不损坏、不浪费， 学习用品要爱惜。 扩展资料 1 书本来之不易我们学习用的书本来得很不容易，这些书本是由很多人通过很多道工序，付出辛勤的劳动制作出来的。就拿思想品德课本来说，首先要由有经验的老师认真编写出适合我们学习的内容；再由做美术编辑的叔叔阿姨们根据有关内容画图画，使学习内容生动直观，易于
8、我们学习理解，此外，还要进行排版设计、图文合成，然后再交印刷厂印刷；印刷后通过装订剪裁成书；最后将书本运输到各地各学校。这样书本才发到我们同学手里。xHAQX74J0X 由此可知，每一本书都来之不易，我们应该爱惜。 2 爱护图书 小明坐在教室里看书，边看边用铅笔在重要的地方做记号，还把优美的词句用铅笔圈出来。 佳佳想，小明看的书很精彩，一定是刚买来不久，便向他借。 “这本书是图书馆借来的。”小明看得真入神，头也没抬地说道。 听小明这么一说，佳佳呆住了。他说：“图书馆里的书是公共财物，它要给几百个、几千个人阅读，我们人人都要爱护，你怎么能在书上圈呀画呀的呢？”LDAYtRyKfE 小明伸了一下舌
9、头：“呀！我怎么给忘了？” 小明和佳佳赶紧用橡皮擦去铅笔做的记号。小明还向图书馆老师作了说明。 佳佳说：“图书馆的书是大家的书，大家都要爱护。” 3 修补图书 学校图书馆最近新添了一批新书，同学们纷纷去借自己喜欢看的书，佳佳也想去借一本新书看看，但图书馆有规定必须先还掉旧书才好借新书。Zzz6ZB2Ltk 这天，佳住来到图书馆还书处，工作人员看了佳佳还来的书问：“你还来的书怎么又脏又破呀？”佳佳不好意思地说：“是表弟来我家时弄坏的。”哪你就这样来还书啦？”dvzfvkwMI1 佳佳难为情地从工作人员手中取回那本破旧的书。 晚上，佳佳坐在台灯下，认真而又仔细地修补起来，然后把书压平。 第二天，佳
10、佳拿着书来到图书馆。工作人员见了修补得整齐而又平坦的书笑着对佳佳说：“损坏了公家的书是要赔偿的，虽然这本书是你表弟弄坏的，但也应该及时修补才对。”rqyn14ZNXI 4 让孩子爱护图书 孩子不爱惜书，父母与其大声疾呼，不公。干脆走近他们，对他们热衷的图书表示关心，“这本书我也认为好看呢。”循序渐进地表示关心，他就会注意你所说的话，毕竟，小孩子也该像大人一般受对尊重，然后，和孩子一起动手将图书修补好，支持孩子与小伙伴交换图书阅读，但与此同时又一定要求他们对借来的图书更为爱惜，以便让每本图书都能拥有更多的读者。EmxvxOtOco 要培养孩子的爱护图书的习惯最简单的着手处就是从日常生活中进行，当
11、孩子向你要求购买图书，而你心中也早有答应的打算，不妨先故作迟疑，吊吊孩子的胃口，你也可以列出一些理由，“要买这本书可以，但必须到一月”，让他们尝尝等待的滋味，知道一切得来不易，应该好好珍惜。而且，在等待过程中，亦训练出耐心与毅力来，慢慢地，他们也习惯了自觉地爱护图书。SixE2yXPq5 探究活动 1组织学生去制造学习用品的工厂参观，听工人讲解书、本、笔的制造过程，使学生亲身感受学习用品来之不易，人人都要爱惜。6ewMyirQFL 2开展主题活动“假如我是学习用品”进行分角色表演赛。 3开展比赛 （1）包书皮，看谁包得又好又快。 （2）削铅笔，看谁削得又好又不断铅。 习题精选 一、判断（在你认为对的答案后面画“”，错的答案后面画“”。） 1小明说：“学习用品就是用来学习的、不用爱惜。”（ ） 2小红说：“学习用品是帮助我们学习的，要爱惜。”（ ） 3小刚说：“我们家有钱，我不用爱惜学习用品，用坏了再买呗！”（ ） 4小丽说：“学习用品来之不易，人人都要爱惜。”（ ） 二、画一画 画画我们的好伙伴学习用品。
