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1、三年级语文下学期校际公开课一个小村庄的故事第二课时教学设计张堂小学：张赟2013.5.20一个小村庄的故事教材分析：本文讲述了一个小村庄的故事:山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着手中锋利的斧头将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了“不错”的日子。但是由于过度砍伐树木，致使土地裸露，极大的削弱了森林的防洪能力，终于在一场连续的大雨过后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重后果不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。本文呼吁人们爱护树木，保护周围的环境，维护生态
2、平衡。学情分析：先读几遍课文，了解主要内容，再细读课文，抓住山村发生变化的重点内容，分析变化的原因。体会意思深刻的句子时，先理解句中重点词语的意思，再把它带入句中，理解句子的意思，接着想想从中你受到什么教育，想想我们应该怎么做才能保护好我们生存的环境，最后把意思深刻的句子抄下来。教学目标：1、 会认9个生字，会写13个生字，正确读写词语，摘抄含义深刻的句子。2、 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3、 领会爱护树木，保护环境，维护生态平衡的道理。4、 联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会表达效果。重难点：重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。难点：联系生活实际理
3、解本文所蕴含的深刻道理。教学准备：多媒体教学课件第二课时课时目标：1、 领会爱护树木，保护环境、维护生态环境的重要性。2、 联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。教学过程：一、 复习导入：1、 同学们，上节课在我们的共同努力下，初步学习了一个小村庄的故事这篇课文的生字词和大致内容。下面请同学回忆一下这篇课文的主要内容。举手回答。2、 对，说的很好。文章讲山谷中有一个美丽的小山村，有多美丽呢？（森林郁郁葱葱、河水清澈见底、天空湛蓝深远、空气清新甜润）从这里我们可以看出村庄的环境非常优美，没受到任何污染，村庄的人们过着舒适平静的生活。但由于村民的不加节制地乱砍滥伐，环境遭到严重
4、破坏，最后怎么样了？（什么都没有了）小村庄被一场咆哮的洪水卷走了。多可惜呀！3、 那么到底是谁？又是怎么一步一步毁掉这样一个美丽的小村庄的呢？今天我们接着学习这篇课文。二、探究学习：1、 首先我们学习课文第二段。2、 自由朗读课文第二段，和同桌一起说说议议这段话讲了什么内容。举手回答。嗯,自从有了斧头，谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。（请看大屏幕，出示句子）读一遍，这个“谁”指的是哪个？举手回答，指村里的任何一户人家，那么请同学们看看大屏幕（出示填空题）比如：张家 赵家 徐家 何家 李家 为家 从这里我们可以看出什么呀？随随便便哪家想去就可以去，想砍哪一棵就砍
5、哪一棵，没有任何人去管，更没有人去问。3、 村民们随意砍了那么多树，又是盖房又是造犁，又是坐床做桌子等等，那么随之而来他们生活的周围环境发生什么变化呢？请看课文第三段，自由朗读课文，然后（请看大屏幕，从动画里你感觉到什么？）（出示句子：一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大）（他们砍伐树木的行为一直都没有停止过，一天天，月月，年年一直都是这样，树越来越少，而裸露的土地越来越大，环境破坏的越来越厉害）4、 那么砍掉大片大片的树木都干什么了呢？（出示句子：树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。）句子中出现几
6、个词各式各样、应有尽有什么意思？那么大家想都造了什么样的房子有什么样的家具什么样的工具呢？说一说，画一画。建房子，做家具，做工具，烧火。村民在砍树时挑不挑树？（会，肯定挑最好的）会不会想这树那么高那么粗长了好多年，随随便便做小家具烧火了，可不可惜呢？想不想是在破坏环境呢？（不会，他们只管自己）5、 讲到这里，对于他们的行为你有没有什么话想说呀？（太浪费太可惜太败家太自私盖那么多房子能住完吗？做那么多家具工具能用的了吗？那么好的树居然弄回家烧火了）6、 村民的日子过得怎么样呢？我们接着看课文（比较句子：不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得
7、都不错。）通过比较找出问题的实质（表面看日子不错，家家户户靠砍伐树木拥有的东西越来越多，但实际上，他们在不知不觉把自己的家园推向灭亡）7、 过渡：后来发生什么事?阅读课文（然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。）时出示动画。8、 读最后一段（什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。）9、 “什么都没有了”这里的什么包括什么？辛辛苦苦建造的房子，各种各样的工具，应有尽有的家具，甚至宝贵的生命。三、小结，引导学生感受：1、 就是这样的故事，一个这么美丽的小村庄，永远消失
8、了，多么让人痛心呀！2、 下面我们就带着这种心情再一次朗读课文。3、 读了它，你想到什么？文章告诉我们什么道理。4、 学生自主谈：假如人们一边砍树，一边栽树假如村民们不那么贪心，随意砍伐，不计后果破坏环境我想对小村庄的人们说以后你会怎么做呢四、布置作业把你想说的话写下来摘抄含义深刻的句子板书设计：美丽的小村庄郁郁葱葱的森林 不断减少裸露的土地 不断扩大 什么都没有了 教学反思：新课标十分重视朗读胡指导和训练，朗读有助于更加真切地感受作品，有助于因声解意，领悟作品的精妙之处，有助于增强语感，以声传情。朗读到位，就能帮助学生领悟作品隐含的道理。在本节课教学中，我首先创设教学情境，来激发学生探究欲望和浓厚的学习兴趣。然后在阅读中师生间、生生间、学生与文本间探究讨论明白小村庄消失的原因和过程，最后通过写话练习，增强环保意识。
