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1、附件3:江苏省(南通市)教育科学“十二五”规划课题成果鉴定书 课题名称： 初中化学教学中学生情感态度与价值观 培养途径与策略的研究 课题立项编号： NT2011073 课题类别： 南通市立项课题 课题主持人： 顾翠兰 工作单位： 如皋市城南初级中学 组织鉴定单位： 南通市教育科学规划办公室 鉴定方式： 通 讯 鉴 定 鉴定日期： 2014年11月 以下一、二、三项由课题主持人负责填写：一、提交鉴定的成果主件、附件目录（请注明出版物或出版社）主件：1课题报告（1）开题报告（2）中期报告（3）调查报告（4）结题报告2相关论文（10篇）（1）初高中化学衔接教学的调查研究于2012年8月发表于化学教育
2、。（前期成果）（作者：崔迎春）（2）隐性目标：走向完美的化学教学追求于2012年10月发表于化学教与学。（作者：顾翠兰）（3）初中化学实验教学中学生情感态度和价值观的培养策略于2012年11月发表于中学教学参考。（作者：顾翠兰）（4）寓情感教育于化学教学于2013年11月发表于教书育人。（作者：顾翠兰）（5）初中化学教学中情感态度与价值观的培养于2013年11月发表于中学教学参考。（作者：顾翠兰）（6）交互式电子白板优化初中化学课堂于2013年11月发表于中国教育技术装备。（作者：崔迎春）（7）新课程中初三化学教学与情感教育于2013年12月发表于新课程。（作者：王建华）（8）聚焦细节 促进学
3、生情感态度与价值观的发展于2014年1月发表于化学教与学，并同时获南通市第七届教师专业成长优秀论文评比一等奖。（作者：顾翠兰）（9）“分解过氧化氢制氧气反应中二氧化锰”的实验探究于2014年1月发表于中学化学。（作者：崔迎春）（10）浅谈中考前后进生的化学复习获南通市第七届教师专业成长优秀论文评比三等奖。（等同市级发表）（作者：左继东）3讲座、教学竞赛和公开课（7人次）（1）崔迎春在如皋市2012年“活动单导学”教学模式校长领航教学展示评比活动中，荣获一等奖。（2）崔迎春于2012年11月28日在南师附中仙林学校开设讲座活动单导学模式下的课堂教学设计，收到好评。（3）崔迎春在2013年南通市化
4、学学科基地活动中，执教研究课金属和金属材料（复习课）一课。（4）顾翠兰和王建华在2013年如皋市初中化学教师实验技能大赛中均荣获二等奖。（5）崔迎春执教的溶液的形成于2013年12月24日在江苏省中小学教学研究室“教学新时空名师课堂”直播。（6）顾翠兰于2014年9月25日在如皋市化学教研活动中开设讲座分层教学 学有收获，收到好评。附件：1发表论文杂志9本，获奖论文证书2份。2优质课证书：省级证书1份，南通市级证书1份，如皋市一等奖1份。3讲座证书：如皋市级证书2份4教学竞赛：如皋市二等奖2份二、成果的理论与实践价值概述（包含成果的社会效益）1课题研究适应了新课程的要求课题组成员通过不断的理论
5、学习和实践操作，把“情感态度与价值观”目标落实到平常的教育教学的细节中，形成了行之有效的教育教学策略。因此，我们认为开展本课题的研究符合当前课程改革情况下的新形势和新特点。2课题研究探索出了初中化学教学中培养学生情感、态度与价值观的途径和策略。课题组按照课程标准的要求，遵循班杜拉的社会学习理论，从“三维目标”的设计入手，梳理教学流程，设定了“认知认同内化”的价值观教育策略。不论是新授课，还是复习课，也不论是实验课，还是习题课，都能精心准备价值观教育的素材，多视角、多方位地尝试价值观教育的方法与途径，用即时评价、认真反思的手段不断调整和修正教学方向，取得了一些凸现价值观教育实效的有益经验。3课题
6、研究有效地促进教师教研教学水平的提高自课题研究以来，课题组成员们从中大有获益，教育观念得以转变，科研能力得到提高，多篇论文在省级以上杂志发表，参加的各级讲座、公开课、教学竞赛均得到较高评价。4课题研究进一步促进了学生综合素质的提高按照提出的理论进行教学实践，学生的综合素质得以发展，有着健康、积极的情绪体验，能自觉接受教育，形成了良好的学习态度和生活态度，形成了科学的、健康向上的价值观。5课题研究促进了学校办学品位的提升，具有推广价值学校形成了特色的教学范式，近年的化学调研成绩均居全市前列，同时也为同行教师在化学教学实践中更好地提升学生的价值观水平提供了帮助。三、课题组核心成员名单序号姓名职务、
7、职称工作单位对课题的主要贡献1顾翠兰教研组长 一级教师如皋市城南初级中学组织课题组开展研究2崔迎春校长高级教师如皋市城南初级中学课题研究活动的设计、策划3孙忠泽校长高级教师如皋市城南初级中学落实各类研究活动4王建华一级教师如皋市城南初级中学课堂教学与信息技术管理5丁国勇一级教师如皋市城南初级中学课堂教学与现状调查6左继东一级教师如皋市城南初级中学课堂教学与研究总结以下四、五、六项由组织鉴定单位组织填写：四、专家组鉴定意见（通讯鉴定请将专家鉴定意见表粘贴于此）鉴定组 组长（签字）年 月 日五、鉴定组成员名单及签名（通讯鉴定无需专家在此签名）鉴定组职务姓名工作单位及职务、职称签名六、组织鉴定单位意见单位公章： 年 月 日七、省(市)教育科学规划领导小组办公室终审意见单位公章： 年 月 日江苏省(南通市)教育科学规划领导小组办公室制
