《第10课《我是汽车设计师》教案（新人教版小学美术四年级上册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第10课《我是汽车设计师》教案（新人教版小学美术四年级上册）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学美术四年级上册第10课我是汽车设计师数学设计教学导航【教材分析】我是汽车设计师是义务教育课程标准实验教科书（人教版）四年级上册 第十课，属于设计、应用、造型、表现学习领域的教学内容。通过引导学生在了 解汽车的历史、功能、外形的基础上，对汽车进行大胆的创意设计。学生通过观 看视频、欣赏图片、思考分析、小组合作，再进行构思设计，使学生在探究和想 象中发散思维，逐步形成设计意识和实践能力。培养了学生创新意识与创造能力 和改善环境与生活的愿望。【学情分析】四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发 挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
2、 但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。【教学目标】1 .知识与技能：简单了解汽车发展历史与未来发展趋势以及基本结构和外形 特点。2 .过程与方法：把自己设计的独特的汽车用绘画表现出来，或用废旧材料进 行立体制作。3 .情感态度与价值观：在教学活动中培养学生的创新意识和创造能力，增强 改善环境与生活的愿望。【教学重点】通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车的草图。【教学难点】启发联想和想象的过程，设计出有新意的汽车。【教学准备】汽车模型、彩色卡纸、彩泥、果蔬、设计师服装。【课时安排】1课时教学过程一、视频导入揭示课题1、咱们十堰市还有另外一个称呼是什么？（
3、答：汽车城）那是因为十堰的东风汽车公司生产遍布全世界的汽车，这可是一门独一无二 的技术。（请同学们欣赏东风公司商用车介绍视频）2、在2016年天安门广场大阅兵仪式上，东风公司生产的118台军车亮相， 气势恢宏。（请同学们欣赏大阅兵中的东风军车图）总结：东风的军车就像钢铁长城一样保卫着我们的国家。作为东风的子弟， 相信同学们和老师一样，内心感到无比自豪。3、东风公司说要到咱们学校来举办一场汽车设计大赛。并提出要求：参赛 的车要适合未来世界的发展使用。由此，请同学们跟着老师一起走进汽车的世界, 模拟当一名汽车设计师。4、板书课题我是汽车设计师设计意图：视频导入，倍增学生的自豪感和自信心，激起学生对
4、车的兴趣和 创作欲望。二、了解汽车历史、功能及外形1.同学们想知道世界上第一辆车长什么样子吗？那咱们得先回到4000多年 前去认识一下这位老人，他的名字叫奚仲。奚仲老爷爷的车是用木头制作的，行驶的时候用双手拉着车柄步行驱动行 驶。可是这样很容易感到疲劳。于是，聪明的古人想到用牛和马代替人力，解放 出人们的双手。2、可是古人并不满足，他们还想让他们的车有更多的功能，于是他们发明 了指南车（有指引方向的功能）3、又经历了几百年的变迁，世界上第一辆三轮汽油发动机车问世了。车的 发动终于不再依赖于人力和牛马。利用这种发动方式，人们研造出警车、消防车、 救护车。（这些车都有独特的功能）板书：功能4、随着
5、人们审美的不断提高，人们对车的外形也有更高的追求。欣赏外形独特的车（几何形、动物形、水果形）板书：外形总结：看来一辆好车除了要有特殊的功能，还要有一副好看的外形才会被人 们喜欢。设计意图：在学生了解简单的汽车历史的基础之上，了解到车的功能与外形 的重要性，为车的创作打下坚实的铺垫。三、师生共同创作体验1、请大家依次说一说汽车从外形上看，有哪些基本的结构组成？车身、车头、车轮、车窗、车门、车灯。把车的每个部分粘贴在黑板上，组成一辆车。2、为了让车看上去特别一点，老师为车加盖一层，不仅可以容纳更多的学 生，还可以让车有一个更可爱的外形。（梨型车）3、汽车上路后很担心会遇到一些麻烦：交通事故、尾气排
6、放导致空气污染、 堵车等等。4、根据这些状况，学生发挥想象力和创造力为我的车进行升级改造自由发 言。生：让车飞起来、为车加上空气净化器针对这些问题，汽车设计师们也在想办法进行节能减排，进行他们伟大的构 想。接来下介绍汽车设计师们发明的仿生车和概念车（空中巴士、水陆两用车、 宝马太阳能车、防撞车、房车）5、总结了设计师和学生的意见之后，老师再把示范车进行改造升级：、加一双翅膀。、配一片绿叶，为车提供能源。、添加空气过滤器。6、现在这辆车就可以安心的上路了。不仅外形好看，还有各种独特的功能。设计意图：使用“渐进式”示范的方法。让学生直观感受一辆普通的车升级 为一辆新型环保车的制作过程，为学生的激情
7、创作打下基础。四、使用不同的材料体验创作东风公司为我们准备了5个礼品盒。每组选择一种材料，小组合作创作一辆 新型汽车；小组讨论后上台领取礼盒。1、六人一小组，使用不同的材料制作。2、注重汽车作品的外形、功能。3、制作材料：线描画、果蔬、彩泥、废旧材料、彩色卡纸。设计意图：让学生自己选择材料，更有利于他们制作出心仪的汽车，在创意 上会有更加积极的想法。五、学生评价作品的设计思路1、学生从材料、功能、外形评价自己的作品。2、教师再次评价作品、评价学生的表述。3、表扬学生的创造性劳动及成果，并代表东风公司为学生颁奖。（最佳创意奖、最佳健康奖、最佳功能奖、最佳颜值奖、最佳环保奖）设计意图：此环节的设计培养了学生传递与交流信息的能力和改善环境与生 活的愿望。【课后拓展】1、播放变形金刚汽车人变身视频片段。结束语：今天，同学们都用不同的材料表达了自己想当一名设计师的愿望。 我相信，你们的这些创意一定能为咱们的未来世界增添一份力量。在未来，汽车 不仅仅是作为便捷人类交通的一种工具，还可以和人类建立深厚的情感，成为无 话不谈的好朋友！最后祝愿同学们梦想成真！2、收拾整理桌面，下课。
