《金属专业外语》课程实施大纲.docx

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1、金属专业外语课程实施大纲1 .教学理念关注学生的开展传统的教学模式是教师讲授课程内容，学生学习、接受所学知识。而新时 代的素质教育提倡学生素质与能力的提高，教师在教学过程中不再是以教师本身 为主体，而是以学生为主体，教学的宗旨与目的是为学生综合能力的提升。应当 逐步建立以学生为主体、教学为学生服务这样的新理念。教师在教学过程中，通过对专业外语课程知识的介绍，启发学生思考。教 学的最终目的不单单是学生对专业外语课程知识的了解与熟悉，更重要的是学生 建立了自己的理性认识，掌握了一定的学习方法，有一定能力解决生活中的一些 问题。1.1 关注教学的有效性教学手段是实现教学目标，提高教学有效性和教学质量

2、的重要因素。要在明 确学生主体地位的前提下，尊重学生的差异，丰富教学手段帮助学生从自身的个 性出发，发挥自己特长和创造力。一是要提高授课的趣味性，营造良好课堂气氛, 调动学习兴趣，使学生更好理解所讲授的知识并灵活运用。二是要设计富有探索 性的问题，运用问答式、讨论式、问题解决式等教学方法，培养学生的怀疑和批 判精神，鼓励学生突破传统课程的束缚，激发学生解决问题的欲望，引导学生进 行独立思考，培养学生的创造性思维。通过教学手段的完善把讲课的目的性、监 控性、积极性和创造性统一起来，形成创新教学活动。教会学生分析问题、解决 问题的方法，包括创造的规律和方法，实现以知识传授为中心向以培养能力为中 心

3、的转变，促进学生的全面开展。三是重视师生互动，开展互动性教学，教师要 经常就教学内容的安排与教学进度以及学生提出的问题进行交流，要鼓励学生对 教材的质疑和求异，给学生自由想像的空间，鼓励学生运用所学专业知识去思考掌握材料机械性能的基本测试方法；掌握应力、应变、强度、硬度等概念； 掌握相关的专业词汇；了解材料结构-性能的关系。752教学内容（含重点、难点）知识点：应力、应变、强度、硬度等概念，相关的专业词汇。重点：材料机械性能的基本测试方法，基本的材料机械性能参数。7.5.3 教学过程4 5-1 Stress and Strain5 5-2 Stiffness, Strength, Ductil

4、ity, Hardness and Toughness6 5-3 An Example of a Processing, Structure-Property Relationship7 5-4 Exercises教学方法课堂讲授和提问（学生逐句对相关局部进行翻译，教师对相关长句难句的英 语词汇及语法进行说明，并对相关的材料科学与工程基础知识进行讲解。） 作业安排及课后反思作业：学生在课堂上限时独立完成Exercises 1-Exercises 3；教师随机抽查学 生完成作业情况，并针对学生在作业中出现的问题对作业进行讲解。思考：（1）.材料机械性能的基本测试方法。（2）.材料结构-性能的关系

5、。课前准备情况及其他相关特殊要求要求课前阅读Unit 5局部内容，并思考如下问题：材料机械性能的基本测试 方法Unit 6 Introduction to Metallic and Alloys7.6.1 教学目标掌握金属及合金的概念；掌握金属及合金的基本性能参数；掌握相关的专业 词汇；了解金属间化合物。762教学内容（含重点、难点）知识点：金属、合金，延展性、电导率等概念，相关的专业词汇。重点：本专业名词（金属、合金等），金属及合金的基本性能参数。专业外语课程实施大纲教学过程 6-1 What is a Metal?6-2 What is an Alloy?6-3 Solid Solutio

6、ns and Intermetallic Compounds6-4 Exercises教学方法课堂讲授和提问（学生逐句对相关局部进行翻译，教师对相关长句难句的英 语词汇及语法进行说明，并对相关的材料科学与工程基础知识进行讲解。） 作业安排及课后反思作业：学生在课堂上限时独立完成Exercises 1-Exercises 3；教师随机抽查学 生完成作业情况，并针对学生在作业中出现的问题对作业进行讲解。思考：（1）.金属及合金的概念。（2）.金属间化合物的概念。7.6.6 课前准备情况及其他相关特殊要求要求课前阅读Unit 6局部内容，并思考如下问题：金属、合金以及金属间 化合物各自的特点Unit

7、 7 Introduction to Ceramics7.7.1 教学目标掌握陶瓷的基本特点；掌握相关的专业词汇；了解陶瓷的分类及应用。772教学内容（含重点、难点）知识点：陶瓷的定义及常见的陶瓷材料，相关的专业词汇。重点：陶瓷的基本特点。7.7.3 教学过程 7-1 Definition7-2 History and Impact on Society7-3 Exercises教学方法课堂讲授和提问（学生逐句对相关局部进行翻译，教师对相关长句难句的英10语词汇及语法进行说明，并对相关的材料科学与工程基础知识进行讲解。）作业安排及课后反思作业：学生在课堂上限时独立完成Exercises 1-E

8、xercises 3；教师随机抽查学 生完成作业情况，并针对学生在作业中出现的问题对作业进行讲解。思考：（1）.陶瓷的基本特点。（2）.陶瓷的分类及应用。课前准备情况及其他相关特殊要求要求课前阅读Unit 7局部内容，并思考如下问题：陶瓷的基本特点7.8 Unit 8 Introduction to Polymer7.8.1 教学目标掌握聚合物的结构特征；掌握相关的专业词汇；了解聚合物的合成方法。7.8.2 教学内容（含重点、难点）知识点：聚合物的结构特征，相关的专业词汇。重点：聚合物的基本特点。7.8.3 教学过程 8-1 Historical Development8-2 Polymer

9、Synthesis8-3 Polymer Structure 8-4 Exercises教学方法课堂讲授和提问（学生逐句对相关局部进行翻译，教师对相关长句难句的英 语词汇及语法进行说明，并对相关的材料科学与工程基础知识进行讲解。） 作业安排及课后反思作业：学生在课堂上限时独立完成Exercises 1-Exercises 3；教师随机抽查学 生完成作业情况，并针对学生在作业中出现的问题对作业进行讲解。思考：（1）.聚合物的结构特征。（2）.聚合物的合成方法。课前准备情况及其他相关特殊要求要求课前阅读Unit 8局部内容，并思考如下问题：聚合物的结构特征专业外语课程实施大纲7.9 Unit 9学

10、术论文英文摘要撰写范例教学目标掌握论文摘要的基本格式；了解材料领域的国内外重要期刊。7.9.1 教学内容（含重点、难点）知识点：摘要正文的写作，关键词的提取重点：论文摘要的基本格式教学过程 9-1 Fabrication and Water-vapor Corrosion Resistance ofBa0.25Sr0.75A12Si2O8 Environmental Barrier Coating 9-2 Photocatalytic Properties of Pt/GaP Nanoparticles under Visible Light Irradiation9-3 High Flexu

11、ral Strength Porous Silicon Nitride Prepared via Nitridation of Silicon Powder教学方法课堂讲授和提问（教师提问对学生对材料领域国内外重要期刊及论文摘要的 基本格式的了解情况进行了解，对相关知识点和重难点进行讲解。） 作业安排及课后反思作业：教师随机抽查学生对材料领域国内外重要期刊及论文摘要的基本格式 的了解情况，并针对学生的问题进行讲解。思考：（1）.论文摘要的基本格式。（2）.材料领域的国内外重要期刊。7.9.6 课前准备情况及其他相关特殊要求要求课前查阅3篇材料领域的学术论文英文摘要，并思考如下问题：论文摘 要的

12、基本格式.学生课程学习要求128学生自学的要求本科教育的方式不能仅限于教师的课堂讲授，不可缺少的是学生的自主学 习过程。教师对专业外语课程的讲授不是“填鸭式”的教学方式，更多的是 通过课程中的一些理论、知识结合实际生活，提升学生兴趣，将教师自己对专 业外语这门课程的理解表达出来，帮助学生也建立自己独立的理解和思考。在 专业外语这门课程中，有一些内容需要学生通过查阅课外资料、兴趣阅读等 方式进行自主学习的。具体章节包括：Unit 4Unit 6和Unit 8的Reading Materials 局部;科技英语的语法特点及其翻译技巧局部；如何写好英语科技学术论文局部。8.2 课外阅读的要求为了使学

13、生掌握材料科学与工程领域相关的专业词汇，巩固相关英语语法, 熟悉摘要、专利、产品说明书等的英语表述格式，培养学生的英语文献阅读及写 作能力；同时提高学生知识面，加深对材料科学与工程内涵及外延的理解，开阔 视野，紧跟材料科学最前沿的开展，要求学生在课外能积极主动的阅读材料类相 关的专著、期刊和文献。在要求11中，推荐了一些相关的资料，提供了一些查 找相关资料的方法，供同学们参考。8.3 课堂讨论的要求课程教学实施过程中，鼓励学生在课堂上积极主动参与讨论。每单元课前, 任课教师要求学生阅读相关单元章节内容，提出问题让学生思考；单元章节内容 授课完之后，设置课堂讨论，让学生发表对课前所提出问题的认识

14、、了解、观点、 思考等。任课教师对学生课堂讨论的情况进行打分，计入平时成绩。9 .课程考核方式及评分规程专业外语课程实施大纲9.2 出勤(迟到、早退等)、作业、报告等的要求课程教学要求学生按时参加，有事假、病假情况应出示正式请假条并有班 主任或者辅导员签字。在课程教学中无故缺席3次及以上者可直接判定为课程成 绩不合格。课程布置的作业由学生在指定的时间内，在课堂上独立完成。任课老师对 学生完成的情况进行随机抽查、订正、讲解和评定，计入平时成绩；同时对在作 业中表现突出的学生给予肯定和鼓励。9.3 成绩的构成与评分规那么说明课程成绩由平时成绩(100%)决定。平时成绩的考核要点有出勤率、作业 完成

15、情况、课堂交流与回答下列问题等方面。期中和期末的限时随堂测试，要求学生 独立完成，计作学生平时成绩的一局部。教师按“A”、B”、C”、D”、“E” 五级记分每次登记平时成绩；期末任课老师综合评定，给出课程成绩。最终评定 课程成绩不合格者,将在下学期开学前一周进行补考,补考形式为教师统一命题, 限时开卷考试。10 .课堂规范课堂纪律与礼仪一、学生必须准时上下课，不得迟到和早退。上课期间禁止传呼机和手机鸣叫, 不得受理传呼和手机。迟到学生需取得教师同意后方准就坐听课。二、上课前，学生应准备好上课所需的用品就坐静候。三、上课时学生要衣着整齐，脱帽，专心听讲，认真记笔记，禁止随意交谈或 阅读与上课无关的报刊书籍。对违反的学生，教师应予以制止和给予适当的 批评，严重者可令其退出课堂，课后报教务处和学院处理。14四、教师提问学生时，学生必须起立回答，学生遇到问题要问教师时，应举手 示意，经教师同意后起立发问。五、上课期间，无关人员一律不得进出教室，或在课堂内逗留。六、教室内必须保持整齐洁净，不允许踩踏桌椅，禁止吸烟和吃食物，不得随 意在桌上涂写，不得随地扔碎纸和吐痰，上课前和课间应有值日同学将黑板 擦净。七、在教学楼内应保持肃静，不得在走廊和教室内高声喧哗以及做有碍上 课和自习的活动。八、同学之间要互相谦让，互相照顾，不得抢占座位。