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1、肩上单手传球教学设计海林市柴河镇中学 关照兴一、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，关注学生的个体差异，保证每一名学生受益为基本理念。在教学过程中采用以学生合作学习为主，探究与练习相结合的体育教学模式，通过不同形式和难度的传球练习不仅提高学生篮球基本功，同时也培养学生合作意识和顽强拼搏的意志品质，提高学生面对失败的抗挫折能力，为今后的体育教学和终身体育打下良好基础。在教法的选择上，主要采用讲解示范法、分解法，学法上主要采用观察法、小组合作练习法和游戏法。二、教材分析： 本课教学内容选自人民教育出版社义务教育教科书体育与健康八年级全一册第四章篮球（教育部2
2、013审定）。篮球运动是以进攻与防守为中心的体育运动项目之一，它是中小学体育教学的主要内容之一，虽然学生从水平一到水平四都不同程度的接触或学习了篮球基本技战术，但是在不同水平段要求却不相同。我根据体育知识、技能螺旋上升的教学规律，在水平四八年级篮球单元教学中，共设计了9个课时，其中，单手肩上传球教学为第2课时。单手肩上传球，用力大，球飞行速度快，利于抢到篮板球后迅速组织快攻，它是篮球常用的中远距离传球方法之一。本课主要在学生已掌握双手胸前传球的基础上，针对进攻队员远距离如何进行传球的专项提高练习课。三、学情分析： 本次教学对象是乡镇初中八年级学生。这一年龄段的学生正处于青春期，他们生理发育进入
3、一个高峰期，运动能力大幅提高，有很强的求知欲和表现欲。同时，这一年龄段学生之间因受遗传和后天锻炼等因素的影响，也存在着个体差异，并且部分学生之间的身体素质相差悬殊。此外，八年级学生也已具备一定的自学、自练和合作能力，在教师的引导下他们初步具有探究、分析、解决问题的能力。四、教学目标：1、通过自主与合作练习，学生能简述单手肩上传球的动作要领，能正确区分双手胸前传球和单手肩上传球的不同之处。85%以上的学生能在5至6米的范围内较规范地完成单手肩上传球练习。2、通过各种传球练习发展学生的灵敏性、协调性与篮球技术的实战应用能力。3、以不同方式的传球练习为载体培养学生的合作意识，磨练学生顽强拼搏的意志品
4、质，提高学生面对失败的抗挫折能力。五、教学重难点：重点：单手肩上传球的手法(以肩带肘，挥臂扣腕)难点：传球时上下肢的协调发力与传球时的力量控制。为了帮助学生快速记忆和理解该动作，我采用口诀法来解决问题。其口诀为“蹬、转、挥、扣”六、教学过程：(一)开始部分(1分钟)1.课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。(二)准备部分(6分钟)1.围绕篮球场线慢跑（中线、边线、端线、三分线、罚球线）2徒手操：肩部运动、下蹲运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、前屈运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边口令。要求：节拍准
5、确，动作到位，节奏感强。3.专项练习 原地拍球(三)基本部分(28分钟)1.导入向学生提出问题：在篮球的传球技术中，哪一种传球技术常用于发动快攻?学生结合知识基础及经验踊跃回答，引出本节课学习的内容单手肩上传球。2.示范在学生的配合下，教师进行持球的正面示范侧面示范及传球的侧面示范。组织教学：双轨式队形。3讲解动作要点：持球时，肘要与肩平行，大小臂角度应达到90度或90度以上，传球时，利用蹬地、转体、挥臂、甩腕将球传出。4.练习(1)两人一组原地徒手模仿传接球动作，体会动作的全过程。(2)两人一组，相距56米，面对面原地传接球练习。纠错：传球时，球飞行弧线太大。球飞行的路线应尽可能平直，如果球
6、飞行的时间太长，不易控制球飞行的速度。为学生讲明正确动作及原理。(3)两人一组，相距67米，面对面原地传接球练习。纠错：用力方向不对，转体动作过大，不容易控制落点。要求学生练习时，球出手后手要指向落点方向。(4)运球急停后传球给移动同伴的练习。组织形式：两人一组相距34米，先胸前传球后，一人运球，另一人徒手向前跑，运球人在跑出23步后急停，将球用单手肩上传球方式传给移动中的同伴，要求运球后急停、传球衔接连贯，传球落点准确。(四)结束部分(5分钟)1.放松活动放松操组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：从知识与技能、情感态度与价值观方面进行总结，表扬优生，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。七、场地器材篮球场地一块、篮球若干。八、预计负荷练习密度：35%40%;平均心率：135140次/分;运动强度：中等偏上。
