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1、呼兰河传（节选）教学目标：1、熟读课文，概括小说的主要内容。2、赏读课文，感受花园的点及“我”重年生活的快乐、天真、自由。3、推荐学生阅读呼兰河传，了解作者及原著，思考文章快乐背后的忧伤与寂寞。教学重难点：研读课文，感受花园的特点及“我”童年生活的快乐、天真、自由。教学方法：课堂教学采用朗读法、讨论点拨法、品读法、延伸拓展法等教学方法，注重合作研讨，注重多层对话，全面挖掘课文各方面的资源，让学生细嚼文章，体会作者童年的快乐、天真、自由。【教学过程设计】一、导入:同学们，我们记忆开始的地方是童年，童年时的生活，无论是幸福还是苦痛，无论是欢喜还是忧伤，最后都化作永远甜蜜的回忆。因此，有很多作家都曾
2、用手中的笔记录下童年时的生活，把童年作为自己文学创作的不竭源泉。今天，我们要走进作家萧红的童年记忆，去感受一下她和祖父在一起的童年生活，让我们一起走进呼兰河传（节选）。呼兰河传的作者萧红，原名张迺莹，1911年出生在黑龙江呼兰县一个地主家庭，是上世纪30年代一个重要的女作家。二、走进文章，概括内容。用一句话简要概括文章的主要内容。明确：童年时，“我”在祖父的花园里快乐自由的生活。三、走进童年的萧红，赏读自由与快乐。1、同学们，你们觉得生活在祖父花园的萧红童年生活是怎么样的？想一想，请用一两个你认为最恰当的词来概括。明确：自由自在、快乐、无忧无虑、有趣、丰富多彩、无拘无束2、文中萧红是如何表现“
3、我”童年时的快乐、自由、无忧无虑的呢？ 请同学们再次阅读课文，边读边快速在自己所关注的文段词句旁边写下简要的赏析或批注。学生赏读景物一一蝴蝶、蜻娗、蚂蚱、蜂子、鸟、虫子大榆树、花、草、倭瓜、黄瓜、玉米、白菜（明亮、健康、漂亮）天空、太阳、云朵预设：第24段：“蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱”表现了童年的“我”在向别人炫耀自家园子时的自豪之情，好像一个孩子掰着手指，向别人介绍这园中的一切，如数家珍，满足得意的神态跃然纸上。对这个大花园的描写运用的丰富的色彩，白蝴蝶，黄蝴蝶，大红蝴蝶，带着金粉，金的、绿的让我们感觉园子的一切都是充生命力的，似乎也在写一个五彩斑斓的童年。第6段：“大榆树”，孩子的眼中满是好
4、奇的事物，这大榆树就是神奇的，风来了，大榆树会呼啸，下雨了，大榆树会冒烟、太阳出来了，大榆树还会闪闪发光，写出了大树在风中、雨中、太阳下的三种不同的情态，表现了孩子丰富的想象力和仔细的观察力。第28、30、31段：“天空、太阳、白云”：在“我”的印象中，天空蓝悠悠的，白云是洒了花的白银，而太阳是特别的大特別亮的。泰戈尔说：“儿童喜欢尘土，他们的整个身心就像花朵一样渴求阳光。”孩子们眼里的花园充满了新鲜和神奇。第29段：“花、鸟、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶”这里的景物要怎么样，就怎么样，这段文字，不厌其烦地用了11个“就”字，可是读来没有觉得啰嗦，反而让人感觉这花园中的一切都是生机勃勃、自由自在地生
5、长着人物一一祖父：栽花、拔草、种菜、浇菜（包容爱护慈爱尊重）我：闹、乱勾、乱闹（天真烂漫自由自在无忧无虑）第7段：祖父带一个大草帽，我戴一个大草帽。祖父栽花，我就栽花。祖父拔草，我就拔草。写出我喜欢模仿祖父，表现了我与祖父之向关系亲密融洽表现了我的淘气与调皮。第922段：铲地：情景对读，抓住祖父的神态描写“笑”感受祖父的慈爱、包容、尊重，体会我在祖父的包容下自由自在、无忧无虑、天真烂漫。抓住“我”的语言描写，体会“我”当时的语气感受我的倔强和任性。第2324段：抓住“又”“了”的多次运用，体会孩子的天真、顽皮和活泼。第26-27段：抓住“乱闹”“扬”“大喊”等词语，体会浇菜时的惊喜、快乐。小结
6、：萧红通过对祖父花园里各种动物植物的描绘，通过对“我”和祖父这两个人物神态、语言、动作的刻画，表现了“我”童年时无拘无束的自由生活。可这篇节选的文字却并没有自己的题目。请同学们尝试给它拟一个恰当的标题，作为我们刚才学习的一个小结。四、延伸阅读，丰富感受1、呼兰河这小城住着我的祖父，在这样的一个花园，有这样的一对祖孙，我们不难从这篇节选的文字里读出一种明快幸福、快乐、满足的情绪。可是，萧红的童年真的就是这样幸福、快乐的吗？老师朗读第1段，同学们感受一下。“呼兰河这小城里住着我的祖父。我出生的时，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。”明确：细数“我”和祖父年龄的变化，看似平淡的语言中
7、却流露出：“我”感到自己在一天天长大，却看着祖父在一天天老去的无限不舍和遗憾，流露出一种淡淡的优伤、哀愁。下面几段话选自该作品的尾声，仔细揣摩作者蕴含其中的情感。 “呼兰河这小城里，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就八十岁了。祖父一过了八十，祖父就死了。那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在就完全荒凉了。以上我所写的并没有什么优美的故事，只因他们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。”（似乎是在遭遇种种不幸之后对曾经的幸福的一种缅怀）是的，萧红有着她自己的辛酸历程。投影：萧红
8、一生坎坷。九岁丧母，父亲暴虐，继母不慈。十八岁时，疼爱她的祖父离世。十九岁时，萧红离家（其间除一次短暂回去外，终生再未归家）。此后在各地辗转漂泊，多次遭遇情感的创伤、生活的困顿、疾病的折磨。1940年，萧红寓居香港。两年后，日军占领香港，病重的萧红被赶出医院后病殁，终年31岁。呼兰河传正是萧红漂泊于香港其间所创作的。她曾说过：“若是能回呼兰我的家乡去多好啊！”然而故乡已在日本侵略者的铁蹄之下。对于萧红而言，真正想回到的，真正眷恋的是故乡的后花园，是祖父和她所构成的温馨的世界。五、推荐阅读呼兰河传。美好的生活总是令人向往，美好的回忆总是让人留恋。虽然萧红有她自已的辛酸历程，但是她的感情世界充满了纯情，她热爱大自然、热爱童年、热爱故乡。虽然命运总是与她开玩笑，但我们从呼兰河传节选中感悟到是对生活希望与热爱、这就是萧红，被为“30年代文学洛神”与张爱玲齐名的民国四大女之一；这就是萧红的呼兰河传，茅盾评价它是一篇动人的叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄蜿的歌谣。希望同学们能更深入地走近萧红，走近呼兰河传。
