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1、大班音乐哈哈镜教案反思大班音乐哈哈镜教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，复习歌曲，学习两个声部的配合，在演唱时能尽量控制自己的音量，使两个声部保持和谐一致，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看哈哈镜教案吧。活动目标：1复习歌曲，学习两个声部的配合。2在演唱时能尽量控制自己的音量，使两个声部保持和谐一致。3通过玩双簧游戏，感受乐曲带来的快乐。4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1幼儿有照哈哈镜的经验。2学唱过歌曲哈哈镜3音乐图谱。4表演双簧的头饰。活动过程：一、练声部(节奏练习)1师：小朋友你们好，今天我
2、和你们在一起真高兴，你们高兴吗？2节奏练习X X X X X X X X X X X X X X X （X X X X X X）（师）今天我 和你们 在一起 真高兴 （拍腿） （拍肩、跺脚）（幼）今天我 和老师 在一起 真高兴二、复习歌曲，学习用两个声部合唱歌曲1节奏前置练习（1）师：小朋友你们照过哈哈镜吗？哈哈镜里找出来的人和我们平时照的有什么不一样？（幼儿回答）（2）教师根据幼儿回答提出：照一照，变X了，谁能用老师刚才说的句子来回答呢？（幼儿继续回答，并做出相应的动作）如：照一照变胖了，照一照变瘦了，照一照变高了，照一照变矮了（3）出示节奏谱，幼儿练习X X X的节奏师：哈哈镜真厉害，可以
3、让我们有这么多变化呢。老师这里还带来了一个节奏谱，看一看谁能把它拍出来？（先由一名幼儿尝试，然后集体拍节奏）（4）把说词带入到节奏中。师：小朋友们拍的真好，那你们能不能把我们刚才说的句子也用这个节奏说出来呢。（出示图谱）先认识图谱。我们请小手来帮帮忙。X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X照一照 变胖了 照一照 变瘦了 照一照 变高了 照一照 变矮了（5）加入衬词那个师：小朋友真能干，程老师也要来拍一拍这个节奏了，请你们听听。X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X照一照(那个)变胖了
4、 照一照(那个)变瘦了 照一照(那个)变高了 照一照(那个)变矮了师：小朋友，刚才我唱了什么，（那个）对了，我加了衬词那个，如果让你们也加上衬词，你们还能用才得节奏说出来吗？试一试。师：现在我们小手不帮忙，加上动作来试一试。2复习歌曲哈哈镜（1）师：哈哈镜真神奇，上次我们学过一首好听的歌曲叫哈哈镜，你们还记得吗？我们一起来唱一遍。（2）师：听了这首歌你的心情怎样，那我们用欢快的声音再来唱一遍。（幼儿演唱，教师为中间一段歌词配上节奏）3用节奏为第一声部和声。（1）师：小朋友，刚才你们在唱歌的时候，发现我在干什么了？（2）师：老师在哪些地方加上了节奏？（出示图谱）现在老师来唱，你们来拍拍看。（4）
5、幼儿自己边拍边唱。4进行两个声部的和声。（1）师：小朋友们真棒，刚才配合的非常好，那请你们来听一听老师是怎样来唱这首歌的。（教师范唱一遍）（2）提问：你听到哪里有了变化？（3）师：对了，我们在前面和后面部分是一起唱的，中间呢多了说的部分，像这种又有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。5完整地进行两个声部的合唱。（1）（出示图谱）师幼配合唱 ，唱完后交换师：加上了和声歌曲变得更好听了，那请你们先来演唱，我来为你们配上说的部分。师幼交换，老师演唱，幼儿配上说的部分（2）幼儿分组练习师：现在我要请小朋友分成两组，一组唱歌，一组和声，要注意我们是配合演唱的，所以你们在唱歌的时候要注意节奏，不能太快，也不能太慢，
6、声音也不能太响要和你旁边的小朋友保持一致，这样和声出来才更好听。（3）交换，加入动作再次学唱。师：现在我们边唱边加上动作再来演唱一遍。三、双簧表演唱。1、师：小朋友，你们看过双簧表演吗？什么是双簧？双簧是两个人表演的，在前面表演的叫前脸，在后面说的叫后背。今天我们也把歌曲里说的那个部分用双簧的形式来表演好吗？那我现在做前脸，谁愿意做我的后背，后背是要躲在后面不能被发现的。（选一名幼儿做后背，教师简单化妆）（表演）再次提醒幼儿：后背要干什么，要不要做动作，唱歌的声音要怎样，只有后背的声音好听我才能表演的更好。2、师：下面我们来换一下，你们一起当前脸，我来当后背。（一起表演）3、师：你们前脸当得真
7、好，我们又要来换了，这边后面一排的小朋友你们做后背，你们就是前脸，准备好，那这边的小朋友干什么呢？你们来帮他们配上唱的部分，可以吗？我们来试试。4、交换表演师：今天我们要开一个欢乐剧场，来表演双簧哈哈镜，表演之前先来化个妆。欢乐剧场第一场表演双簧哈哈镜开始。交换，现在请欣赏欢乐剧场第二场表演双簧哈哈镜。活动反思：本学期我们课题组制定的主题计划是我快乐、我学习，幼儿的乐学与他们的兴趣、需要有很大关系，学习内容富有动感、贴近幼儿生活和兴趣点是幼儿乐学的基本条件。哈哈镜是幼儿喜欢的游戏，从哈哈镜里能看见自己有趣的变形形象，获得快乐的情绪。每次带孩子们照哈哈镜，他们都哈哈镜非常感兴趣，而且乐此不疲地照
8、着、笑着、逗乐着幼儿照哈哈镜的游戏经验赋予了他们敏锐的观察力，因此我们设计了主题活动神奇的哈哈镜。歌曲哈哈镜就是其中一个活动，它是一首旋律生动活泼、节奏感强的说唱歌曲，它体现的是人的丰富的面部表情和肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。哈哈镜是一首比较活泼的双声部歌曲，和声的歌曲对我们的孩子来说有些困难，因此我把歌曲分成了两个课时来开展，第一课时主要是学习演唱歌曲的第一部分并为歌曲配上相应的动作。在活动中我借助幼儿间的思维互动，引导幼儿用自己的动作表达对音乐的理解。如在思考用什么滑稽动作表现照哈哈镜时，幼儿开始只是用诸如踮脚尖、半蹲等动作来表现形态上的变化，但是随着活动的深入，幼儿的创意越来越多，
9、从身体动作到面部表情都表演得妙趣横生。同时，在为歌曲配动作时，有些幼儿一个接一个地做滑稽动作，结果出现了混乱，但我并没有加以制止，而是及时找到了原因幼儿过于热衷滑稽动作而忽略了音乐。于是，我肯定了幼儿在动作上的创意，同时引导他们关注、倾听乐曲，并根据音乐的变化逐步控制自己的动作，使动作与音乐相协调。这也是为我们第二课时的双簧表演做铺垫。第二课时主要是进行双声部合作演唱歌曲，运用小组合作演唱的形式，一组用歌词伴唱，另一组有节奏地说歌词，两声部同时合作说唱歌曲。通过把难点前置，孩子们在后面学习双声部的配合演唱就轻松地多了，掌握的效果也非常的好。活动后面我设计了双簧表演，这一部分孩子们非常的感兴趣，个个表演都很积极投入。活动也达成了所制定的教学目标，孩子们在活动中也感受到了快乐。进行音乐教育教学活动，是一个不断实践、思考、审视、反省而循序渐进的过程。我们要深刻领会幼儿园教育指导纲要(试行)所蕴涵的以幼儿发展为本思想，在音乐教学活动中真正做到：尊重幼儿、发展幼儿的个性、让幼儿主动学习，让幼儿身心健康地发展，最终实现审美与快乐的音乐教育理念。1
