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1、2019最新人教版美术四下千变万化的帽子教学设计学习领域：设计应用、造型表现）（设计制作）。本课的要点是让学生设计制作各种纸制帽子。课时：2课时。教学目标1.引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。2.鼓励学生展开联想,设计各种不同造型的帽子。3.体验制作作品过程中的乐趣。教学重、难点：启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。教学准备：教师：课前搜集各种帽子的图片制成课件。学生：各种彩卡纸、制作工具。教学过程：第一节一、组织教学导入新课 ：今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们,请看屏幕,他们和我们有什么不同？（带着各种各样的帽子）他们是来跟我们比赛的,比比谁的手最巧,谁的设计的帽
2、子与众不同。敢不敢接受挑战？今天我们就来学习一节设计帽子的课-千变万化的帽子。 二、讲授新课 1.什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（引导学生说出 装饰方法、材料、颜色的变化） 2.考考你：在1分钟内,你能把一张彩纸变成几种样子的帽子？ 3.同学们,你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？（表演、装饰美化） 4.你想怎样装饰你手里的帽子？用什么办法？（学生回答） 看看老师跟你想的一样吗？（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴） 5.分小组竞赛： 刚才学习了那么多的方法,下面我来考考你们哪个组学的最好： （1）这些帽子上装饰的图形
3、是用刚才教的哪些方法制作的呢？ （2）你还能想出其他装饰的方法吗？ 6.图片说明做法 你知道他们的帽子是怎样制作出来的吗？（课件） 7.作品欣赏：欣赏各种学生作品 装饰帽子的方法还真不少,看来要想当个帽子设计师,不光要有灵巧的手,还需要有一个充满创意的头脑。俗语说三个臭皮匠顶个诸葛亮,四个人的智慧肯定比一个强,我们四个人一组,共同设计装饰一顶帽子。比比看哪个组的同学做的帽子即美丽,又形象特殊。我今天还带来了相机,我要把你们当中做的最特别、最漂亮的帽子拍下来,给小朋友们寄去,让他们也向你们学习学习。 三、学生制作阶段 （1）多媒体播放音乐,增添课堂愉快的氛围。（2）鼓励学生相互协作完成作品。同时
4、对色彩的搭配进行辅导。（3）让全体学生分享个别同学的独特构思和方法,教师参与学生的创作活动,对其创作活动多给予肯定。下次继续完成,并进行展示。第二节一、继续制作：在制作的过程中,小组长分配好角色,组员之间既分工又合作。完成后再根据该组设计的帽子角色用肢体语言或声音表演。 二、展示作品,评价作品阶段 1.给你的帽子起个名字 2.评价谁的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。 五、课外拓展 想一想还可以使用什么材料来制作帽子？ 班级组织一次联欢会,请学生们戴上自己做的各种帽子,进行联欢、表演。札记：正值校艺术节“民族服饰”系列活动开展之际,我就将本课设定为“各民族的帽子”。经过欣赏各民族的服饰。试着用彩色卡纸复制民族帽子、创新民族帽子,设计出了不少好的作品,正好布置在班级的展板上。 /
