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1、八年级神 木 县 第 五 中 学 导 学 案班级学科生物课题真菌19课时 编制人贾艳审核人刘二军使用时间第13周使用者学习目标:1、 认识日常生活中常见的真菌2、 能说出真菌的主要特征和生活3、 认识真菌与人类生活的密切关系学习重点及难点1、霉菌和蘑菇的营养方式2、真菌的结构特点及繁殖方式明确学习目标重难点教 学 流 程学法指导【当堂预习】（启发探究 10分钟）观察给定图片（酵母菌结构示意图）酵母菌的细胞有哪些结构？青霉的菌体如何构成的？青霉每个细胞的结构怎样？（观察课本76页中图片青霉结构示意图）组成青霉的菌丝有哪两种？青霉孢子的颜色和着生状态呈什么形状？真菌的营养方式是什么？真菌的生殖方式
2、是什么？主要采用学生自主学习，探究，启发互动，小组合作，引导推测等策略【合作探究】（ 对学，群学，交流10分钟）真菌的结构1、观察并比较酵母菌和青霉的细胞结构（下列结构中有的请打）酵母菌青霉细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体细胞个数2、请说出真菌的营养方式，为什么？真菌在自然界中的作用是什么？答：真菌的营养方式是，因为真菌细胞内没有，只能利用现成的维持生活。真菌在生态系统中属于。【展示交流】（5分钟）A、真菌并不都是有害的，有些霉菌可以用来制作豆豉、等食品，我们平时食用的、银耳等都是真菌。B、酵母菌细胞有，还有细胞壁、等。和酵母菌一样，霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有，真菌和动、植物都属于生物。C
3、、青霉的菌体是由许多细胞连接起来的构成的。D、真菌可以通过产生大量的来繁殖后代。小结：真菌的主要特征细胞结构包括：、 等有的，也有的。细胞内有真正的 。能够产生，繁殖方式：。没有，营养方式为。小组成员讨论完成展示要大胆，脱稿，声音要洪亮【当堂检测】（应用探究 10分钟）1、下列生物中，不属于真菌的是（ ）A、酵母菌 B、蘑菇 C、曲霉 D、结核杆菌2、真菌的细胞与动物细胞比较，具有的不同结构是（ ） A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核3、将成熟的新鲜蘑菇菌盖放在白纸上，轻轻敲一敲，落下的褐色粉末是（ ）A、孢子 B、菌丝 C、芽体 D、种子4、下列有关真菌的特征的叙述，不正确的是（
4、 ） A、通过分裂生殖繁殖后代 B、细胞内有真正的细胞核C、以现有的有机物生活 D、个体有大也有小5、下列选项中，属于单细胞真菌的是（ ）A、蘑菇 B、酵母菌 C、木耳 D、霉菌6、霉菌的主要生殖方式是（ ）A、分裂生殖 B、孢子生殖 C、出芽生殖 D、接合生殖7、蘑菇虽然常出现在树林中，伹却不是植物，这是因为（ ）A、它的细胞内没有细胞核 B、它的细胞内没有芽孢C、它的细胞内没有叶绿体 D、它的细胞内没有菌丝【作业】（10分钟完成） 2014年 月 日 星期 第20次74、下列关于蘑菇特点的叙述中，正确的是（ ）A、蘑菇属于生产者 B、蘑菇是由菌丝集合而成的C、菌丝可以萌发成孢子 D、蘑菇在
5、环境恶劣的时候会形成芽孢75、下列有关酵母菌和霉菌的叙述正确的是（ ）A、两者均有细胞核B、生态系统中，酵母菌属于生产者，霉菌厲于分解者C、两者能进行出芽生殖和孢子生殖D、潮湿的皮衣、皮鞋是霉菌可以寄生的场所76、橘皮上生长的灰绿色斑块通常是哪种细菌或真菌的菌落（ ）A、酵母菌 B、细菌 C、青霉 D、曲霉77、真菌的特征是（ ）细胞内没有成形的细胞核 细胞内有真正会细胞核 能产生孢子，孢子能发育成新个体 通过分裂方式繁殖后代 细胞内没有叶绿体A、 B、 C、 D、 78、下图是某种可食用的蘑菇，请分析回答下列问题。（1）是 _中散落开来的_，它的功能是繁殖。（2）图中是_，是_，地上部分是 _。是蘑菇的地下部分，叫做营养菌丝，它的作用是分解腐烂的植物体从而获得营养，所以蘑菇的营养方式是_。（3）蘑菇的身体都是由_构成的，它的每个细胞都具有_、细胞膜、细胞质和_这四个部分。都能发育成一个新个体。个别真可以通过繁殖后代，如：酵母菌【教后反思】我的收获绘制酵母菌细胞结构示意图教师寄语：只要参加学习，孩子就没错-教育中的无错原则。 当堂训练，考察学生对基础知识的掌握程度，教室提问学生，学生要说出为什么选这一项的理由。知识巩固，部分题，可用于下节课提问学生。学生说出我的收获，总结内容。2
