美丽的黄昏

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1、美丽的黄昏教学设计 教学设计分析：美丽的黄昏是一首简易而富有效果的三拍子二部轮唱歌曲。全曲只有三个乐句，一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、休闲的感觉。对于四年级的学生来说，二部轮唱肯定是个难点，于是我从课一开始就进行简易的轮唱，再结合图形谱变化着来进行轮唱和声音处理，引出黄昏、钟声的音乐，直接进入歌曲的主题美丽的黄昏，美妙的钟声，同时也让学生感受到这个演唱形式大概是怎么回事。再从歌曲的情调意境出发，通过读歌词、唱歌词，重点

2、解决二部轮唱这个难点，引导学生用打击乐器为歌曲伴奏等，积极鼓励学生进行实践试验。整个教学过程关注音乐审美的本身，重视学生音乐实践的愉悦。教学片段：学唱歌曲1、读歌词。师：啊，多美的黄昏景色，还有那音乐、那钟声。简直要让我们陶醉了，谁能陶醉地来说说“啊，那黄昏，美丽的黄昏。”帮助引导学生有节奏地、陶醉地说。再来一句：“听，那钟声，美妙的钟声。”连起来感叹地说，师先示范一遍（第一句低，第二句高）学生来一遍。师生合作：学生先来，老师隔一句后来（有高低起伏）。师：黄昏的景色，这边也美，那边也美，到处都美。（设计意图：师生通过变化着朗读歌词，不仅给学生创造了一次实践的机会，学生容易做到，又降低了后一环节

3、歌曲轮唱的难度。）2、请欣赏老师为大家带来的歌曲美丽的黄昏。想一想：这是一首怎样的歌曲？你可以从歌曲的内容、情绪、旋律等方面来思考。学生听后自由说。师小结：美丽的黄昏是一首短小而优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲的感觉。3、师生合作：老师唱旋律和歌曲，请你们用三拍子指挥图式来为老师划拍。（设计意图：通过教师的范唱，目的是让学生能清楚的听清，而同时要求学生为我划拍，让他们感受三拍子的特点。）4、唱歌谱三遍。第一遍跟着老师默唱。第二遍学生轻轻演唱，不足之处反复练习。然后，讨论：一、二两乐句旋律有什么特点？（第二

4、乐句是第一乐句的三度模进，同时每一句的3、4小节和5、6小节是一样的。）第三遍要求唱出高低起伏，结尾弱。5、唱歌词三遍。第一遍学生随琴填歌词，不足之处纠正。第二遍随琴声音有起伏地唱。第三遍跟伴奏陶醉地唱。唱完，问学生：我们现在采用的是什么演唱形式？6、再听范唱，思考：他们的演唱与我们有什么不同？引出“轮唱”。怎么唱，再听录音找答案。师生实践两次，弄清两声部怎样同时结束。然后，分组实践。（设计意图：让学生积极参加音乐实践活动，在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，激发学生对音乐学习的热情和兴趣；同时也培养了学生与人合作的良好态度，在歌曲意境中提高审美情趣，丰富审美情感。）用打击乐为歌曲伴奏。1、摸一摸，猜一猜：碰钟。2、玩声音游戏：声音远你就坐着；声音近你就站起；声音回旋耳边你就举手。3、教师示范用碰铃X- -节奏为同学演唱伴奏。4、指名用碰铃X- -节奏为同学演唱伴奏。