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1、复习三教学设计教学目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。3、复习所学的词语，并能选词造句。4、拼读儿歌拼一拼，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。教学重难点：正确区分复韵母和拼读音节。课时安排：2课时 第一课时 课时目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。教学过程： 一、第一题：我会读。1. 卡片认读单韵母：i e u r2. 你能把这些单韵母组成复韵母吗？读一读。3. 读：ieei iuui eier，说一说每一组复韵母有什么区别。 二、第二题：我会连
2、。1. 拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）2. 自己试着把音节和图片连接起来。 三、扩展活动。1. 比一比，看谁能认读。2. 同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节，互相纠正。3. 拼拼读读，看谁拼得又准又快。c wei di sh y t ji ci du jio qi zi 第二课时 课时目标：1. 复习所学的词语，并能选词造句。2. 拼读儿歌拼一拼，发挥学生的创造能力。 教学过程：一、第三题：我会认。1. 打乱顺序，卡片认读词语。2. 谁能用这些词语来说一句话？3. 这些词语你能给它归归类吗？说说你归类的理由。（人称、动物、动作）二、第四题：读读拼拼。1. 出示儿歌拼一拼，自由拼读儿歌。2. 朗读儿歌。（指名读、齐读）3. 拿出学生自己准备的三个圆圈和三条直线，拼拼小鸭和小兔。4. 小组合作：用圆圈和直线拼拼其它的图案，看哪一小组拼出的图案最多，最有趣。
