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1、点亮小灯泡反思202X.5 点亮小灯泡 教学反思 学校:固始县信合实验小学 主讲教师：丁昌艳 点亮小灯泡实验教学反思 固始县信合实验小学丁昌艳 通过本节课探究活动,锻炼了学生的探究技能、提高了组织能力，并激发了学生的创造性思维,培养交流协作精神,顺利完成了教学任务。不过在探究活动中,很多同学上手比较慢,没能很快让灯泡发亮，这引起了我的思考：思考一：学生学习通路时始终是有一定的困难，应该用怎么样的方式教学，学生才能容易懂呢。我也在课堂上介绍了实验器材，但学生理解的比较肤浅,想想能否通过动画的方式出现，以一种非常卡通的形式,帮助学生来学习,或许会有帮助，。这是在我观察女儿学习的时候想到的，女儿学习
2、文字和符号之类的知识感到特别乏味，当她看到图画,动画的之类的图片时特别感兴趣。所以我想能否用这种方式来学习，当然要有一定的计算机基础才可以完成动画的制作。 思考二。学生的学习合作组的改变，会有不一样的收获。今天这节课的学习材料是每人都有一份,可以让学生自己独立完成，但考虑学生独立完成有一定的难度,调整为三人一组进行学习。三人一组学习配合的很好，但因为器材有些小存在有些同学自己操作不带别人的情况，好像效果还没达到最好,如果器材大些我想效果会更好，尤其在汇报总结时。 教学实践之余,不断地进行反思和学习,这对于每位教师来说都是非常实用和必要的,通过理论和实践的不断更新,不断检验,我们收获绝不仅仅是业务水平的提升，其实还有很多很细的方方面面。 第 1 页 共 1 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
