安全心系你我他主题班会.doc

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1、安全心系你我他主题班队会三年级（4）班活动目的：通过本次活动，让学生初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，通过演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯 活动准备： 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的交通规则。 5、了解一些常见的标志。 活动过程： 一、主持人：首先，我们来猜谜语，知道的同学请举手。 1.猜谜语： （1）白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜， 行人踏在它身上，交通安全有保障。

2、谜底（人行横道） （2）圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。谜底（红绿灯） 二、主持人：同学们，你们知道人们生活中的四件大事是什么吗？ 随着社会的发展，时代的进步，交通与我们生活的关系越来越密切，生活离不开交通，交通给我们带来了极大的便利，但是如果我们不注意交通安全，不自觉遵守交通规则，那么不幸随时都有可能降临。今天，我们所要讲的主题就是：安全心系你我他。 3、接着，我们来学习一些安全常识： 路上行走要做到，三要三不要： 交通法规要学懂、要记牢、要遵守； 走在路上不奔跑、不吵闹、不打逗。 汽车上有两只大眼睛，是照明用的； 还有两只黄色的小眼睛，是表示方向的转向灯。

3、黄色小眼睛闭着是直行， 睁着右眼是向右转弯， 睁着左眼是向左转弯 。三、主持人：据了解，少年儿童是交通事故中最容易受伤害的人群之一根据世界卫生组织统计，每年有18万以上的15岁以下儿童死于道路交通事故，数十万的儿童致残。同学们，你们是祖国的未来，民族的希望，为了你们的家庭、为了我们的国家，请珍爱你们的生命。 请欣赏故事好险呐 好险呐 有个同学叫小刚， 活泼聪明又淘气。 可就有个坏毛病， 横冲直撞过马路。 瞧，这小刚怎么说： “过马路，嘿！ 我才不看红绿灯， 一冲过去完事了。” 一天学校要春游， 可把小刚乐坏了。 清早背个大挎包， 高高兴兴上学校。 红灯亮了他不睬， 大模大样往前闯。 一辆轿车撞

4、了他， 可怜小刚摔了地。 头上缝针还不算， 脚上石膏三个月。 虽然小命保住了， 可是啊， 这次教训真不小，真不小。 四、主持人：同学们，大家都看到了吧，不遵守交通规则，后果多么可怕啊！我们可不要学习小刚，从小要做个遵守交通法规的小公民。 下面我要考考大家，看看哪位同学交通法规懂得多。 智力竞赛： （一）、判断题： 1、在马路上行走时，不要边走路边看书看报。 2、信号灯已经变成绿色，不需要再看清左右的车辆，就可以穿过马路。 3、车辆是地面交通运输工具的总称，一般分为机动车和非机动车两大类。 4、黄灯亮时，行人列队可以通过。 5、90的交通事故是因为行人不遵守交通规则乱穿马路形成的。 6、每年我国

5、由于交通事故而死亡的人数相当于每天有一架满载乘客的波音747飞机坠落而死亡的人数。 （二）、问答题： 1、斑马线是怎么回事 2、几岁儿童不能在道路上骑车？ 3、请说出三种特种车辆。 4、请说出参与交通活动的四类人。 5、你在路上行走时，需要注意那些交通问题？6、 请你设计两条交通安全警示语。 7、交通讯号灯有哪些颜色？ 8、红灯亮时行人该怎样？ 9、黄灯亮时还可以过马路吗？ 10、什么灯亮时才可以走？ 11、行车、行人应靠哪边走？ 12、交通讯号灯都有些什么作用？ 五、主持人：俗话说：“马路是虎口，大意祸临头。”有的小朋友在马路上玩耍，游戏，甚至在马路上相互追逐打闹，这正说明他们没有意识到马路

6、是虎口。下面我们欣赏小品红灯、绿灯看看红灯和绿灯是怎么提醒我们的。 表演小品：红灯、绿灯 红灯：我是神气的红灯，我有一只严厉的眼睛。 绿灯：我是和气的绿灯，我有一只微笑的眼睛。 红灯：喂，注意、注意。 我是红灯， 不管你们是谁， 都要听我的命令， 我把眼睛一睁，来往的人、车都要听。 合：唉，红灯红灯， 神气的红灯， 你的每一道命令， 我们大家都得听， 你把眼睛睁一睁， 我们大家马上停， 绿灯：哎，请看请看， 我是绿灯， 我把眼睛闪一闪 人要快行， 车子像流星， 合：哈，绿灯绿灯 可爱的绿灯， 眼睛闪闪， 眼睛一睁我们就跑， 眼睛一闭我们就停。红绿灯：小朋友，你们过马路可别忘了我们呀！再见！ 六

7、、看小品，议一议： （1）小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果发生了车祸。 （2）议一议： 这个小朋友违反了哪些交通规则？ 我们应该如何遵守交通规则？ （3）纠正学生的错误。 （4）由小品，谈自己的心得体会和感受。 七、主持人：同学们，这个星期，我们年级的主题是交通安全你我他。同学们在这段时间都搜集了许多有关交通法规的资料，接下来就来考考大家，请大家辨认一下，你认识哪些标志？ 显示各种标志，指名辨认。 八、5.学习儿歌过马路： 红灯停，绿灯行， 黄灯要当心； 走路要走人行道， 不要打逗不乱跑； 过马路，左右看， 要走人行横道线， 交通规则邀集拉 人人遵守保安全。 6.总结： 学

8、生做活动小结：通过这次活动，你懂得了什么？ 九、主持人：同学们，交通法规给我们的唯一承诺是一路平安。 让我们携起手来， 从我做起， 从现在做起 让交通事故远离我们， 让交通悲剧不再发生， 祝你、我、他平安是我们的共同心愿。 最后让我们一起高歌祝你平安。 全班齐唱祝你平安 十、师总结：同学们，我们今天举行的“安全你我他”让我们知道了：生命只有一次，幸福快乐掌握在我们自己手里！通过这次主题中队活动，大家增长了不少交通安全知识。今后，不但要自己严格遵守交通法规，还要向我们身边的人宣传，人人争做做交通安全小标兵。同学们，愿你们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪主题班会安全你我他教后反思

9、安全永远是学校教育的主题，三年级的学生正处于生命最灿烂的时期，对安全有了一定的认识，但理解还不够深刻。因此，本学期我在班上开展了以“安全你我他”为主题的安全知识教育主题班会，希望能增强班内学生的安全意识，学生能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生，提高学生基本自我保护的能力。经过积极的筹备和训练，本节主题班会上得较为顺利，基本上达到了班会的目的。但回顾想想，发现还有一些地方值得我反思的：第一、平时应多训练学生主持人。之前的班会课基本上是班主任主持，没有放手给学生，在这方面我对学生的训练和指导显得很缺乏。本次主题班会我尝试着让学生做主持，但在筹备的过程中，发现学生的经验

10、太少，习惯什么都看老师怎么做，缺乏一种掌控全场的能力。在真正上班会课的时候，主持人只是对稿照读，面无表情，缺乏随机应变的能力，造成了一些冷场的现象。由此我深深感觉到，应该在平时多给学生机会去锻炼，训练他们的口才和胆量，让他们去学会懂得灵活处理突发的场面，这样才能在班会课上表现更加出色。第二、班会课要注意各种细节。一次班会课要准备的资料很多，包括确定教案、制作课件、培训主持人、训练节目等等，很多时候班会课的成功与否就在细节。比如节目之间的过渡语设计好，就会显得连接紧凑、巧妙，学生很容易被带入节目之中，从而受到启发。在本节班会课中，很多细节我还没注意到，所以有些地方显得不够紧凑，时间把握不够，教育

11、的效果不够到位。第三、安排的场地和座位不够恰当。由于本次班会课是在教室进行的，场地显得不够宽敞，特别是表演节目的时候，显得很狭窄，达不到预想的表演效果。同时座位排得很密，有表演任务的学生出入很不方便，阻碍了表演的时间，以至于班会课的时间要拖长一点时间。因此，要想达到更好的效果，主题班会还是应该在多媒体课室上会更好，座位也可以摆成圆形或半圆形的，这样既方便学生表演，又方便其他学生观看，一举两得！以上是我对本节班会课的教后反思，每一次反思都能让自己更好地进步，希望自己能不断反思，不断积累经验，争取更大的进步。珍惜生命 我的安全教育我知道说课稿 一、学校安全教育项目常有以下几种类型： 1、交通安全教

12、育。2、用电安全教育。3、防火安全教育。4、校内活动安全教育。5、饮食安全教育。6、网络安全教育。7、游泳安全教育。8、防拐安全教育。9、防自然灾害教育。10、安全自救教育。 二、 结合我校的实际情况，我认为我校目前最迫切的安全问题是以下几点： 第一、交通安全。 培养遵守交通规则的良好习惯，形成主动避让车辆的意识。 第二、饮食安全. 购买食品要注意买正规厂家的食物。注意饮食饮水卫生，尽量不要买摊贩的食物，以免食物中毒。 第三、校内活动安全。严禁学生攀爬和课间追逐打闹。 第四、网络安全。电脑有利也有弊，如果学生沉迷或轻信网络就很容易犯罪或受害。所以网络安全就成为了当前应该迫切解决的问题了。 三、

13、联系本班实际，设计一堂开学安全第一课珍惜生命 今天，我说课的内容是我的安全教育我知道之珍惜生命。下面我将从说教材，说教法与学法，教学流程，板书设计这四个方面进行说课。 说教材： 按照中小学公共安全教育指导纲要的规定，设计珍惜生命为小学三年级开学安全第一课，小学生一出门就会接触到交通问题，如果不遵守交通规则，不只是个人有巨大的危险，还给家庭、周围人带来不便和痛苦，并可能伴有经济损失。因此，对小学生进行交通安全的教育就显得特别重要。 三年级的学生已经有了一些生活经验，结合他们的认知能力和实际情况，特设定如下教学目标： 认知目标： 1、认识有关的交通标志。 2、从议交通事故、玩交通安全棋中，感受到遵

14、守交通规则，注意交通安全的重要。 行为目标： 遵守交通规则。行人走人行道，没有人行道的地方靠边走。过马路走人行横道，不在马路上追跑打闹。 重点、难点： 感受交通安全的重要，能在日常生活中注意交通安全。 教学准备： 多媒体课件。 说教法、学法： 一、 巧设情境，让课文活起来。 儿童是最富有情感的生命体，真实、鲜活的情境能丰富儿童的表象，激活儿童的思维、情感、想象、意志、习惯。借助学生的生活经验，认识交通标志，议论交通事故，使静止的、孤立的文本活动起来，把学生深深引入这一真实的情境中去，成为其中一个主动的参与者，积极的体验者。教育意图巧妙地渗透其中，教育要求淡然无痕，力求达到“草色遥看近却无”的境

15、界。 二、 游戏导行，让学生玩起来。教育者应当使学习者成为他们获得知识的最高主人而不是消极的知识接受者。因此，一改传统理论说教，用游戏的方式来完成教学难点，让孩子们在游戏中增长知识，明白道理，指导行为。 教学流程大致分为：一感知悟理 二走进生活 三总结升华 （一）感知悟理 1、放课件 。 2、看了这些大家有什么感想呢？ 3、同学们议论，各抒己见。 4、小结： （1）交通事故令人胆寒，严重危害到人们的生命和财产的安全。 （2）生命在我们手中，交通安全不容忽视。 （二）走进生活 1、你认识哪些交通标志？ 让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。（学生之间可互相补充说明）课件出示一些交通标志。 2、日常生活中你遵守了交通规则了吗？ （小组交流） 3、课件出示请你来找茬，他们违反了哪些交通规则。 4、给自己找茬，你有过违反交通规则的行为吗？今后该怎么做？ （三）总结升华 1交通事故统计资料课件出示 2学生谈