《集体舞《校园华尔兹》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《集体舞《校园华尔兹》教学设计.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、校园集体舞校园华尔兹单元教学计划教学目标1、懂得校园集体舞校园华尔兹的基本知识、动作技术特点和健身价值，掌握科学的锻炼方法。2、加强音乐节奏和基本动作的练习，能独立跟随音乐完成校园华尔兹的组合动作，增强自我锻炼能力和创新能力。3、掌握正确的体育学习及其评价方法，提高学生的体能和校园华尔兹的运动技能水平，培养学生大方优雅的气质和健康、挺拔的体态。4、通过学生的积极体验，提高学生的节奏感和协调性。培养学生的审美观和艺术鉴赏力，提高学生的集体意识和参与活动的意识，促进学生身心健康和谐发展。课时学习目标学习内容教法措施重难点1掌握华尔兹舞步的基本知识及动作技术特点。集体舞蹈的基本动作、基本姿态训练。简
2、要介绍校园华尔兹的来源，以及基本的知识要点。直观教学集体练习合作练习身体姿态动作技术特点2提高学生的体能和校园华尔兹的运动技能水平。培养学生大方优雅的气质和健康、挺拔的体态。学习校园华尔兹第一节直观教学集体练习动作姿势舞步的升降3-4提高学生的体能和校园华尔兹的运动技能水平，培养学生大方优雅的气质和健康、挺拔的体态。学习校园华尔兹第二节、素质练习直观教学学生搭伴练习集体练习合作学习动作技术特点动作与音乐的配合5-6掌握前两节动作，提高校园华尔兹动作质量。掌握正确的动作技术，提高学生的运动技能水平，提高学生的节奏感和协调性。复习前两节学习校园华尔兹第三节创编队形直观教学集体练习分组学习动作质量、
3、节奏、动作力度、幅度、舞伴的交流和配合分组学习合作学习舞步的升降、节奏感7掌握正确的动作技术，提高校园华尔兹动作质量。掌握正确的动作技术，提高学生的运动技能水平，提高学生的集体意识和参与活动的意识。学习校园华尔兹第四节直观教学集体练习舞步的升降舞伴的交流和配合优雅挺拔的姿态8-9掌握正确的组合动作，提高学生的运动技能水平，培养学生大方优雅的气质和健康、挺拔的体态。复习前四节学习校园华尔兹第五节素质训练直观教学集体练习合作学习舞步的升降动作质量优雅挺拔的姿态10-11掌握正确的动作技术，提高动作质量，通过学生的积极体验，提高学生的节奏感、协调性和自信心。复习前五节学习第六节素质训练直观教学集体练
4、习合作学习分组学习优雅挺拔的姿态舞伴的交流和配合动作与音乐的配合12掌握正确的动作技术，提高动作质量。提高学生的集体意识和参与活动的意识，促进学生身心健康和谐发展。学习第七节创编队形直观教学合作学习分组学习优雅挺拔的姿态舞步的升降动作与音乐的配合13掌握正确的动作技术，提高动作质量。提高学生的集体意识和参与活动的意识，促进学生身心健康和谐发展。学习第八节直观教学合作学习分组学习舞步的升降优雅挺拔的姿态14-15能够在音乐伴奏下连贯完成整套动作，培养学生的审美观和艺术鉴赏力，提高学生的集体意识和参与活动的意识，促进学生身心健康和谐发展。复习组合动作创编队形学生个人练习集体练习合作学习舞伴的交流和
5、配合优雅挺拔的姿态动作与音乐的配合16掌握正确的动作技术，提高动作质量。培养学生的团结合作的能力，加强学生之间的交流。整套组合练习创编队形分组学习集体练习合作学习舞步的升降优雅挺拔的姿态舞伴的交流和配合17能够在音乐伴奏下连贯完成整套动作，体验校园华尔兹带来的舞蹈美、音乐美，提高学生的集体意识和参与活动的意识，促进学生身心健康和谐发展。复习整套集体舞创编队形集体练习合作学习分组学习舞伴的交流和配合优雅挺拔的姿态动作与音乐的配合18使独立完成校园华尔兹的组合，体验动作的连贯性和节奏感，培养学生的审美观和艺术鉴赏力，提高学生的集体意识和参与活动的意识，促进学生身心健康和谐发展。考核、评价分组展示、
6、观摩分组考核优雅挺拔的姿态动作与音乐的配合教 学 设 计广州市番禺区石楼中学 教 师 ：陶 丽学习阶段 ：高二年级 领域目标 ：水平五教学内容 ：复习校园华尔兹一、指导思想本课以学生发展为本，确立健康第一的指导思想，以人人参与积极体验的学习方式组织教学。本课是校园华尔兹单元教学的第17课，通过学生的积极体验，提高学生的节奏感和协调性，着重培养学生大方优雅的气质和健康、挺拔的体态。通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，培养学生的审美观和艺术鉴赏力，提高学生的集体意识和参与活动的意识，促进学生身心健康和谐发展。二、教材分析校园华尔兹是国家教育部规定推广的高中两套集体舞中的一套，是根据高中学生
7、的心理、生理年龄特征，遵循的自然、适度、真实坦诚的原则创编的。校园华尔兹是三拍子节奏，旋律优美，节奏鲜明，分基本舞步，段落组合和队形变化。它的舞蹈动作注重协调配合和礼仪风范，同学之间表现为愿意接受、彼此默契、相互尊重，引导学生进一步了解礼仪文化内涵，培养他们的审美观、艺术鉴赏力，提高集体意识和参与活动意识。这节课学生在掌握组合的情况下进行队形变化，灵活应用所学的组合。三、教法学法1教法：多媒体演示法、突出重点的示范讲解法、自主学练提示法、合作探究激励法2学法：观察模仿法、自主学练法、交流展示评价法四、教学过程开课导言 活力热身 师生共舞 协作探究 身心恢复（一） 开课导言 : 教师用简练的语言
8、交代课的任务，应用多媒体演示完整组合动作，激励、调动学生的学习情趣。（二） 活力热身 : 师生共同进行热身活动。（三） 师生共舞、协作探究: 针对学生掌握组合的情况重点讲解、纠正错误动作，提高学生的集体意识和参与活动的意识。又通过展示平台向大家展示集体舞把课推向高潮。使学生在精神上、身体上得到满足与快乐，享受成功的体验。（四） 身心恢复：师生同融、同舞，在和谐友爱的气氛中放松身心，同时互学互评，取长补短，共同进步和提高。广播体操校园华尔兹（水平五） 第17次课年级 ：高二 任课教师 ：陶丽 授课时间：2010年4月教学目标1、认知目标：增进学生对社交礼仪知识的了解和认识，体验校园华尔兹带来的舞
9、蹈美、音乐美。2、技能目标：能够在音乐伴奏下连贯完成整套动作，并和同伴配合默契，提高思维创新能力、艺术美的鉴赏能力。3、情感目标：建立和谐人际关系，有良好的合作精神，知道在集体性体育活动中如何与他人协作配合。教学内容一、复习整套集体舞 二、创编队形重点优雅挺拔的姿态、舞伴的交流和配合难点动作与音乐的配合课的部分达成目标教学内容教师活动学生活动组织与要求时间开始部分开课导言一、激励调动学生的学练激情。二、培养学生良好纪律作风。一、体委集合整队，检查服装及人数。二、师生问好，宣布该课的内容、任务及要求。 1、观察课前常规情况。2、 师生问好,宣布本课任务。3、应用多媒体演示完整组合动作。1 、体委
10、和全班同学配合完成课前准备。2、认真观察，积极思考。组织 ：四列横队 图（1） 要求 ：站队快、静、齐，精神饱满，注意力集中。2分钟准备部分活力热身一、预防运动损伤。二、让学生充分热身运动，养成良好的运动习惯一、热身操热身组合：1、头部运动2、肩部运动3、体侧运动4、膝踝运动5、升降练习6、转体练习7、柔韧练习1、教师放音乐，带领学生一起做练习，培养学生节奏感。2、 教师边示范边提示动作，并做出要求。1、观察教师示范动作。2、认真听音乐,把握节奏,跟随老师练习。组织 ： 图（2） 要求 ：1、动作有力度，韵律感、节奏感强。2、各关节充分活动开，预防运动受伤。分钟课的部分达成目标教学内容教师活动
11、学生活动组织与要求时间基本部分师生共舞协作探究一、能够在音乐伴奏下连贯完成整套动作，并和同伴配合默契，提高思维创新能力、艺术美的鉴赏能力。二、建立和谐人际关系，有良好的合作精神，知道在集体性体育活动中如何与他人协作配合。一、复习校园华尔兹第七节重点：保持优雅挺拔的姿态、舞伴的交流和配合难点：动作与音乐的配合。二、创编队形1、 引导学生完整练习整套组合动作。2、针对学生练习，结合教学视频讲解纠正动作。3、引导学生重点练习错误组合。4、教师引导学生练习完整动作。1、引导学生应用教学视频小组之间自己练习，创编队形。2、教师巡回辅导，指导学生练习。3、鼓励学生展示动作。4、适当点评，引导学生进行自评、
12、互评。1、认真练习，注意舞伴之间配合和交流。2、观察教师示范动作，认真听讲。3、自己主动学习，改正错误动作。4、在教师的指导下练习动作。1、以小组为单位观看视频，练习组合动作，创编队形。2、同心协力。主动练习，互帮互助。3、大胆展示组合动作。4、大胆发言，积极评价。组织 ： 图（3） 要求 ：1、保持优雅挺拔的姿态。2、注意动作协调、舒展，注意舞伴的交流和配合。3、动作与音乐的配合。28分钟课的部分达成目标教学内容教师活动学生活动组织与要求时间结束部分身心恢复一、恢复身心陶冶美的情操。二、放松身心。三、通过小结，让学生认识到自己的不足，从而改进。一、放松做简单的拉伸运动。二、总结 ,评价宣布下课1、带领学生做放松练习。2、提示动作要点。1、教师总结,评价。2、安排值日生收器材。3、宣布下课。1、认真听讲，观察示范动作，和老师一起做放松练习。2、调节身体，放松身心。1、积极发言,认真总结。2、值日生收器材。3、全体下课。组织 ： 图（4） 要求：1、 注意呼吸的节奏。2、 放松身心。5分钟场地器材教学楼南大堂、音响设备一套、笔记本电脑两台练习密度35%安全提
