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1、学会合作 小学五年级心理健康活动教案设计理念：随着社会的发展，团结合作精神成为人际交往必备的心理品质。针对当前多数学生为独生子女，与伙伴共事时爱以自我为中心，又加上现在集体活动不是很多，很多学生都不会合作，在集体生活中不考虑集体利益，只顾个人喜好，不能很好的共同完成事情，因此本课我以“学会合作”为心理健康活动主题，把学生置身于一定的情境中，通过做游戏、听故事等活动形式让学生在轻松的气氛中，眼看，心想，手动，体念团结合作作带来的成功喜悦，让孩子们知道什么是团结，怎样的合作。从而培养小学生的团体合作的意识和能力。教学目标1、知识和能力目标： 通过本节课的活动，让学生初步认识到团结合作的重要性。，认
2、识到团结合作力量大，增强合作意识。2、情感目标：学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来的成功喜悦。3、过程与方法：通过故事、游戏和讨论活动，让学生参与其中，让其亲身感受到团结合作带来的力量和乐趣。教学重点和难点：1、通过本课，使学生自省自悟，获得体验，增强学生的团体合作意识和提高团结合作的能力。2、将感知、理解、体验到的团结合作意识迁移到日常的学习生活中。课时安排：40分钟教学过程：一、游戏导入新课，激发兴趣。游戏游戏一：单指提呼啦圈，并尽量把呼啦圈放水平面。师：请个同学上来单指提呼啦圈，问其感受，吃力吗？生：有点。师：接着问，那请你再用一双手试试。试完问学
3、生感受如何，生：比之前轻松点。然后再请一个同学来一起提，是不是更加轻松了点呢？师：接着问班上其他的同学通过刚刚二位同学的演示，这让你想到了什么，（我们优秀的班集体建设需要同学怎么样去做呢？光看一个人可以吗？）你从中得出了什么道理呢？ 最后教师总结：一个手指的力量不够，二个手指的力量就更大了，那么二个人一起抬就更加轻松了， 那么老师今天就给同学们上一节有关团结合作的心理活动课，那么在活动课中我也需要同学们的团结和配合，首先请每个人都能遵守课堂纪律，其次希望同学踊跃发表自己的想法，三尊重每个人的观点和想法，其他同学应无条件的积极关注。不知道我们的同学能不能做到呢？二、那么生活中还有哪些类似的例子是
4、需要二个以上的人合作才能完成的更好的事情呢？同学们各抒己见。 教师多媒体出示图片，上面图片都是需要大家团结合作才能完成的。教师总结：生活中需要大家的合作的事情实在太多了，我们说的完吗？ 三、实际上在大自然中不仅我们人类需要团结，动物也不例外，请同学例举出来教师总结：是的，集体生活团结合作实在是太重要了，只有团结合作力量才大。为了奖励大家的踊跃发言我们来个游戏活动，好吗？四、游戏活动。实地感受团结合作的力量，并在团结合作中我们感受到了什么？我们应该注意什么？1 记忆大闯关游戏规则： 出示三组图片，在规定的时间内记住大屏幕上的图片， 每组同学必须按照顺序准确地写下来？ 比一比哪些小组记住图片最多
5、活动结束后师问：如果是一个人能在这么短的时间记住这些吗？请同学在这次活动你能告诉我你们是怎样进行合作的呢？ 生：分工合作教师总结：是的，我们在团队中要完成任务是需要正确的分工的，才能取得很好的成绩，才能发挥我们团队的力量。那么我们现在就看一则故事，并思考光靠分工合作就能发挥团队的力量吗？五、讲故事明事理：运水果体会:请同学们思考为什么小天鹅，小鸭子，小狗，小花猫那么多的动物却拖不动一篮子水果呢？教师总结： 不团结，不合作 想一想： 它们应该怎样做才能把水果拖到森林俱乐部去呢？师：是的，他们要团结合作必须要做到以下几个方面：心往一处想，劲往一处使，（有共同的目标）互相帮忙，互相配合， 要有牺牲谦
6、让的精神，把力量汇聚在一起 。7、集体讨论可以让学生举例出我们班集体中有没有像故事里的情况，如果有我们应该怎么去做？需要我们发扬谦让牺牲的精神。六、教学小结反思这节课，我通过游戏导入，激发学生兴趣，引出合作话题，接着请同学谈谈生活中合作的例子，多方面，多视角地感受生活中合作的重要性和广泛性。随后又紧接着在游戏中为同学创造了与人合作的机会，让他们实地感受了团结合作的力量，最重要的是通过这次游戏让同学感受到团结合作还需要注意分工合作，紧接着通过讲故事明事理让同学进一步明白光靠分工合作是不行的，还需要发扬谦让的精神，最后由于在游戏中耽误时间太长，让同学们举出集体中事例时，我给学生的时间太少了，缺乏对这节课的深化。总之同学们这节课不仅体验了合作，而且更加体会到，一个人的力量固然小，如果心不齐，劲不往一处使，仍然不成事。只有许多人为共同的目标而奋斗才有力量，只有团结合作才能迈向成功。
