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1、水洛学区生本教育前置研究设计三年级数学（上册）水洛学区生本教育领导小组2015-01-30主 编： 杨旺海组 长： 梁旺霞副组长： 王晓梅组 员： 王晓梅 石文娟 郭彩玲付发银 牛臣虎 赵玉婉目 录一、时、分、秒 石文娟/01二、万以内的加法和减法（一） 石文娟/01三、测量 郭彩玲/03四、万以内的加法和减法（二）王晓梅/07五、倍的认识 付发银/09六、多位数乘一位数 赵玉婉/10 、数字编码 付发银/13七、长方形和正方形 付发银/13八、分数的初步认识 牛臣虎/15九、数学广角-集合 石文娟/20第一单元时、分、秒石文娟第一课时：秒的认识1.钟面上一共有几根针？走得最快的是什么针？2.
2、秒针走一小格是（ ）？走一大格是（ ）？走一圈是（ ）？3.1分有多久，看看1分能做多少事？第二课时：时间的计算1.学习例1。2.小明7：30离家，7：45到校，从家到学校花了多少时间，你是怎么想的，怎么算的？3.结合实际，说说你自己从家到校要花多少时间，是怎样计算的？第三课时：复习课1.我们已经认识了时间单位，能说说它们之间的关系吗？2.同学们在课外收集1时、1分、1秒所能做的事情，请把你收集的信息说出来，让大家一起分享。第二单元万以内的加法和减法（一）石文娟第一课时：两位数加两位数1.小朋友去参观“世博会”，一年级一班35人，二班34人，你能帮他们算出一年级一共要买多少张车票吗？2.35+
3、34竖式计算时，你发现它和以前学过的加法计算有什么不同？3.笔算两位数加法时应注意什么？第二课时：两位数减两位数1.请你认真学习课本11页的例2，和大家交流你的方法。2.请聪明的你提出一个喜欢的类似问题并解答。3.你能归纳两位数减两位数的计算方法吗？第三课时：几百几十加减几百几十1.学习课本P14例3，说说提出了什么问题，你能解决吗？试试看？2.你能做出380+550的和是多少吗？说说你是怎么做的？3.你认为在计算时还要注意什么？第四课时：估算1.学习课本P15例4.2.观察情境图，说了一件什么事？提出了什么问题？怎样解决？3.你能概括的说说用什么方法估算吗？有几种方法？第五课时：复习课1.你
4、认为笔算加减法要注意什么？2.观察情境图，你能提出哪些问题？自己能解决吗？3.要想知道计算结果是不是正确要怎么办？第三单元测量郭彩玲第一课时：毫米的认识 1. 先估一估数学书的长、宽和厚大约是多少毫米？再量一量。2. 说一说生活中的哪些物品的长度大约1毫米？以毫米为单位量出你身边物体的长度，记录下来准备在小组交流。通过测量我发现毫米是测量（ ）的物体长度的。第二课时：分米的认识1. 想知道课桌的长吗？同桌两人为一组，用尺子量量。通过测量我发现课桌是较长的物体，我们用分米来做单位，分米=（ ）厘米 米=（ ）分米。2. 用手比划1分米的长度，用手估一估笔盒的长，练习本的长和宽，然后量一量。3.
5、说说你的发现。第三课时：复习课1. 判断填上合适的长度单位 （1）小红身高 134 （ ） （2）我走一步大约3（） （3）橡皮长5（ ） （4）跳绳长2（ ） （5）课桌高7（ ） （6）操场一圈长500（ ）2. 填上或“”5分米（ ) 50毫米 1米（ ）8分米 6厘米（ ）60毫米 44分米（ ）4米 35厘米（ )3分米 3米（ ）300厘米3. 算一算 25分米+5米=（ ）米 1米3分米=（ ）分米 2米48厘米=（ ）米（ ）厘米 500厘米3米=（ )米第四课时：千米的认识 1、自己用卷尺在地上量出100米，10个100米是( )米。也就是1千米。试着走一走100米能走多长时
6、间？那1千米呢？2、 计量（ ）的路程用“千米”作单位，生活中你还在哪里看到过千米？3、 我们操场一圈有（ ）米，几圈有1千米呢？第五课时：千米的换算 1.1千米是1000米，那么，3千米是（ ）个1000米。2. 你能列举几个千米和米之间换算的例子吗？3. 说说你的发现。第六课时：复习课：1.在括号里填上适当的长度单位。 铅笔长15（ ），电线杆高10（ ），火车每小时行140（ ） 数学课本厚8（ ），我每分钟约行70( )2. 填一填80分米=（ ）米 2米30厘米=（ ）厘米 5厘米=（ ）毫米 7000米=（ ）千米 4千米600米=（ )米3. 算一算 700米+300米=（ ）千
7、米 3千米2千米500米=（ ）米 1米20厘米=（ ）厘米=（ ）分米 1千米700米=（ ）米第六课时：千米的应用1. 你走100米大约有多少步？走1千米呢？估一估，你从家到学校大约有多远？在组内说说你是怎样估计的。2. 量一量你的一步有多长？再用步估计教室的长宽各是多少？然后用卷尺量一量，你估计的准确吗？3. 我们操场跑一圈长400米，小芳跑了5圈，她共跑了几千米？第七课时：吨的认识1.吨是计量（ ）的物品质量的，我能举出生活中用吨作单位的例子。2.徐红的体重为25千克，10名这样的同学大约重多少千克？多少名这样重的同学约重1吨呢？我会用不同的方法来计算。3我还发现了身边有关吨的知识：
8、。 第八课时：吨的换算1.1吨是1000千克，那么，4吨是（ ）个1000千克。2.你能列举几个千克和吨之间换算的例子吗？3.你会用今天学过的知识解决生活中的问题吗？说出来我们一起分享。第九课时：吨的应用1. 用载质量2吨和载质量3吨的两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排恰好运完8吨煤？2. 森林里要开联欢会，动物们都去参加，经过一座限重1吨的桥，哪几个可以一起过桥？ 小熊：340千克 小牛：500千克 小马：240千克 小鹿：160千克 小猴：23千克3.你有什么新的发现，和大家分享一下吧！第四单元万以内的加法和减法（二）王晓梅第一课时：三位数加三位数（不连续进位加）1. 根本课本36
9、页表格中的信息，说说我国湿地鸟类和爬行动物一共有多少种？该怎样计算呢？2. 说说你的计算方法？竖式应该怎样写？要注意些什么？3.你还能提出其他的数学问题并解答吗？如果哪一个数位上相加满十，应该怎么办呢？说说你的发现。第二课时：三位数加三位数（连续进位加）1. 某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？2. 你能列举一个类似的例子吗？3.说说你的发现：第三课时：三位数减三位数1. 观察分析课本41页的统计表，计算2011年比2009年多生产多少部动画片？并说说你的计算方法？2.2005年比2011年少生产多少部动画片？3. 计算万以内的减法应该注意些什么？
10、4. 第四课时：三位数加减三位数（估算）1.自主完成课本43页的例4，与大家交流你的计算方法。2.你能在生活中发现并提出类似的数学问题，选择合适的计算策略解决它们吗？3.说说你的发现。第五课时：万以内的加法和减法（二）复习课1. 计算下面各题。37+225= 263+678= 324-143= 701-407= 2. 圈出得数大于200的算式。159+97 969-789 104+89 300-1013. 我的网上书店上午接了279个订单，下午接了395个订单。今天准备600张快递单够吗？还差多少张快递单？第六课时：万以内的加法和减法（二）复习课1. 擦亮你的眼睛，仔细地看一看下面的计算正确吗
11、？如果有错误，请你说说它错在哪儿了吗？相信你能改正过来吧！ 500 985 1000 436 -108 +67 -398 +257 402 1152 712 6932. 你能列举个例子，考考大家吗？3. 说说你的发现。第五单元倍的认识付发银第一课时:倍的认识1. 我能用小木棒摆出一个数的2倍；2. 我会用画图的方法表示一个数的2倍是多少；3. 我能根据同学拍手的次数，迅速拍出他的2倍；4. 我会提一些简单的倍的问题。第二课时：一个数是另一个数的几倍1. 我知道数或算式除了大于、等于、小于之外，还可用倍表示两个数的关系；2. 我能用实物摆出一个数的多倍（3倍、4倍、5倍）；3. 我会用画图的方法
12、解决一个数的多倍问题；4. 我能和家里人、同学、老师做“倍的拍手游戏”。第三课时:一个数的几倍是多少1. 我能迅速说出或算出一个数的几倍是多少；2. 我还会用彩笔绘出几个几是多少，如6个2是12；3. 我能和同学或家里人做“倍的拍手游戏”和“拼图游戏”。第四课时：复习课1. 我自己会编写3、4道倍的实际问题并解决；2. 我能说出几个日常生活中有关倍的问题；3. 我能用自己的语言总结这一单元学到的知识。第六单元 多位数乘一位数赵玉婉第一课时：口算多位数乘一位数1. 我能从课本第56页情境图中获得这些信息： 并能提出用乘法解决的数学问题： 2. 我能从课本第57页例1中弄清题意，并知道已知条件和问题是： 3. 我能用不同的方法解答这道题： 我的发现是： 第二课时：口算多位数乘一位数（复习课）1. 我能用加法和乘法两种方法解答课本第57页例2这道题。2. 通过计算，我最喜欢的方法是
