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1、叙事类文章篇一：记事类文章阅读 记事类文章阅读 如何阅读记事类文章 记事类文章，就是用语言文字将事情发生、发展、结果全过程记下来，让更 多的人去重新感受这些事情，从中领悟生活的道理。阅读记事类文章时，要注意 以下几个方面： 一、了解记叙的“六要素” 首先，要了解事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果等要 素，弄清全文主要讲了一件什么事。 二、理清文章记事的顺序 一般来说，记事类文章都是按照一定的顺序来写的，通常有三种： （1）顺叙，就是按事情发生的经过，按时间的先后叙述。 （2）倒叙，就是把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后再写事 情的发生、经过等。这种方法使人感受到叙述的
2、波澜或悬念，产生急于寻找答案 不赌不快的感受。 （3）插叙，主要是叙述某一件事情的过程中，对所要叙述的某一件事进行 必要的交代而插入的叙述。当交代结束后，文章原来的叙述继续进行。插叙使人 对文章的原有叙述文字更加清楚、明白。 理解了事物的发展顺序，可以更好地把握文章的结构思路。 三、抓住文章的重点 在记事类文章中，起因、经过和结果是构成情节的主要环节，而事情的经过， 则是记事类文章的主体。抓住这一部分，有助于我们理解整篇文章，从而更好地 把握住文章所表现的中心思想。另外，在叙述描写时作者有时表达自己的感谢、 认识，也就是说，直接表达对人物、事件的评价。这往往是文章的“点睛之笔”， 阅读时要加以
3、注意。 “等一等！?”雨声夹着喊声，是 喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。 雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。 “大哥哥，你把伞拿错了！这把才是你的。我的伞面已经打补丁了，给！” 甜甜的声音有点醉人。我这才发觉自己的伞在她的手里那是前不久才买的。 我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一 样甜，一直甜到我心里。 请你练一练： 1.短文的第一、二自然段抓住了“我”的（ ）进行描写。A.语言B.动作 C.心理活动 D.肖像 “你 吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！”这时，我心里真不是滋味，手中小小的一片西 瓜突然变重了许多。我又低头咬
4、了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中 的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味。我还是把它吃下去了。 这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一 种宝贵的东西。 1、给下面词语中带点的字选择正确的读音用“”画出来。 闷热(mn m?n)瓜瓤(yng rng) 诱人(yu xi) 硬咽(yn ya) 2、联系上下文解释词语。 若无其事： 3、用“ ”画出第三自然段中描写“我”心理活动的句子。 4、填空：描写爸爸吃瓜动作的词有（）（ ） 5、选择正确答案，在后面括号里画“”。 “我得到一种宝贵的东西”这一种东西是： (1)西瓜的营养。（ ） (2)父子的情谊。（ ）
5、(3)父亲的疼爱。（ ） (4)团结的力量。（ ） 6、写出这篇课文的中心思想。 “婷婷，你怎么啦？”我一时不知怎么办才好，慌慌 张张地说：“我?我牙齿痛！”“可是你牙齿从来没有痛过呀？来，让妈妈看看。” 妈妈一边追问我，一边要来看我的牙齿。我急忙说：“没关系的，妈?妈妈， 等一会儿就会好的。”妈妈见我这样说，就不再问了，但还是再三叮嘱我：“如果 更疼了，就告诉我。来，慢慢吃。”我望着妈妈慈祥亲切的面孔，真不想隐瞒妈 妈。可我还是害怕伤了同伴间的感情，于是，我欺骗了最爱我的妈妈。 晚上，我躺在床上。月光照进屋里，我还是想着白天的那件事。这时，妈妈 轻轻走进来，问我牙齿还疼不疼。我又一次骗妈妈：
6、“妈妈，不疼了，好多啦！ 你快休息吧！”妈妈还以为我讲的是实话，脸上露出了笑容。夜深了，我却还是 想着，要是有一位仙女来告诉我该怎么做，那该有多好啊? 这样一连过了好几天，我总是心神不定。饭吃不下，觉睡不着，但我却一直保守着秘密。我的牙齿都快好了，可是我?妈妈还根本不知道！ 后来，过了很长一段时间，当我向妈妈说起这件事时，妈妈抚摸着我的头， 高兴地说：“好孩子，你将来一定会有很多朋友和你做伴的！”那时我不太懂，一 个小小的秘密怎能引来好多伙伴呢？ 1.组词。 玩（ ） 陪（） 秘（ ） 祥（ ） 顽（ ） 培（） 密（ ） 详（ ） 2.写近义词。 傍晚（）幸亏（ ） 叮嘱（） 慌慌张张（ ）
7、 3.“可”在字典中有这几种解释： （1）表示同意； （2）可以； （3）表示值得； （4）表示转折； （5）表示 强调； （6）适合。 请把正确的选项写在括号里。 A“牙疼”不可说（ ） B可是，正当我们玩得很高兴时?（ ） C可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（ ） D她待人可好了，谁都喜欢她。（ ） E这回倒可了他的心了。（ ） 4.扩句。 （1）我躺在床上。 （2）脸上露出了笑容。 5.第3自然段中“我还是想着白天的那件事”，“那件事”指什么事？ 6.“一个小小的秘密怎能引来好多伙伴呢？”那时作者不太懂，你懂吗？写下 来，并写出读了这文章你悟到什么？ “小姑娘买什么？”“不，不买。”我一
8、边 跑一边说，明显感到自己的声音在颤抖。 我继续在大街上漫无目的地走着。哎，那边有两个卖气球的老人，生意挺兴 隆，去那儿花掉这钱吧，反正老人家眼神不太好。“买两个气球。”我递过去50 元钱。那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。 看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就靠卖气球为 生，也许50元钱，他们三天也赚不到，而我却?老爷爷翻了半天也没找到零 钱，转身对我说：“孩子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过 两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里卖气球。”我内疚地接过钱，放进口 袋，啊，口袋里还有钱，我赶紧掏出来递过去，“爷爷，我还有
9、零钱?” 我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办？猛 然间，我从口袋里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手， 碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。 请你练一练： 1写出下列词语的意思。 甩掉： 翻船： 2用“ ”画出描写“老板娘太精明了”的语句。 3用“”画出第三自然段中描写心理活动的语句。 4发挥想象力，将第一处省略号所省略的内容补充出来。 例：何为：“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！”欧阳平：“?” 2、 表语言中断。 例：穿长袍的问：“这位是?”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。 破折号也可表语言中断，但两者有不
10、同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音 未尽。 3、表语言断断续续。 例：上级?派我?到这儿?工作，我没?有?完成?上级?交给 我的?任务。 4、表含糊其辞，欲言又止。 例：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，“那是?实在，?我说不 清?。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 5、表明语意未尽。 例：“可恶！然而?。”四叔说。 6、话还未说完被别人前去说了。 例： 孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白?”“什么清白？我前天 亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。” 7、表思维的跳跃性。篇二：怎样阅读记事类的文章？ 怎样阅读记事类的文章？ 名师支招： 日常生活中，每天都有很多事情发生。无论繁
11、简，写下来就属记事。阅读 记事文章，应从以下几方面着眼： 1、弄清记事的“六大要素” 记事文章包括时间、地点、人物、事件、事件的原因、事件的结果六要素 （也有的认为是“四要素”，包括时间、地点、人物、事件）。阅读时，可从时 间的先后和地点的转移两方面去掌握文章叙述是先讲什么，再讲什么，最后讲 什么。这样才有助于把握全文，理解作者写作意图。 2、弄清叙事顺序（记叙方法） 读文章时，弄清作者的叙事顺序很有必要，便于把握事情的脉络。一般叙 事顺序有三种：顺序。按事情发生的经过，按照时间的先后叙述。倒叙。就是把事情的结局或某个最突出片断先写出来，然后 再写事情的发生、经过等。这种方法使人感受到叙述的波
12、澜或悬念，产生急于 寻找答案不睹不快的感觉。插叙。在叙述某一事件的过程中，要对所叙述的 某一事件进行必要的交代而插入的叙述。当交代结束后，文章原来的叙述继续 进行。插叙使人对文章的原有叙述文字更加清楚、明白。 3、弄清典型事例 阅读记事文章，注意体会文章所选取的典型事例。因为典型事例能深刻地 反映事物的本质，具有强大的说服力，从而让作者的写作目的自然顺利地达成。 4、弄清环境描写的烘托 环境描写，分自然环境描写和.环境描写。记事文章中自然环境的描写， 可以让同学们对人物的性格、思想和情感、事件背景有更深入得理解；.环境的描写，能帮助同学们更好地把握事件及其中人物的时代特征。典型环境和 典型环境
13、中的典型事例，要在分析理解的 基础上，学习每篇记事文章对这两大要素的具体写法。 5、弄清叙事中的议论和抒情 叙事时作者往往要在叙述描写是，发表自己的感想、认识，也就是说，直 接表达对人物、事件的评价。这往往是文章的“点睛之笔”，使文章中心鲜明 突出。 闯关练习： （一） 只隔了一座假山 小区空地，前楼后楼之间，是一个小小的假山池塘。每逢初夏，水面上浮满一朵朵粉白 如玉的睡莲，从阳台看下去，仿佛织满白色花朵的锦缎。 看惯了，也不大在意。一天，与楼上的邻居聊天说起，他诧异地看着我：“可是那是红 睡莲啊。”我简直不相信自己的耳朵：“怎么可能？是白的呀。”两人相持不下。| 第二天上学前，我特意走近花池，初升稚气的阳光下，白莲静静地宛如睡了一池的云。 那位邻居即使是色盲，也不会错得那么远吧？ 我心里不断嘀咕着，不觉沿着花池绕了半圈，怔住了：假山背后，那一朵朵盛开的，分 明是血一样红、烛焰一般燃烧的红睡莲。我下意识地抬头看向自家的阳台，却被假山遮挡 住了。| 我与他都如此地自信于自己的观点，因为是我们亲眼所见。只是为什么，每一天，当我 们从遥远的
