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1、 语文园地六.字词句运用教学设计教学目标：1、认读生字，掌握生字的两种结构：左右结构和上下结构。2、能正确、流利地朗读儿歌，学会利用太阳辨方向的方法。 教学重点：掌握生字的两种基本结构：左右结构和上下结构；学会利用太阳辨方向。教学难点：学会利用太阳辨别方向学前准备：多媒体课件、词语卡片。教学过程：一、谈话导入同学们，我们又学完了一个单元。今天，老师带大家到语文园地里玩一玩，好吗？这个园地的名字叫“语文园地六”，这个园地里有很多知识呢，咱们赶紧去看看吧！二、我会认1、课件出示课本第90页：连一连。2、小朋友们，大树上有很多字果果，你们会摘哪一个？3、指名认读生字。4、小朋友们，我们都长着一双火眼
2、金睛，找一找，看看这些生字是怎么组成的？5、学生分组讨论每个生字的组成。6、找规律，看看哪些生字组成结构相同。 三、找一找，分一分1、 小朋友们，你们知道哪些字果果结构相同？2、 分组讨论，不对的地方其他同学帮忙。3、 老师手里有两个小篮子，你能把结构相同的字果果放到一个篮子里面吗？4、 指名学生上台摘果果。师相机点拨指正，或其他学生帮忙。四、师总结，了解两种生字结构。1、刚才同学们的表现很棒。是呀，生字宝宝的构成有几种结构，一种是上下结构，一种是左右结构。上下结构的字，由两个部分组成，上面一部分，下面一部分；左右结构的字，也是由两个部分组成，左面一部分，右面一部分。当然，汉字的结构不只是这两
3、种，今后，我们还要学习汉字的其它结构。2、生完成书上连线题，小组合作评价。3、全班交流。五、读一读，背一背。1、多媒体课件出示儿歌，请同桌之间一起借助拼音把儿歌读一读，注意读准字音，比一比哪些小朋友会做得最好。2、指名同桌读儿歌，其他同学认真听并订正。3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生赛读齐读。4、指导学生用动作识记：5、学生练习指方向。6、派代表汇报结果。7、拓展延伸。（1）小女孩早晨起来面向东方上学去，你还能判断出其他三个方向吗？（2）傍晚放学，面向太阳前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ）， 右面是（ ）。8总结:同学们，今天我们学习了一首利用太阳辨方向的儿歌。并了解利用辨方向的方法，希望大家以后了解更多的辨别方向的方法。六、总结收获。谁能向大家说一说这节课有哪些收获呢？七、布置作业1、把学过的属于上下结构和左右结构的田字格里的生字分类。2、课后学生自由练习辨认方向。板书设计 语文园地六字词句运用汉字的结构：上下结构 左右结构辨认方向：东西南北 前后左右
