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1、综合实践我是校园小主人活动设计 刘 杰一、活动主题的提出不像其他学科课程要求学生在课堂教学中获得系统的知识，综合实践活动，立足于学生自身的生活和社会实践，他们可以利用已有的知识和经验，根据自己的兴趣选择问题进行探究和解决，从事有益的活动，从而在活动的过程中得到锻炼，提高各方面的能力。为了激发学生爱校之情，使他们真正以主人翁的姿态面对学习和生活，从而把爱家、爱校、爱国深刻感悟。课前，指导学生通过自己观察和进行调查访问，了解学校需要改进的方面；课上，学生根据调查结果选择最感兴趣的一方面进行设计改进；课后，吸收他人修改意见继续完善，并向校长提议。二、活动目标1、通过自己观察和进行调查访问，了解学校需
2、要改进的方面，激发学生关注生活，发现问题并解决问题的兴趣。2、在学生设计改进的活动过程中，培养学生自主选择研究问题、小组合作的能力，以及调查、访问等实践能力。三、活动前期准备1、激发爱校之情，布置调查任务。2、分小组进行调查、访问，并统计调查结果。四、活动过程（一）创设情景，展示课前调查结果（10mins）1、播放学校专题片，展示学校精彩瞬间。2、我们学校是一座新建校，那么你为学校做过哪些贡献呢？3、看来大家都非常爱我们的学校，那么你有没有仔细观察过我们的学校，觉得学校的哪些方面需要改进呢？4、课前我们已经对此进行了调查，哪个组先来汇报一下调查结果？其他组有补充的吗？（二）学生选择研究主题1、
3、既然我们是学校的小主人，面对这些问题应该怎么做呢？2、就让我们自己来设计改进这些方面好吗？3、选择一个最感兴趣的主题进行设计。（10mins）（三）各小组设计所选主题1、学生自行研究、设计，教师提供相关材料。2、教师巡回参与活动，并进行指导。（四）展示，交流，评价1、把设计好的作品自行展示。（10mins）2、哪个小组先来介绍自己的设计作品？（各组通过演示、讲解和补充等方式展示设计作品，并对设计作品进行评价。其他小组可以针对他们的展示成果提出问题和异议，该小组成员负责答辩。）（五）研究拓展1、大家为改进学校出谋划策，真不愧是校园的小主人，课后我们有很多时间可以继续研究，你们会做些什么呢？（5m
4、ins） 2、修改好之后，我们用什么方式向校长提议呢？你们有什么好办法？五、活动反思综合实践课的核心是要改变学生以往灌注式的学习方式，强调一种主动探究式的学习，是培养学生创新精神和实践能力的一种新的尝试和实践。在课前，学生通过自己的调查访问了解了学校的现状，把目光集中到校园的各个角落，在与同学老师的沟通交流中发现学校需要改进的方方面面。课堂上，学生们选择最感兴趣的一项内容，在小组合作的基础上进行设计改良，畅谈设计的原理和内心的体会，以各种形式汇报研究成果、评价和答疑。在这一过程中，学生通过对学校各方面问题的思考和探究，促使他们关注社会、关注生活，发现问题并尝试解决这些问题，获得了一种积极的情感体验，激发了他们的好奇心和求知欲。最后的活动延伸和向校长提议环节，更是把课内课外完美结合，提供了与他人交往、阐述自己观点的机会，进一步使学生感受到“我是校园的小主人”。在这种小组合作式的探究中，教师始终是活动中的一份子，为学生提供研究的时间和空间，和学生一起探讨感受，分享活动中成功的喜悦。
