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1、 小班数学给蔬果排队教案 设计意图综述： 秋天是一个丰收的季节，是一个成熟的季节。秋天，各种新奇蔬菜和水果都成熟上市了，带给幼儿鲜美的味道及斑斓的颜色和各异的形态。本次活动依据秋天幼儿日常生活中可看到成熟的蔬果而设计，使幼儿在自然感受中探究秋天丰收的蔬果。另外，在多彩的秋天这一主题绽开的过程中自然渗透数学排序学问的学习。 活动目标： 按肯定的规律排序。 进一步感知蔬果的外部特征。 重难点 重点：按ABAB、ABBABB的规律进展排序。 难点：稳固、加深对蔬果外部特征的感知。 教具预备 水果排列图；按颜色、数量、外形预备相应的蔬果教具 活动流程： 一、教师出示水果排列图，请幼儿找出排列规律。 师
2、：今日教师给小朋友们带来了一些水果朋友，他们分别是谁，请小朋友们看看。 教师出示图一（ABAB排列），说说这些水果是怎样排列的？（图一任意画上颜色、外形不同的两种水果按ABBABB规律排列。） 引导孩子观看第一个是什么，其次个是什么，第三个是什么，接下来又是怎么排的？让孩子自己发觉这些水果ABAB的.排列规律。 出示图二（ABBABB排列），说说这些水果是怎样排列的？（图二任意画上颜色、外形不同的两种水果按ABBABB规律排列。 引导孩子观看第一个是什么，其次个是什么，第三个是什么，接下来又是怎么排的？让孩子自己发觉这些水果ABBABB的排列规律。 二、教师示范依据蔬菜的特征进展排序。（用AB
3、AB、ABBABB的排列规律） 师：看完水果们拍的队伍，我们再来给看蔬菜们排的队伍。（教师利用蔬菜卡片来依据蔬菜的的颜色外形进展排队） （1）依据蔬菜的颜色外形进展排队：1个红的（番茄），1个绿的（青菜） （2）依据蔬菜的颜色外形进展排队：1个红的（番茄），2绿的（青菜） 三、请幼儿尝试根据ABAB或ABBABB规律排序。（教师自制按ABBABB规律排列的操作图，供幼儿按此规律画外形或图颜色）教师将幼儿操作的水果蔬菜卡片分发给幼儿，幼儿按ABAB或ABBABB的规律排列。 小班数学给蔬果排队教案2 设计意图综述： 秋天是一个丰收的季节，是一个成熟的季节。秋天，各种新奇蔬菜和水果都成熟上市了，带
4、给幼儿鲜美的味道及斑斓的颜色和各异的形态。本次活动依据秋天幼儿日常生活中可看到成熟的蔬果而设计，使幼儿在自然感受中探究秋天丰收的蔬果。另外，在多彩的秋天这一主题绽开的过程中自然渗透数学排序学问的学习。 活动目标： 1、按肯定的规律排序。 2、进一步感知蔬果的外部特征。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 重难点 重点：按ABAB、ABBABB的规律进展排序。 难点：稳固、加深对蔬果外部特征的感知。 教具预备 水果排列图;按颜色、数量、外形预备相应的蔬果教具 活动流程： 一：教师出示水果排列图，请幼儿找出排列规律。 师：今
5、日教师给小朋友们带来了一些水果朋友，他们分别是谁，请小朋友们看看。 1、 1、教师出示图一(ABAB排列)，说说这些水果是怎样排列的?(图一任意画上颜色、外形不同的两种水果按ABBABB规律排列。) 引导孩子观看第一个是什么，其次个是什么，第三个是什么，接下来又是怎么排的?让孩子自己发觉这些水果ABAB的排列规律。 2、 2、出示图二(ABBABB排列)，说说这些水果是怎样排列的?(图二任意画上颜色、外形不同的两种水果按ABBABB规律排列。 引导孩子观看第一个是什么，其次个是什么，第三个是什么，接下来又是怎么排的?让孩子自己发觉这些水果ABBABB的排列规律。 二：教师示范依据蔬菜的特征进展排序。(用ABAB、ABBABB的排列规律) 师：看完水果们拍的队伍，我们再来给看蔬菜们排的队伍。(教师利用蔬菜卡片来依据蔬菜的的颜色外形进展排队) 1、(1)依据蔬菜的颜色外形进展排队：1个红的(番茄)，1个绿的(青菜) 2、(1)依据蔬菜的颜色外形进展排队：1个红的(番茄)，2绿的(青菜) 三、请幼儿尝试根据ABAB或ABBABB规律排序。(教师自制按ABBABB规律排列的操作图，供幼儿按此规律画外形或图颜色)教师将幼儿操作的水果蔬菜卡片分发给幼儿，幼儿按ABAB或ABBABB的规律排列。
