《文章的结构和顺序》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文章的结构和顺序（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文章记叙顺序1、按时间的先后顺序 构成按时间变化这线索进行叙述例：我的战友邱少云一文黄昏时分准备攻击 391 高地天还没有亮 隐蔽在沟里 中午邱少云在烈火中牺牲黄昏时分攻下了 391 高地2、按空间变化的顺序 构成按 空间位置变化 、位置转移 为线索进行叙述例：记金华的双龙洞一文春末游览双龙洞路上见闻游览外洞孔隙内洞情景出洞3、按事情的发展变化 的顺序构成按事情的起因经过结果为线索进行叙述例：飞夺沪定桥一文起因红军北上抗日要夺取泸定桥经过抢时间、攻天险结果红军渡过泸定桥文章的结构1总分结构。这种结构，段落中句与句之间的关系是 先总叙再分述 ，或者先分述再总叙 ，或者先总，后分，再总 。（总分）
2、例一翠鸟中的第一段它的颜色非常鲜艳。 头上的羽毛像橄榄色的头巾， 绣满了翠绿色的花纹。 背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。这一段一共写了四句话。 第一句是总的叙述翠鸟的颜色非常鲜艳。 第二、三、四句是围绕总叙的意思，分述了翠鸟“头上的羽毛”、“背上的羽毛”、“腹部的羽毛”的颜色“非常艳鲜”。（分总）例二松鼠中的一段松鼠的肉可以吃， 尾巴上的毛可以制毛笔， 皮可以做衣服。 松鼠真是一种有用的小动物。这一段话是先分说，后总说。先分别说明松鼠的用途：“肉可以吃”、“毛可以制笔”、“皮可以做衣”，然后总说，“松鼠真是一种有用的小动物。”（总分总）例三这座桥不但坚固，而且美观。桥面有石
3、桥，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙， 嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙， 前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。这一段话是“总分总”式的结构。共写了 6 句话，第一句总说桥不但坚固而且美观。 2 5 句分别说栏板上雕刻的三种不同形态的龙如何精美。最后一句总说这些龙“像活的一样”。上述三种都叫总分结构。 第一种形式先总后分， 第二种是先分后总， 第三种是先总后分再总。 不管运用哪一种构段方法， 都要围绕段的中心意思来写， 目的是把内容写具体。读一读，练一练：（1）认真读下面各例段，完成练习。山脚下有一堵石崖， 崖上有一道缝，
4、寒号鸟就把这道缝当作自己的家。 石崖前面有一条河，河边有一棵大柳树， 杨树上住着喜鹊。 寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。这一段话句与句之间是 _关系。可分为 _层。第一层是讲，第二层是讲西双版纳是花果的海洋。这里的花，红的、紫的、白的、黄的、五彩缤纷，美丽极了！这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝蜜、荔枝，果实累累，挂满树枝。这段话句与句之间的关系是_关系。一共写了三句话。 第_句是总叙，第 _句和第 _句是 _，可分为 _层。秋天是令人向往的季节。天高云淡，秋风瑟瑟。大地穿上了黄色的毛衣；鲜艳的枫树叶随着秋风悠悠地飘落着，好像一只只彩色斑谰的蝴蝶在翩翩起舞；那松树爷爷却不顾寒霜降临，仍穿着它那碧
5、绿的长袍，显得更加苍翠；花园里，菊花争香斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收；柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，像一个个大大小小的桔黄灯笼； 红通通的海棠把树枝都压弯了 秋天，果实累累，景色迷人，我爱秋天。这一段句与句之间的关系是_关系。一共写了 _层。第一层是总起句： _第三层是总结句： _第二层描写了哪几种景物？运用了哪几种修辞手法？描写的景物有： _运用的修辞手法是： _（ 2）以家乡的变化真大呀为题，用“总分总”的形式写一段话。2并列结构。有的段落中， 句与句之间的关系是并列的。 这种结构， 段中没有概括全段的句子，段的内容又是从事物的几个方面来写的。例一美丽的小兴安岭中的第四段。夏
6、天，树木长得郁郁葱葱， 密密层层的枝叶把森林封得严严实实， 挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 早晨雾从山谷里升起来， 整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。这一段话具体描绘了小兴安岭夏天美丽的景色。四句话分别写了“树木”、“晨雾”、“太阳”、“野花”，都是围绕小兴安岭夏天美丽的景色来写的，句与句之间的关系是并列的。又如下面例段：老爷爷看花，一面看一面自言自语，嘴里低吟着咏花的古诗。老奶奶看花，拄着拐杖，牵着孙孙，有的还很珍惜地摘下一朵，簪在自己的发髻上。青年
7、们穿得整整齐齐，干干净净，好像参加什么盛会，不少人已经穿上雪白的衬衣，有的甚至是绸料的。小学生们系着红领巾，叫啊，跳啊，被这一望无际的海棠花惊呆了。这也是一个并列结构的段落。 写四种不同的人看花的情景。 先写老爷爷怎么看，接着写老奶奶怎么看，再写青年人怎么看，最后写小学生怎么看。虽然排列有先后，但表达的意思，都是讲看花，句与句之间的关系是并列的。这样写，层次非常清楚。读一读，练一练：（ 1）读下面这段话，按要求进行练习。猫有一对明亮的眼睛， 即使在伸手不见五指的黑夜里， 也能看清东西， 再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。 它的耳朵很灵活， 能随意转向发声处， 只要有声音，哪怕是极小的声音， 它也能
8、及时辨出。 猫的脚趾上有锋利的爪， 这就是猫能疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙，追捕老鼠的主要原因。猫的脚掌上长着一块软而厚的肉垫儿，因而走路时没有声音，可悄悄地，出其不意地逮住老鼠。猫的胡须很粗，感觉灵敏，能测出各种洞口的大小 这一段话句与句之间是_关系。写了猫的哪几个特点？是围绕什么来写的？请填表作答。（ 2）以一群小鸡为题，用并列式写一段话，要写出小鸡的不同特点。3承接结构。这种结构的段， 句与句之间的关系是按照所写内容的先后顺序， 一层紧接一层连起来写的， 前后不能颠倒。 有的按事情发展的先后顺序承接， 有的按时间顺序承接，也有的按物体变化的过程承接。如下面例段就是按事情发展的顺序来写
9、的。早晨，我们一起床就得到通知，今天有船出海。我们马上向码头走去。展现在我们面前的是蓝天、白云，碧绿的海，正从东方升起的朝阳。我们上了船，迎着朝阳破浪前进 这一段一共写了四句话。 是按事情发展的顺序， 一句紧接一句写的。 承接的顺序是：早晨接到通知今天有船出海马上向码头走去看到蓝天、 白云、海、朝阳上船出海。层次清楚，条理分明。再看下面例段： 我先放了一桶水， 把青菜浸在水里。 等到青菜全部浸湿后， 就把菜叶一张一张地掰下来， 把菜茎上的泥粗洗一下， 接着再放一桶水， 将菜叶一张一张地擦洗；最后，把洗干净了的菜浸泡四五分钟，漂去可能有的农药，然后捞到筛子里漏干水。这一段话写的是一个洗菜的过程。
10、句与句是按时间先后顺序连接的，用“先 接着 最后 ” 三个时间代词把洗菜的过程写得清清楚楚， 句子连接得非常紧密。读一读，练一练：（ 1）读读下面的例段，完成后面的练习。试验开始了。 我先把蚱蜢的头部浸在盛满水的杯子里，仔细观察，只见它一动不动，似乎没有什么异样的感觉，只有腹部一起一伏，大概就是在呼吸吧。几分钟过去了，蚱蜢不耐烦地蹬了几下腿，还是那么有力，看来蚱蜢的呼吸器官，的确不在头部。于是，我把蚱蜢倒过来，把它的腹部浸在水里，头留在外面，这么一来，蚱蜢可受不了啦！刚一放进去，它的腿就使劲地乱蹬，拼命挣扎。四分钟以后，它难过极了，嘴边冒出了一颗颗水泡，腿也只能微微地颤动。再过了一会儿，气泡消
11、失了，腿也不动了，我把蚱蜢拿起来一看，发现它死了。这段话的主要内容是 _全段一共写了 _句话。句与句之间是 _关系，是 _按顺序写的。（ 2）仔细观察一种动物的动态变化过程 （如猫捉老鼠，蚂蚁搬食，公鸡斗架 ）运用承接式写一段话。注意抓住动态特点，把过程写清楚。_4因果结构。这种结构，段中句与句之间的关系是“因”和“果”的关系。一般在因果结构的段落中，往往有“因为 所以 ” ，“既然 就 ” ，“之所以 是因为 ”，“因而 ”等关联词语。如下面例段：冬天给麦浇水， 能保护小麦安全过冬。 因为水蒸发变成蒸气， 能保持地面的温暖，使麦苗儿不受寒冷的侵袭； 水蒸气遇冷凝结， 也会发出热量，保护麦苗儿
12、；水结了冰，冰能隔绝空气，使麦苗儿根部不受冻伤。这段话是因果结构。先写结果，后写原因。全段两个句子。第一句是讲事情的结果冬天浇水可以保护小麦。第二句是个大句子，有三个并列的小分句，从三个方面说明冬天浇水能保护小麦的原因水蒸发变成蒸气，能使地面温暖，使麦苗不受寒冷侵袭； 水遇冷凝结会发出热量能保护麦苗；水结冰能隔绝空气，使麦苗根部不被冻伤。因果结构段，有的是先写原因后写结果。如下面例段：妈妈是花儿工人， 可她对富贵的君子兰， 花香袭人的巴兰都不感兴趣， 唯独偏爱文竹。所以在我家的窗台上， 写字台上都摆着文竹。 爸爸常常看着文竹出神，夸奖文竹高雅，“如松似柏，使人心旷神怡。这段话一共有三句。第一句写事情的原因 （因为）妈妈“唯独偏爱文竹” ，第二句写事情的结果“所以在我家的窗台上、写字台上都摆着文竹”。第三句通过爸爸夸奖文竹高雅， “如松似柏，使人心旷神怡”进一步说明窗台
