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1、Unit 3 My friends Part B Read and write官厅九年制学校 王瑛淇一 .教学目标：（1）知识目标：学生能听、说、读、写Look, choose and write中的句子 He is tall and thin. He has a red bag. She has long hair. 学生会正确使用多个形容词修饰名词的顺序，区分have 和has。（2）能力目标：学生能读懂Read and match中的语句，并且正确连线。学生能正确使用He /She has 语句描述朋友的特点。（3）情感态度目标：学生通过学习本课时，了解友谊的重要性，加深教师与学生，学生
2、与学生之间的情感。 二.教学重难点：（1）教学重点：能正确运用形容词tallandstrong，shortandthin，friendly，quiet 描述自己的朋友。（2）教学难点：多个形容词修饰一个名词时，要把表示长短，大小的形容词放前面，其次把颜色的形容词放后面。第三人称单数用has。三过程与方法：运用情境导入法，多媒体辅助法为学生设计情境，让学生在情境中更好的理解学习知识。三教学准备： p p t课件 音频材料 图片四教学过程：Step1 Warming up1. Sing a song(播放My friends 的英文歌曲，这样不仅调动了学生的积极性，又为后面的学习内容做铺垫，营造轻
3、松愉快的教学氛围，消除学生紧张感。)T:Today we are going to learn unit3 my friends,partB Read and write,first,lets sing an English song.Step2 Lead-in T: Look at this picture, who is she? Ss: You.T： Yes, you are right, do you want to see next one? Ss:Yes, I do. T: If you want to see it, please finish some tasks.Task1:
4、Read and guess.读一读，猜一猜（复习之前学的短语，描述他人特点的语句如：He is short and fat. 利用学生熟悉卡通图片激发学生兴趣。）Step3 PresentationT: Task2 Read and match读一读，连一连。根据语句描述的人物特征，将正确的人物与句子匹配连线。T：Look at the first sentence, He has short hair. He has a big green bag. Whats his name?Ss: His name is James.T: Yes,how do you know that?Ss: B
5、ecause he has a big green bag.(利用图片，帮助引导学生分析语句，培养学生阅读的能力。) 讲解多个形容词修饰一个名词时，要把表示长短，大小的形容词放前面，其次把颜色的形容词放后面。has是have 的第三人称单数形式。2.播放音频，学生模仿朗读单词和句子Step4 PracticeTask3：Describe these friends.He is He has His clothes are(依次出现樱桃小丸子，大雄，多啦A梦，灰太狼，喜洋洋的图片，学生描述。这些卡通形象是学生们熟知的，特别有热情描述。)Step5 Consolidation: Task4: Le
6、ts write.写一写你的朋友 My friendI have a good friend.Her / His name isShes / Hes根据书上的图片提示，填写单词，补全句子。拓展练习给学生出示一个范文，让学生自己写一些句子描述同班同学，然后进行朗读，大家猜一猜是谁。（这样做让学生练习书写语句，并且联系实际，具体应用到生活中。）Step5 Summary：tall -short strong - thinfriendly quietI have a good friend.HeShe is He/She hasHisHer name is .板书设计：Step6 Homework:三个词（5+5）句子（3+3），向家长描述你的朋友。
