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1、园地四教学设计第一课时教学内容：识字加油站和字词句运用教学目标：1、通过识字加油站认识“陀、螺、键”等10个生字，引导学生在平时的玩耍中主动识字，养成主要识字的好习惯。2、积累各种各样形容心情的词语，我们的所有心情都可以通过词语表现出来。3、学生会用“一会儿一会儿一会儿”说话。教学过程：一、识字加油站。玩具引入。1、出示孩子平时喜欢玩的玩具。陀螺 键子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥溜溜球 遥控坦克2、孩子们看看这些玩具你们喜欢玩吗？把你最喜欢的玩具与同桌交流。3、引入新课：识字加油站。二、识字加油站。1、根据玩具的顺序，多媒体出示玩具，并借助拼音认识新字。2、去掉拼音你还认识吗？试试吧。3、开火车读
2、这些玩具的词语，查看学生对生字的掌握情况。4、根据形声字的特点认识：螺、毽、倒、枪、橡、控、坦。5、你还认识哪些玩具的名称，先和同桌交流。6、全班交流：你还认识哪些玩具的名称，和同学们交流交流吧！7、拓展：孩子们，我们平时都喜欢玩玩具，那么，在玩玩具的时候我们要先认识它们的名称，才能和它交朋友哟。三、字词句运用。1、根据要求积累词语。（1）按要求积累词语。（2）学生汇报自己积累的情况。（3）老师根据学生的汇报板书：A 形容生气：愤怒 怒骂 生气 痛恨 怒斥 气愤B 形容高兴：兴高采烈 眉开眼笑 欢天喜地 欢呼雀跃心花怒放 欣喜若狂 喜笑颜开 喜不自胜C 形容难过：伤心欲绝 愁容满面 泣不成声 抱头痛哭欲哭无泪 泪流满面 伤心痛哭 失声痛哭（4）孩子们读一读。（5）请孩子们把这些词语积累在书上。2、照样子，说句子。（1）出示句子：我看见喜鹊阿姨站在窗边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母（2）学生读一读。（3）你会像这样说句子吗？一会儿一会儿一会儿： _ （4）请同学们自由汇报。（5）出示句子：妈妈一回家就忙起来了。（6）同学们读一读。（7）学着说句子：一就： _ （8）请同学与全班交流。四、师总结。中华文化博大精深，在历史的长河中，中华文化对我们国家的影响非常大。
